Apostila-Auxiliar-De-Secretaria-Prefeitura-de-Santa-Luzia-MG-2025

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APOSTILA 
SANTA LUZIA MG 
 
 
 
 
 
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• Inovação 
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Língua Portuguesa
LÍNGUA PORTUGUESA
1MÉRITO
Apostilas
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Leitura, compreensão e 
interpretação de textos
1MÉRITO
Apostilas
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de texto são duas ações que estão relacionadas, 
uma vez que quando se compreende corretamente um texto e seu propósito 
comunicativo chegamos a determinadas conclusões (interpretação).
A compreensão de um texto é a análise e decodificação do que está realmente 
escrito, seja das frases ou das ideias presentes.
Já a interpretação de texto, está ligada às conclusões que podemos chegar ao 
conectar as ideias do texto com a realidade. É o entendimento subjetivo que o 
leitor teve sobre o texto.
É possível compreender um texto sem interpretá-lo, porém não é possível
interpretá-lo sem compreendê-lo.
Compreensão de texto
A compreensão de texto significa decodificá-lo para entender o que foi dito. É a 
análise objetiva e a assimilação das palavras e ideias presentes no texto.
As expressões que geralmente se relacionam com a compreensão são:
• Segundo o texto…
• De acordo com o autor…
• No texto…
• O texto informa que...
• O autor sugere…
Interpretação de texto
A interpretação do texto é o que podemos concluir sobre ele, após estabelecer 
conexões entre o que está escrito e a realidade. São as conclusões que podemos 
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
tirar com base nas ideias do autor. Essa análise ocorre de modo subjetivo e está 
relacionada com a dedução do leitor.
Na interpretação de texto, as expressões geralmente utilizadas são:
• Diante do que foi exposto, podemos concluir…
• Infere-se do texto que…
• O texto nos permite deduzir que…
• Conclui-se do texto que...
• O texto possibilita o entendimento de...
Item Compreensão Interpretação
Definição
Análise objetiva do conteúdo, 
compreendendo frases, ideias e 
dados presentes no texto.
A conclusão subjetiva do texto. É o que o leitor entende 
que o texto quis dizer.
Informação
As informações necessárias estão
dispostas no texto.
A informação vai além do que está no texto, embora 
tenha uma relação direta com ele.
Análise Objetiva. Ligada mais aos fatos. Subjetiva. Pode estar relacionada a uma opinião.
 A Importância da Leitura 
Tanto a leitura quanto a escrita são práticas sociais de importância fundamental 
para o desenvolvimento da cognição humana. Ambas asseguram o 
desenvolvimento do intelecto e da imaginação e conduzem à aquisição de 
conhecimentos.
Quando lemos, existem várias conexões no cérebro que nos permitem desenvolver
nosso raciocínio. Além disso, por meio dessa atividade, aprimoramos nosso senso 
crítico por meio da capacidade de interpretar.
Nesse sentido, vale lembrar que a “interpretação” dos textos é uma das chaves 
básicas da leitura. Afinal, não basta ler ou decodificar códigos de linguagem, é 
preciso entender e interpretar essa leitura.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Exercícios
1 - (Enem-2012)
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações 
visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre 
à:
a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para 
transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população 
pobre e o espaço da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira 
de descanso da família.
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Figura 1: Fonte: www.ivancabral.com.
Leitura, compreensão e interpretação de textos
2. (Enem-2019)
Qual a diferença entre publicidade e propaganda?
Esses dois termos não são sinônimos, embora sejam usados indistintamente no 
Brasil. Propaganda é a atividade associada à divulgação de ideias (políticas, 
religiosas, partidárias etc.) para influenciar um comportamento. Alguns exemplos 
podem ilustrar, como o famoso Tio Sam, criado para incentivar jovens a se alistar 
no exército dos EUA; ou imagens criadas para “demonizar” os judeus, espalhadas 
na Alemanha pelo regime nazista; ou um pôster promovendo o poderio militar da 
China comunista. No Brasil, um exemplo regular de propaganda são as campanhas 
políticas em período pré-eleitoral.
Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar algo público. Com a Revolução 
Industrial, a publicidade ganhou um sentido mais comercial e passou a ser uma 
ferramenta de comunicação para convencer o público a consumir um produto, 
serviço ou marca. Anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas são exemplos 
de publicidade. VASCONCELOS, Y. Fonte: https://mundoestranho.abril.com.br.
A função sociocomunicativa desse texto é
a) ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi criada para incentivar jovens a se 
alistar no exército.
b) explicar como é feita a publicidade na forma de anúncios para venda de carros, 
bebidas ou roupas.
c) convencer o público sobre a importância do consumo.
d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
e) divulgar atividades associadas à disseminação de ideias.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Gabarito
1 - (Enem-2012)
Resposta correta: a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão 
“rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
A questão é um bom exemplo de compreensão e interpretação de texto visual.
O humor gerado pela charge advém da polissemia da palavra "rede", ou seja, dos 
diferentes significados que ela carrega.
Na cultura indígena, a rede é um objeto utilizado para dormir. Já rede social, termo 
que surgiu por meio do avanço da internet, representa espaços virtuais de 
interação entre grupos de pessoas ou de empresas.
Uma interpretação que podemos obter com a observação da charge é sobre a 
desigualdade social que atinge muitas pessoas as quais não possuem condições 
financeiras de ter acesso à internet.
2. (Enem-2019)questões 
de Linguagem Escrita: 5, 6 e 8). 
Na parte I do questionário, para cada caso hipotético apresentado, o professor teve a 
opção de marcar uma das quatro alternativas, a saber: Letra A: O aluno possui o 
desenvolvimento adequado; Letra B: O aluno possui dificuldades leves, as quais serão 
superadas com o tempo; Letra C: O aluno possui um problema no desenvolvimento e; Letra 
D: O professor não sabe. 
Para a distribuição de frequência das questões em estudo considerou-se como 
alterados os casos hipotéticos representados nas questões 1, 3, 4, 5, 6 e 8; os casos 
hipotéticos representados nas questões 2 e 7 foram considerados adequados. Os casos 
hipotéticos foram elaborados com base na literatura. 
A parte II do questionário investiga a conduta de encaminhamentos e considera os 
mesmos casos hipotéticos apresentados na parte I e indaga se o caso analisado necessita 
de encaminhamentos com as opções de respostas sim e não. Ao marcar sim o professor 
preenche uma coluna indicando os profissionais de referência. Em cada questão houve a 
possibilidade do docente encaminhar para mais de um profissional. 
Foi concedido 40 minutos no intervalo das aulas do processo formativo da SEDUC - 
Contagem, para a aplicação do questionário. 
Inicialmente, os docentes foram esclarecidos quantos aos objetivos da pesquisa, seus 
benefícios e repercussões, assim como os aspectos voluntários da participação e assinaram 
o TCLE. 
Num segundo momento, a parte I do questionário foi entregue aos participantes. O 
cabeçalho, bem como as instruções de respostas contidas no questionário foram lidos pela 
pesquisadora. Os professores preferiram ler individualmente as questões e, após respondê-
las, os questionários foram recolhidos. 
Posteriormente foi entregue aos participantes a parte II do questionário. Os 
preenchimentos do cabeçalho e das respostas foram orientados pela pesquisadora. Os 
professores leram individualmente, responderam as questões e a parte II foi recolhida. 
Nenhum professor manifestou dúvida ou necessitou de esclarecimento extra para 
responder as partes I ou II do questionário. O tempo médio de resposta para o questionário 
(partes I e II) foi de 25 minutos. 
Alterações da linguagem oral e escrita 
 5 
A fim de averiguar o conhecimento utilizado pelo professor ao analisar as situações 
hipotéticas (parte I), comparou-se a resposta objetiva com a justificativa apresentada para 
aquela marcação. As respostas dos professores foram classificadas em "COERENTES" ou 
"INCOERENTES" segundo os critérios abaixo descritos: 
Subgrupo de alterações da linguagem oral, no qual são representados caso hipotéticos 
com alterações fonéticas e∕ou fonológicas ou gagueira. Consideram-se respostas coerentes 
aquelas em que o professor considerou características pertinentes dos distúrbios fonético 
e∕ou fonológico e suas sinonímias. À saber: 1ª) Idade e suas sinonímias: aquisição, 
desenvolvimento, cronológico; 2ª) Distúrbio fonético e∕ou fonológico: trocas na fala, fonemas 
inadequados; e 3ª) Gagueira: repetição de sílabas na fala. 
Subgrupo alterações da linguagem escrita, no qual são representados casos hipotéticos 
de trocas ortográficas e alterações na leitura. Consideram -as respostas coerentes aquelas 
em que o professor considerou características pertinentes à troca ortográfica, alterações na 
leitura e suas sinonímias. À saber: 1ª) Idade e suas sinonímias: aquisição, desenvolvimento, 
cronológico; 2ª) Trocas ortográficas: trocas na escrita, letras erradas, dificuldade em 
distinguir as letras; e 3ª) Alterações na leitura: dificuldade na leitura, leitura lenta e lê mal. 4ª) 
Série: ano. 
Subgrupo desenvolvimento adequado: no qual são representados casos hipotéticos que 
se caracterizam por normalidade, consideram-se respostas coerentes aquelas em que o 
professor considerou características pertinentes à normalidade. À saber: 1ª) Idade e suas 
sinonímias: aquisição, desenvolvimento, cronológico; 2ª) Alfabetização: início da 
alfabetização e processo de alfabetização; e 3ª) Timidez: retraída, introspectiva. 
As variáveis analisadas no presente estudo foram: idade dos docentes, gênero, 
formação, tempo de atuação docente, percepção adequada de aspectos da linguagem oral, 
percepção adequada de aspectos da linguagem escrita, conduta de encaminhamentos e os 
profissionais referenciados em situações necessárias na percepção do professor. 
Um banco de dados específico para este trabalho foi montado no software SPSS. Para 
fins de análise descritiva foi realizada a distribuição de frequência das variáveis categóricas 
envolvidas na avaliação em estudo e medidas de tendência central de dispersão das 
variáveis contínuas. Para análise inferencial foi utilizado o teste T de Student. Os dados 
foram previamente conferidos e receberam tratamento estatístico adequado. 
 
 
 
 
 
Ortografia 2.0 
1 
 
 
 
 
 
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Mau ou mal 
Alguns questionamentos são bem insistentes (ou será que nós é quem insistimos em errar?), entre 
eles, o uso correto de mau e mal. Quem nunca se perguntou quando e como usar cada um dos termos, 
não é mesmo? Essa é certamente uma das perguntas que sondam nosso particular universo linguístico, 
mas nada como pensar um pouquinho para chegar a uma resposta. Se você ainda não sabe qual é o 
correto, mau ou mal, fique atento às dicas para nunca mais errar. 
Em primeiro lugar, devemos deixar bem claro que as duas formas existem, mau com “u” e mal 
com “l”. Apesar de serem foneticamente idênticas, semanticamente são bem diferentes, o que facilita 
na hora de escolher a grafia correta. Para usarmos corretamente essas duas palavrinhas-problema, 
basta fazer a oposição entre seus antônimos. Observe: 
Mal é advérbio, antônimo de bem. 
Mau é um adjetivo, antônimo de bom. 
 
Exemplos: 
Os governantes fizeram mau uso do dinheiro público. (mau ≠ bom) 
O aluno foi embora porque estava sentindo-se mal. (mal ≠ bem)" 
 
Quando se usa há? 
A palavra há é uma conjugação do verbo “haver” quando este é impessoal, por isso seus 
significados mais comuns são no sentido de “existir” (nesse sentido, “ter”) ou, no caso de tempo 
decorrido, “fazer”. Se você substituir o verbo há por um dos verbos citados acima e isso não alterar o 
sentido da frase, você já sabe qual a forma correta de escrever. 
Veja alguns exemplos: 
A meteorologista disse que há muita probabilidade de chuva amanhã. 
(A meteorologista disse que existe muita probabilidade de chuva amanhã.) 
Há vários livros no meu quarto. 
(Tem vários livros no meu quarto.) 
 
Ortografia 2.0 
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Não nos vemos há muitos anos. 
(Não nos vemos faz muitos anos.) 
O uso de “há” e “a” pode gerar muitas dúvidas. 
 
Quando se usa a? 
A palavra “a” pode ter diversas classificações dependendo do contexto. Costuma estar em várias 
locuções e, por isso, seu uso é muito versátil. 
Usamos “a” como artigo definido feminino singular, ou seja, para especificar um substantivo 
feminino em determinado contexto. Já as preposições conectam uma palavra a outra, gerando sentido 
e estabelecendo uma relação de dependência entre elas. A preposição “a” costuma ser regida por 
alguns verbos, isto é, eles necessitam dessa preposição para que o enunciado tenha sentido. 
Além dos verbos, muitas vezes a preposição “a” aparece em locuções, que são duas ou mais 
palavras com a mesma função, cujo sentido surge a partir da junção desses termos, e não da palavra 
isolada. 
Quando não há sentido de “existir” ou de tempo passado, use a palavra “a”. 
Observe os exemplos a seguir: 
Estivemos em consulta com a pediatra. 
(Artigo) 
Eu disse a ela que estava tudo bem. 
(Preposição) 
Daqui a pouco vai chover. 
(Locução adverbial)" 
 
Diferenças entre “acerca de”, “a cerca de” e “há cerca de” 
As expressões “acerca de”, “a cerca de” e “há cerca de” costumam causar dúvidas por causa da 
sua semelhança. Porém, elas significamcoisas totalmente distintas. Vejamos, então, quando usá -las e 
o significado de cada uma. 
 
Ortografia 2.0 
4 
Quando se usa “acerca de”? 
A expressão “acerca de” é o que chamamos locução prepositiva, situação em que duas ou mais 
palavras têm valor morfológico de preposição. Essa expressão tem o significado de “sobre”, “quanto a”, 
“a respeito de”. Observe os exemplos: 
Na reunião de ontem, foi falado acerca do comportamento dos funcionários. 
Assim, conforme o exemplo, na reunião foi falado sobre o comportamento dos funcionários. 
Quero tratar acerca dos lucros da empresa. / Quero tratar a respeito dos lucros da empresa. 
Atenção: Ressalta-se que, nesse caso, é possível a contração da preposição “de” com o artigo, ou 
seja, acerca do — de + o / acerca da — de + a, de modo a concordar com o substantivo posterior. 
 
Quando se usa “a cerca de”? 
Primeiramente, é importante lembrar que existe, na língua portuguesa, a expressão “cerca de”, 
que significa “perto”, “aproximado”, “junto”, “nas aproximações”. Essa expressão, quando 
preposicionada, torna-se “a cerca de”, que mantém o seu significado original. Dessa forma, “a cerca 
de” marca distância aproximada no espaço e no tempo futuro. 
Exemplos: 
O mercado está a cerca de três quilômetros de distância. / O mercado está aproximadamente a 
três quilômetros de distância. 
A cerca de dois quilômetros, você terá que virar à direita. / Mais ou menos em dois quilômetros, 
você terá que virar à direita. 
 
Quando se usa “há cerca de”? 
Em “há cerca de”, percebemos a presença do verbo haver na sua forma impessoal: há. Isso faz 
com que a expressão ganhe a conotação de tempo passado, como em “há dois anos” = “faz dois anos”, 
ou seja, dois anos atrás. Por isso, a expressão marca algum evento acontecido próximo a determinado 
tempo passado. 
Exemplos: 
Há cerca de quatro anos, retornei à cidade. / Aproximadamente há quatro anos, retornei à cidade. 
Essa guerra aconteceu há cerca de 200 anos. / Essa guerra aconteceu aproximadamente há 200 
anos. 
Ortografia 2.0 
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Atenção: Vale lembrar que quando ocorre o uso de “há”, este já estabelece a marcação de um 
tempo passado, dispensando o uso de “atrás”. Logo, utilizar a expressão “há cerca de dois anos atrás” 
configura pleonasmo ou redundância, uma vez que é desnecessário marcar o tempo passado duas 
vezes. 
 
Quando se usa “onde”? 
“Onde” é um advérbio de lugar e também pode exercer a função de pronome relativo (quando se 
refere a um lugar mencionado anteriormente na frase). 
 
Exemplo 
“Onde há fumaça, há fogo. ” 
Nessa expressão popular, a palavra “onde” indica o lugar em que há fumaça e fogo. 
 
Exemplo 
Onde coloquei a minha carteira? 
Nessa frase interrogativa, a palavra “onde” indica o lugar (ainda desconhecido) em que o 
enunciador colocou sua carteira. 
Já na próxima frase, perceba que o pronome relativo “onde” retoma o substantivo “país”: 
Angola foi o país onde vivi durante os anos 90. 
Portanto, “onde”, nesse exemplo, refere-se ao país Angola, mencionado anteriormente. 
Angola é um país onde há belas paisagens. 
Mas atenção! Não confunda lugar com tempo. É comum algumas pessoas usarem “onde” 
equivocadamente, como em: 
Estávamos todos tristes naquele dia, foi onde percebi que ele fazia falta. 
Note que o uso da palavra “onde”, nessa frase, não faz sentido, pois essa palavra indica lugar. A 
que lugar o enunciador ou enunciadora se refere então? Na verdade, a sua intenção era esta: 
Estávamos todos tristes naquele dia, foi quando percebi que ele fazia falta. 
Ortografia 2.0 
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Agora sim, o termo “quando” se refere ao dia (portanto, indica tempo) em que todos estavam 
tristes. 
 
Quando se usa aonde? 
A bicicleta é o lugar onde os ciclistas estão, para ir aonde eles querem. 
A palavra “aonde” é formada pela união da preposição “a” e do advérbio ou pronome relativo 
“onde”. Portanto, só usamos esse termo quando ele vem acompanhado de outro termo que exija a 
preposição “a”, como é o caso do verbo “chegar” no exemplo seguinte: 
Aonde você quer chegar com essa atitude? 
Desse modo, quem chega, chega a algum lugar: chegar aonde. 
Ou ainda este exemplo: 
Vou aonde você quiser. 
Nessa frase, o verbo “ir” exige a preposição “a”; portanto, quem vai, vai a algum lugar: vou aonde." 
 
5 hábitos para escrever melhor e não errar mais a fim de ou afim 
1. Leia mais 
A leitura estimula o cérebro e contribui com o aprendizado. 
Embora seja fundamental conhecer as regras da língua portuguesa, a compreensão delas pode 
ser facilitada ao assimilar os exemplos aplicados. 
 
2. Troque a ligação por uma mensagem 
A ideia aqui é fazer com que a escrita seja mais presente na sua vida. 
 
Você não precisa se concentrar apenas em construir textos longos. 
 
Ao redigir mensagens, e-mails ou cartas, por exemplo, você acaba treinando, além da ortografia, 
a sua capacidade criativa. 
Ortografia 2.0 
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3. Dê uma folga para o corretor ortográfico 
Você é daqueles que vive com o corretor sempre ligado? 
Então, que tal desativá-lo um pouco? 
A ferramenta é, de fato, uma aliada do mundo moderno, mas você não pode ficar refém dela. 
 
4. Pesquise sempre que houver dúvidas 
Na hora de escrever, incertezas sempre vão surgir. 
Por isso, nesses casos, não hesite em fazer algumas pesquisas para descobrir a escrita correta. 
Você pode consultar, por exemplo, o sistema de busca do Vocabulário Ortográfico da Língua 
Portuguesa. 
Lá, é possível digitar uma palavra e verificar se ela, realmente, existe no nosso idioma e se está 
com a grafia certa. 
 
5. Continue estudando 
Para melhorar o aprendizado em qualquer área, é fundamental se manter sempre atualizado, 
buscando novos conhecimentos. 
A educação continuada é uma alternativa excelente para desenvolver habilidades como o 
vocabulário, a comunicação, a criatividade e a visão estratégica, dentre outras. 
 
Mais ou Mas? 
O “mais” e o “mas” são duas palavras que tem um som parecido, no entanto, são utilizadas em 
contextos distintos. Confira abaixo a diferença entre elas e suas regras de uso. 
 
Mais 
A palavra “mais” possui como antônimo o “menos”. Nesse caso, ela indica a soma ou o aumento 
da quantidade de algo. 
 
Ortografia 2.0 
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Embora seja mais utilizada como advérbio de intensidade, dependendo da função que exerce na 
frase, o “mais” pode ser substantivo, preposição, pronome indefinido ou conjunção. 
Exemplos: 
Quero ir mais vezes para a Europa. 
Hoje vivemos num mundo melhor e mais justo. 
Jonatas foi à festa com seu amigo mais sua namorada. 
Dica: Uma maneira de saber se você está usando a palavra corretamente é trocar pelo seu 
antônimo “menos”. 
 
Mas 
A palavra, “mas” pode desempenhar o papel de substantivo, conjunção ou advérbio. 
 
1. Como substantivo, o, “mas” está associado a algum defeito. 
Exemplo: Nem, mas, nem meio, mas, faça já seus deveres de casa. 
 
2. Como conjunção adversativa, o, “mas” é utilizado quando o locutor quer expor uma ideia 
contrária a que foi dita anteriormente. 
Exemplo: Sou muito calmo, mas estou muito nervoso agora. 
Nesse caso, ela possui o mesmo sentido de: porém, todavia, contudo, entretanto, contanto que, 
etc. 
 
3. Como advérbio, o “mas” é empregado para enfatizar alguma informação. 
Exemplo: Ela é muito dedicada, mas tão dedicada, que trabalhou anos vendendo doces. 
Não confunda! 
A palavra "más" com acento é o plural de "má", ou seja, é um adjetivo sinônimo de ruim, por 
exemplo: 
Nesse semestre suas notas estão muito más. 
Ortografia 2.0 
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Exercícios 
Mais ou Mas 
1. (Cesgranrio) para estar de acordo com a norma-padrão, a frase abaixo deve ser completada. 
Esperamos que, daqui ____ alguns anos, não tenhamos de lidar ____ com os mesmos problemas 
que enfrentamos já ____ duas décadas no Brasil. 
A sequência de palavras que completa as lacunas acima de acordo com a norma-padrão é: 
a) a – mas – há 
b) a – mais – a 
c) a – mais – há 
d) há– mas – há 
e) há – mais – a 
 
Alternativa c: a – mais – há 
 
 
Exercícios resolvidos sobre “acerca de”, “a cerca de” e “há cerca de” 
Questão 1 
Analise o uso das expressões “acerca de”, “a cerca de” e “há cerca de” nas proposições a seguir e 
marque a alternativa correta: 
I - Meu carro está estacionado a cerca de 100 metros daqui. 
II - Conversamos muito acerca do divórcio. 
III - A cerca de 300 anos, iniciou-se a jornada do grande homem. 
 
Onde ou aonde 
"Questão 1 - Todas as orações a seguir apresentam o uso correto dos termos “onde” e “aonde”, 
exceto: 
Ortografia 2.0 
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a) Não sei onde está o meu caderno e nem onde coloquei meu lápis. 
b) Não se esqueça de que aonde você estiver, eu estarei com você. 
c) O mundo onde você vive é mais do que especial, é fantasioso. 
d) Levarei o dinheiro aonde você quiser, mas só quando eu puder. 
e) Na cidade onde moro, não tenho segurança para ir aonde quero. 
 
Resolução 
Alternativa “b”. Nesse período, o verbo “estar” não exige preposição. Portanto, o correto, segundo 
a norma-padrão, é “onde você estiver”, ou seja, o lugar em que “você estiver”." 
 
a) Apenas a proposição I está correta. 
b) Apenas a proposição II está correta. 
c) Apenas a proposição III está correta. 
d) Estão corretas as proposições I e II. 
e) Estão corretas as proposições I e III. 
 
Resolução: 
Alternativa correta: letra D 
A proposição I apresenta uma conotação de proximidade. Isso justifica o uso da expressão “a cerca 
de”. 
A proposição II apresenta o significado “conversar sobre algo”, por isso “acerca de” é a proposição 
correta. 
A proposição III está incorreta, uma vez que referencia tempo passado. Assim, “há cerca de” seria 
a opção correta. 
 
Ortografia 2.0 
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2. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que as formas mal ou mau estão utilizadas de acordo com a 
norma culta: 
 
a) Mau agradecidas, as juízas se postaram diante do procurador, a exigir recompensas. 
b) Seu mal humor ultrapassa os limites do suportável. 
c) Mal chegou a dizer isso, e tomou um sopapo que o lançou longe. 
d) As respostas estavam mau dispostas sobre a mesa, de forma que ninguém sabia a sequência 
correta. 
e) Então, mau ajeitada, desceu triste para o salão, sem perceber que alguém a observava. 
 
Alternativa c: Mal chegou a dizer isso, e tomou um sopapo que o lançou longe. 
 
A ou há 
1 – Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: 
Explicamos ___ ela que não seria possível ___ devolução hoje, pois fecharíamos dali ___ cinco 
minutos. Mas vamos avisar que ___ possibilidade de devolução amanhã. 
a) a; a; há; há. 
b) há; a; a; a. 
c) a; a; há; a. 
d) a; a; a; há. 
 
2 – Assinale a alternativa que apresenta uso correto do termo “há” de acordo com a norma-padrão 
da língua portuguesa: 
a) Há tempos que queria fazer isso. 
b) Demos presentes há várias crianças. 
c) Esperava há entrega por muito tempo. 
d) Há dez horas atrás, ocorreu um acidente. 
Ortografia 2.0 
12 
 
Respostas 
 
1 – d) 
Explicamos a ela = preposição 
Não seria possível a devolução = artigo 
Dali a cinco minutos = preposição, tempo futuro 
Avisar que há possibilidade = verbo haver no presente do indicativo 
 
2 – a) 
No item b), o correto seria a, pois trata-se de preposição. 
No item c), o correto seria a, pois trata-se de artigo. 
No item d), o correto de fato é há, porém, a construção “há ... atrás” não está de acordo com a 
norma-padrão da língua portuguesa." 
 
 
 
 
 
 
Acentuação gráfica
Acentuação gráfica
1MÉRITO
Apostilas
Acentuação gráfica
O acento gráfico é um sinal de escrita. A acentuação gráfica consiste na colocação 
de acento ortográfico para indicar a pronúncia de uma vogal ou marcar a sílaba 
tônica de uma palavra. Os acentos gráficos da língua portuguesa são:
Acento agudo (´)
Esse sinal, inclinado para a direita (´), indica que a tônica tem som aberto e recebe 
o nome de acento agudo.
Acento grave (`)
O acento grave, inclinado para a esquerda (`), possui outra função, que é assinalar 
uma fusão, a crase.
Acento circunflexo (^)
Se a sílaba tônica é fechada, temos o acento circunflexo (^): avô.
O acento gráfico não deve ser confundido com o acento tônico. O acento tônico 
tem maior intensidade de voz apresentada por uma sílaba quando pronunciamos 
determinadas palavras:
calor - a sílaba lor é a de maior intensidade.
faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade.
sólido - a sílaba só é a de maior intensidade.
Acentuação das palavras oxítonas
As palavras oxítonas são aquelas em que a última sílaba é tônica (mais forte). Elas 
podem ser acentuadas com o acento agudo e com o acento circunflexo.
Oxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
Recebem acento agudo as palavras oxítonas está, estás, já, olá; até, é, és, olé, 
2
Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
terminadas em vogais tônicas abertas -a, -e 
ou -o seguidas ou não de -s.
pontapé(s); vó(s), dominó(s), 
paletó(s), só(s)
No caso de palavras derivadas do francês e 
terminadas com a vogal -e, são admitidos 
tanto o acento agudo quanto o circunflexo.
bebé ou bebê; bidé ou bidê; canapé
ou canapê; croché ou crochê; 
matiné ou matinê
Quando conjugadas com os pronomes -lo(s) 
ou -la(s) terminando com a vogal tônica 
aberta -a após a perda do -r, -s, ou -z.
adorá-lo (de adorar + lo) ou adorá-
los (de adorar + los); fá-lo (de faz + 
lo) ou fá-los (de faz + los)
dá-la (de dar + la) ou dá-las (de dar 
+ las)
Recebem acento as palavras oxítonas com 
mais de uma sílaba terminadas no ditongo 
nasal grafado -em e -ens.
acém, detém, deténs, entretém, 
entreténs, harém, haréns, porém, 
provém, provéns, também
São acentuadas as palavras oxítonas com os 
ditongos abertos grafados -éu, éi ou -ói, 
seguidos ou não de -s.
anéis, batéis, fiéis, papéis, 
chapéu(s), ilhéu(s), véu(s); herói(s), 
remói
Obs.: há exceção nas formas da terceira pessoa do plural do presente do indicativo 
dos derivados de "ter" e "vir". Nesse caso, elas recebem acento circunflexo (retêm, 
sustêm; advêm, provêm).
Oxítonas que recebem acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
São acentuadas as palavras oxítonas terminadas nas 
vogais tônicas fechadas grafadas -e ou -o, seguidas ou 
não de -s.
cortês, dê, dês (de dar), lê, 
lês (de ler), português, 
você(s); avô(s), pôs (de 
pôr), robô(s)
As formas verbais oxítonas, quando conjugadas com 
os pronomes clíticos -lo(s) ou -la(s) terminadas com as
vogais tônicas fechadas -e ou -o após a perda da 
consoantes final -r, -s ou -z, são acentuadas.
detê -lo(s); fazê -la(s); vê -
la(s); compô-la(s); repô-
la(s); pô-la(s)
3
Acentuação gráfica
Obs.: usa-se, ainda, o acento circunflexo para diferenciar a forma verbal "pôr" da 
preposição "por".
Acentuação das palavras paroxítonas
As palavras paroxítonas são aquelas em que a penúltima sílaba é tônica (mais 
forte).
Paroxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
Recebem acento agudo as paroxítonas que 
apresentam, na sílaba tônica, as vogais abertas 
grafadas -a, -e, -o, -i e -u e que terminam em -l, -n,
-r, -x e -s, e algumas formas do plural, que passam
a proparoxítonas.
dócil, dóceis; fóssil, fósseis; 
réptil, répteis; córtex, córtices; 
tórax; líquen, líquenes; ímpar, 
ímpares
É admitida dupla grafia em alguns casos.*
fêmur e fémur; ónix e ônix; 
pónei e pônei; ténis e tênis; 
bónus e bônus; ónus e ônus; 
tónus e tônus
Palavras paroxítonas que apresentam, na sílaba 
tônica, as vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u,
e que terminam em -ã, -ão, -ei, -um ou -uns são 
acentuadas nas formas singular e plural das 
palavras.
órfã, órfãs; órfão, órfãos; órgão,
órgãos; sótão, sótãos; jóquei, 
jóqueis; fáceis, fácil; bílis, íris, 
júri, oásis, álbum, fórum, húmus
e vírus
Obs.: não se acentuam graficamente os ditongos representados por -ei e -oi da 
sílabatônica das paroxítonas:
assembleia, boleia, ideia, onomatopeico, proteico, alcaloide, apoio (do verbo 
apoiar), tal como apoio (substantivo), boia, heroico, jiboia, moina, paranoico, zoina.
4
Acentuação gráfica
Exemplos de palavras paroxítonas não acentuadas: enjoo, grave, homem, mesa, 
Tejo, vejo, velho, voo, avanço, floresta; abençoo, angolano, brasileiro, 
descobrimento, graficamente e moçambicano.
*Atenção! Quando duas formas são indicadas como válidas, embora sejam ambas 
corretas, não são necessariamente recomendadas em todos os países.
Paroxítonas e o uso do acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
Palavras paroxítonas que contêm, na sílaba tônica, 
as vogais fechadas com a grafia -a, -e e -o, e que 
terminam em -l, -n, -r ou -x, assim como as 
respetivas formas do plural, algumas das quais se 
tornam proparoxítonas.
cônsul, cônsules; têxtil, 
têxteis; plâncton, plânctons
Também recebem acento circunflexo as palavras 
que contêm, na sílaba tônica, vogais fechadas com 
a grafia -a, -e e -o, e que terminam em -ão(s), -eis ou
-us.
Estêvão, zângão, 
escrevêsseis, ânus
São grafadas com acento circunflexo as formas dos 
verbos "ter" e "vir", na terceira pessoa do plural do 
presente do indicativo ("têm" e "vêm"). O mesmo é 
aplicado algumas formas verbais derivadas.
abstêm, advêm, contêm, 
convêm, desconvêm, detêm, 
entretêm, intervêm, mantêm,
obtêm, provêm, sobrevêm
Não é usado o acento circunflexo nas palavras 
paroxítonas que contêm um tônico oral fechado em
hiato com terminação -em, da terceira pessoa do 
plural do presente do indicativo.
creem, deem, descreem, 
desdeem, leem, preveem, 
redeem, releem, reveem, 
veem
Não é usado o acento circunflexo com objetivo de 
assinalar a vogal tônica fechada na grafia das 
palavras paroxítonas.
enjoo – substantivo e flexão 
de enjoar
povoo – flexão de povoar
voo – substantivo e flexão de 
voar
Não são usados os acentos circunflexo e agudo 
para distinguir as palavras paroxítonas quando têm
a vogal tônica aberta ou fechada em palavras 
homógrafas de palavras proclíticas no singular e 
para – flexão de parar.
pela/pelo – preposição de 
pela, quando substantivo de 
pelar.
5
Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
plural.
pelo – substantivo de per + 
lo.
polo – combinação de per + 
lo e na combinação de por + 
lo
Atenção! O acento circunflexo é obrigatório na palavra pôde na terceira pessoa do
singular do pretérito perfeito do indicativo. Isso acontece para distingui-la da 
forma verbal correspondente do presente do indicativo: pode.
O acento circunflexo é facultativo no verbo demos, conjugado na primeira pessoa 
do presente do indicativo. Isso ocorre para estabelecer distinção da forma 
correspondente no pretérito perfeito do indicativo: demos.
Também é facultativo o uso de acento circunflexo no substantivo fôrma como 
distinção do verbo formar na segunda pessoa do singular imperativo: forma.
Vogais tônicas
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
palavras oxítonas e paroxítonas 
recebem acento quando são 
antecedidas de uma vogal com a qual 
não formam ditongo e desde que não 
constituam sílaba com a consoante 
seguinte.
Adaís – plural de Adail, aí, atraí (de atrair), 
baú, caís (de cair), Esaú, jacuí, Luís, país, 
alaúde, amiúde, Araújo, Ataíde, atraíam (de
atrair), atraísse (id.), baía, balaústre, 
cafeína, ciúme, egoísmo, faísca, faúlha, 
graúdo, influíste (de influir), juízes, Luísa, 
miúdo, paraíso, raízes, recaída, ruína, saída 
e sanduíche
Recebem acento agudo as vogais 
tônicas grafadas com -i e -u, quando 
precedidas de ditongo na posição 
final ou seguidas de -s.
Piauí
teiú – teiús
tuiuiú – tuiuiús
Recebe acento agudo a vogal tônica 
grafada -i das palavras oxítonas 
atraí-lo(s), atraí-lo(s) –ia, possuí-la(s), 
6
Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
terminadas em -r dos verbos 
terminados em -air e -uir, quando 
combinadas com -lo(s), -la(s) 
considerando a assimilação e perda 
do -r nas palavras.
possuí-la(s)-ia – de possuir-la(s)-ia
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
palavras oxítonas e paroxítonas não 
recebem acento quando são 
antecedidas de uma vogal com a qual 
não formam ditongo, e desde que não 
constituam sílaba com a consoante 
seguinte nos casos de -nh, -l, -m, -n, -r 
e -z.
bainha, moinho, rainha, Adail, Coimbra, 
ruim, ainda, constituinte, oriundo, ruins, 
triunfo, atrair,influir, influirmos, juiz e raiz
Não recebem acento agudo as vogais 
tônicas das palavras paroxítonas nas 
formas rizotônicas de alguns verbos.
arguir, redarguir, aguar, apaniguar, 
apaziguar, apropinquar, averiguar, 
desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir
Não recebem acento agudo os 
ditongos tônicos grafados -iu e -ui, 
quando precedidos de vogal.
distraiu; instruiu
Não é utilizado acento agudo nas 
vogais tônicas grafadas em -i e -u das 
palavras paroxítonas quando 
precedidas de ditongo.
baiuca; boiuno; cheinho; sainha
Acentuação das palavras proparoxítonas
As palavras proparoxítonas são aquelas em que a antepenúltima sílaba é a tônica 
(mais forte), sendo que todas são acentuadas.
Proparoxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras
com acento
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas que
apresentam na sílaba tônica as vogais abertas grafadas 
árabe, cáustico, 
Cleópatra, esquálido, 
7
Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras
com acento
-a, -e, -i, -o e -u começando com ditongo oral ou vogal 
aberta.
exército, hidráulico, 
líquido, míope, músico, 
plástico, prosélito, 
público, rústico, tétrico, 
último
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas 
aparentes quando apresentam na sílaba tônica as 
vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u ou ditongo oral 
começado por vogal aberta, e que terminam por 
sequências vocálicas pós-tônicas praticamente 
consideradas como ditongos crescentes -ea, -eo, -ia, -
ie, -io, -oa, -ua e -uo).
Álea, náusea; etéreo, 
níveo; enciclopédia, 
glória; barbárie, série; 
lírio, prélio; mágoa, 
nódoa; exígua; exíguo, 
vácuo
Proparoxítonas que recebem acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
Recebem acento circunflexo as 
palavras proparoxítonas que 
apresentam na sílaba tônica vogal 
fechada ou ditongo com a vogal básica 
fechada e as chamadas proparoxítonas
aparentes.
anacreôntico, cânfora, cômputo, 
devêramos (de dever), dinâmico, êmbolo, 
excêntrico, fôssemos (de ser e ir), 
Grândola, hermenêutica, lâmpada, 
lôbrego, nêspera, plêiade, sôfrego, 
sonâmbulo, trôpego. Amêndoa, argênteo, 
côdea, Islândia, Mântua e serôdio
Recebem acento circunflexo as 
palavras proparoxítonas, reais ou 
aparentes, quando as vogais tônicas 
são grafadas e/ou estão em final de 
sílaba e são seguidas das consoantes 
nasais grafadas -m ou -n obedecendo 
ao timbre.
acadêmico, anatômico, cênico, cômodo, 
fenômeno, gênero, topônimo, Amazônia, 
Antônio, blasfêmia, fêmea, gêmeo, gênio e
tênue
Atenção! Palavras derivadas de advérbios ou adjetivos não são acentuadas.
Avidamente - de ávido
Debilmente - de débil
8
Acentuação gráfica
Crase
A crase é usada na contração da preposição a com as formas femininas do artigo 
ou pronome demonstrativo a: à (de a + a), às (de a + as).
Também é usada a crase na contração da preposição "a" com os pronomes 
demonstrativos:
àquele(s)
àquela(s)
àquilo
Trema
O sinal de trema (¨) é inteiramente suprimido em palavras da língua portuguesa e 
só é utilizado nas palavras derivadas de nomes próprios.
Exemplo: Müller - de mülleriano
9
Acentuação gráfica
Exercícios
Exercício 1
(IFSC) Assinale a alternativa CORRETA quanto à acentuação gráfica.
a) Aquí dá muito cajú de maio a setembro.
b) No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas 
léguas.
c) Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumescrus.
d) Joel tinha os biceps mal definidos e o tórax exagerado para alguem tão baixo.
e) O juíz condenou-o a devolver com juros aos cófres publicos todo o dinheiro 
desviado.
Exercício 2
(UFPR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por 
serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
10
Acentuação gráfica
Exercício 3
(Cesgranrio) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro 
no que diz respeito à acentuação gráfica:
a) pegada - sinonímia
b) êxodo - aperfeiçoe
c) álbuns - atraí-lo
d) ritmo - itens
e) redimí-la – grátis
Exercício 4
(PUC-Campinas) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
a) hífen
b) ítem
c) ítens
d) rítmo
e) n.d.a
11
Acentuação gráfica
Exercício 5
(UFF) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. 
Assinale-a:
a) rápido, séde, côrte
b) ananás, ínterim, espécime
c) corôa, vatapá, automóvel
d) cometi, pêssegozinho, viúvo
e) lápis, raínha, côr
Exercício 6
(UFSCar) Estas revistas que eles ___ , ___ artigos curtos e manchetes que todos ___ .
a) leem - tem - vêem
b) lêm - têem - vêm
c) leem - têm - veem
d) lêem - têm - vêm
e) lêm - tem - vêem
12
Acentuação gráfica
Gabarito
Exercício 1
Alternativa c: Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
Mantê-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: man-tê) e, de 
acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam em 
vogal fechada “e” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica 
neste caso, elas levam acento circunflexo;
Saudáveis, porque é uma palavra paroxítona (penúltima sílaba é tônica: sau-dá-
veis) e, de acordo com a regra de acentuação das paroxítonas, são acentuadas as 
palavras cuja sílaba tônicas contenham vogal aberta “a” e terminem em “l” (sau-dá-
vel), sendo que o mesmo acontece quando elas passam para o plural (sau-dá-veis);
Alimentá-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: a-li-men-tá) e, 
de acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam 
em vogal aberta “a” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica
neste caso, elas levam acento agudo.
Exercício 2
Alternativa a: paletó, avô, pajé, café, jiló.
Todas as palavras acima são oxítonas, ou seja, a sílaba tônica de todas elas é a 
última: pa-le-tó, a-vô, pa-jé, ca-fé, ji-ló. De acordo com as regras de acentuação das
oxítonas, recebem acento agudo as palavras oxítonas terminadas em vogais 
abertas “a, e, o” (pa-le-tó, pa-jé, ca-fé, ji-ló), enquanto recebem acento circunflexo 
as palavras oxítonas terminadas em vogais fechadas “e, o” (a-vô).
Exercício 3
Alternativa e: redimí-la - grátis.
Redimi-la (re-di-mi-la) não é acentuada, porque as palavras oxítonas (última sílaba 
tônica) que são acentuadas quando conjugadas com os pronomes -lo(s), -la(s) são 
as que terminam em vogal “a”, e neste caso, a palavra termina em “i”.
13
Acentuação gráfica
Grátis (grá-tis) está acentuada de forma correta, porque é uma palavra paroxítona 
(penúltima sílaba tônica) que tem na sílaba tônica a vogal aberta “a” termina em -s.
Exercício 4
Alternativa a: hífen.
A palavra “hífen” é paroxítona, o que significa que a sua sílaba tônica é a penúltima 
(hí-fen). Assim, de acordo com a regra, são acentuadas as palavras paroxítonas que 
contenham na sílaba tônicas as vogais abertas “a, e, i, o, u” e terminam em “l, n, r, x, 
s”. É o caso de “grátis”, que tem vogal aberta “a” e termina em “s”.
Exercício 5
Alternativa b: ananás, ínterim, espécime.
Ananás (a-na-nás), porque é uma oxítona, ou seja, palavra cuja última sílaba é 
tônica. De acordo com a regra, as palavras oxítonas terminadas em vogal aberta “a,
e, o”, seguidas ou não de “s” são acentuadas, como acontece neste caso.
Ínterim (ín-te-rim) e espécime (es-pé-ci-me), porque são proparoxítonas, ou seja, 
palavras cuja antepenúltima sílaba é tônica. De acordo com as regras, todas as 
palavras proparoxítonas - sem exceção - são acentuadas.
Exercício 6
Alternativa c: leem - têm - veem.
Leem (le-em) e veem (ve-em) não são acentuadas porque não se usa acento 
circunflexo nas palavras paroxítonas (penúltima sílaba tônica) que na sua sílaba 
tônica têm um hiato fechado (encontro vocálico que se separa) e que terminem 
com "em".
Têm é acentuada, porque as formas dos verbos “ter” e “vir” na terceira pessoal do 
plural do presente do indicativo levam acento circunflexo.
14
Fonética
Fonética
1MÉRITO
Apostilas
Fonética
A fonética é o ramo da Linguística que estuda detalhadamente os sons da
fala em suas inúmeras realizações.
Fonética Articulatória
Essa ramificação da Fonética preocupa-se com os aspectos fisiológicos e arti -
culatórios da produção dos sons de uma língua, ou seja, estuda o local em que os
sons são produzidos no aparelho fonador.
Veja nas imagens a seguir as regiões do aparelho fonador que são analisadas
pela Fonética Articulatória durante a produção da fala:
Dessa forma, ao descrever um som, por exemplo, o [ p ] que aparece em
pato, dizemos que é uma consoante oclusiva bilabial desvozeada. Isso significa
que, durante sua produção, não ocorre vibração das cordas vocais (não-vozeada)
e que a corrente de ar passa pela cavidade oral, e não nasal, caracterizando-a
como uma consoante oral. Além disso, seu tipo de obstrução é total (oclusão),
sendo produzida pelo lábios superior e inferior (bilabial).
Assim, de acordo com a fisiologia do aparelho fonador, os fonemas são classi-
ficados pela Fonética Acústica segundo alguns critérios específicos:
a) Consoantes: sons que possuem alguma obstrução na passagem de ar e
são classificados conforme:
- Modo de articulação;
- Lugar de articulação;
2
Fonética
- Vozeamento;
- Nasalidade/ oralidade.
Exemplo:
[ d ] - oclusiva alveolar vozeada ou oclusiva dental vozeada.
b) Vogais: são sons que não possuem obstrução na passagem de ar e são
classificados de acordo com:
- Altura da língua;
- Anterioridade/ posterioridade da língua;
- Arredondamento dos lábios;
- Nasalidade/oralidade.
Exemplo:
[ e ] (dedo) – média-alta anterior não-arredondada.
Fonética Acústica
Esse ramo da Fonética preocupa-se com a acústica dos sons da fala, ou seja,
seus aspectos físicos como a amplitude, a duração, a frequência fundamental e o
espectro da onda sonora. Esse estudo é realizado por meio de espectrogramas,
gráficos da forma de onda, trajetórias de formantes e da frequência fundamental,
etc.
Veja a seguir uma análise, realizada por Cândida M. B. Leite, do fonema /R/
por meio de um espectograma:
3
Fonética
No espectrograma acima, o F3 apresenta valores de 2074 Hz na porção medi -
al e 2177 Hz na porção final. Trata-se de um exemplo claro de retroflexão, tanto
auditiva quanto acusticamente. Esse correlato reflete o padrão acústico da se-
quência VR, quando /R/ é antecedido pelas vogais posteriores /?/ e /u/.
O trato vocal feminino, por ser menor do que o trato vocal masculino, produz
formantes com altas frequências. Sendo assim, uma vez que se assume que os
formantes da fala feminina são mais altos se comparados com aqueles da fala
masculina, assume-se, também, que o F3 de um /R/ produzido por uma mulher
não deve estar situado abaixo de 2000 Hz, mas que esse F3 apresentaria um abai-
xamento proporcional, conforme afirma Hagiwara (1995). O exemplo acima, que
sintetiza o padrão encontrado nos dados da informante PC, se enquadra nos resul -
tados encontrados pelo referido autor para o /R/ retroflexo pós-vocálico do inglês,
a partir de dados de fala feminina.
O som é analisado pela Fonética Acústica a partir dos seguintes critérios:
- Amplitude, comprimento de onda, período e frequência;
- Velocidade do som;
- Intensidade e amplitude;
- Frequência e pitch (altura);
- Timbre.
4
Fonética
Anotações: 
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Encontros vocálicos
Encontros vocálicos
1MÉRITO
Apostilas
Encontros vocálicos
Encontros vocálicos são agrupamentos de fonemas formados por vogais ou 
semivogais em uma mesma sílaba ou sílabas diferentes, sem consoantes 
intermediárias.
Vogais são fonemas naturais formados pela corrente de ar que, vinda dos pulmões,
passa livremente pela boca ou pelo nariz, fazendo vibrar as pregas vocais. Elas são 
a base, o núcleo das sílabas na Língua Portuguesa.
Semivogais acontecem no encontro entre duas vogais em uma mesma sílaba, em 
que uma é a vogal principal, com o tom mais intenso, e a outra é a semivogal, que 
possui um papel secundário. Em um encontro vocálico, a letra /a/ sempre será a 
vogal principal, as letras /i/ e /u/ serão sempre semivogais, e as letras /e/ e /o/ 
podem assumir os papéis de vogal e/ou semivogal.
HIATO
O hiato consiste na sequência de duas vogais (Vogal + Vogal) que se separam 
durante a divisão silábica, ficando cada vogal em uma sílaba distinta. Em virtude do
contato de duas vogais no interior de uma palavra, é possível reconhecer o hiato 
como sendo o encontro vocálico por excelência.
Exemplos:
Saída: sa – í – da;
Saúde: sa – ú – de;
Oceano: o – ce – a – no;
Cooperar: co – o – pe – rar.
2
Encontros vocálicos
DITONGO
O ditongo consiste no encontro de Vogal + Semivogal, chamado de ditongo 
decrescente, ou de Semivogal + Vogal, que recebe o nome de ditongo crescente. 
Os ditongos também podem ser classificados em orais ou nasais. É muito 
importante recordarmos que os fonemas orais são aqueles que passam e saem 
pela cavidade bucal (boca), como: /a/, /b/, /t/; já os fonemas nasais são aqueles que 
uma parte passa pela boca e a outra parte passa pelas narinas (nariz), como: /m/, 
/n/, /ã/.
Exemplos:
Madeira: ma – dei – ra (ditongo decrescente oral);
Paulista: pau – lis – ta (ditongo decrescente oral);
Pátria: pá – tria (ditongo crescente oral);
Sério: sé – rio (ditongo crescente oral);
Mãe: mãe (ditongo decrescente nasal)
Oração: o – ra - ção (ditongo decrescente nasal)
Ditongos crescentes são aqueles em que a semivogal vem antes da vogal (sv + v). 
Exemplos: igual (i-gual), quota (quo-ta), pátria (pá-tria).
Ditongos decrescentes são aqueles em que a vogal vem antes da semivogal (v + sv). 
Exemplos: meu (meu), herói (he-rói), cai (cai).
De acordo com a pronúncia, os ditongos podem ser orais ou nasais.
Ditongos orais são os pronunciados apenas pela boca. É o caso de ai, ia, iu, ui, eu, éu, 
ue, ei, éi, ie, oi, ói, io, au, ua, ao, oa, ou, uo, oe, eo, ea. Exemplos: mau (mau), sei (sei), viu 
(viu).
3
Encontros vocálicos
Ditongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. É o caso de ão, ãe, õe, am,
an, em, en, ãi, ui (ocorre apenas na palavra "muito"). Exemplos: mãe (mãe), levem (le-
vem), muito (mui-to).
TRITONGO
Os tritongos são uma sequência de Semivogal + Vogal + Semivogal. Assim como os 
ditongos, os tritongos também podem ser classificados em orais e nasais. Como 
apresentam apenas uma vogal, na divisão silábica, não se separam os fonemas 
vocálicos do tritongo.
Exemplos:
Paraguai: Pa – ra – guai (tritongo oral);
Enxaguei: en – xa – guei (tritongo oral);
Cheguei: che – guei (tritongo oral);
Quão: quão (tritongo nasal).
Tritongos orais são os pronunciados apenas pela boca. Exemplos: Paraguai (Pa-ra-
guai), enxaguei (en-xa-guei), iguais (i-guais).
Tritongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. As consoantes "m" e "n" 
podem acompanhar os tritongos. Quando isso acontecer, os tritongos são 
classificados como tritongos nasais. Exemplos: quão (quão), saguões (sa-guões), 
enxaguem (en-xa-guem).
Atenção! Os ditongos e os tritongos não se separam, somente os hiatos.
4
Encontros vocálicos
Exercícios
Exercício 1
(Fasp) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma 
ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo:
a) jamais, Deus, luar, daí
b) joias, fluir, jesuíta, fogaréu
c) ódio, saguão, leal, poeira
d) quais, fugiu, caiu, história
Exercício 2
Marque a alternativa que contenha apenas encontros vocálicos formados por 
hiato:
a) pouco, Paraguai, depois;
b) trouxeram, alguém, saíram;
c) atuou, iguais, saíram;
d) oceano, raiz, coar;
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
Exercício 3
As palavras 'Mooca', 'tireoide' e 'Uruguai' representam, respectivamente, os 
seguintes encontros vocálicos:
a) Hiato, Ditongo e Tritongo;
5
Encontros vocálicos
b) Ditongo, Ditongo e Tritongo;
c) Ditongo, Hiato e Ditongo;
d) Hiato, Ditongo e Ditongo;
e) Ditongo, Ditongo e Hiato.
Exercício 4
Marque a alternativa cuja palavra apresenta o encontro vocálico Tritongo:
a) Atuou
b) Melancia
c) Milhões
d) Iguais
e) Trouxeram
Exercício 5
Observe as alternativas abaixo e indique aquela cuja palavra NÃO apresenta 
encontro vocálico:
a) Ação
b) Melancia
c) Ninguém
d) Piauí
e) Exemplo
6
Encontros vocálicosGabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa B
 joi-as (ditongo), flu-ir (hiato), je-su-í-ta (hiato), fo-ga-réu (ditongo)
Alternativas restantes:
a) ja-mais (ditongo), Deus (ditongo), lu-ar (hiato), da-í hiato)
c) ó-dio (ditongo), sa-guão (tritongo), le-al (hiato), po-ei-ra (hiato, em "o-e", e ditongo, 
em "ei")
d) quais (tritongo), fu-giu (ditongo), ca-iu (ditongo, em "iu", e hiato, em "a-i"), his-tó-ria
(ditongo)
Exercício 2
Resposta: Letra D
Nos encontros vocálicos das palavras 'oceano', 'raiz' e 'coar', temos apenas hiatos: 
o-ce-a-no; ra-iz; co-ar.
Exercício 3
Resposta: Letra A
As palavras 'Mooca' (Mo-o-ca), 'tireoide' (ti-re-oi-de) e 'Uruguai' (U-ru-guai) 
representam, respectivamente, os encontros vocálicos Hiato, Ditongo e Tritongo.
Exercício 4
Resposta: Letra D
7
Encontros vocálicos
A palavra 'IGUAIS' é formada pelo encontro vocálico Tritongo: i-guais.
Exercício 5
Resposta: Letra E
A palavra 'exemplo' não apresenta encontro vocálico.
8
Dígrafo 
1 
 
 
 
 
 
Dígrafo 
 
 
 
 
 
 
 
Dígrafo 
2 
Dígrafo 
Dígrafo é o encontro de duas letras que representam um único fonema. Também chamado de 
digrama, há dois tipos de dígrafos: dígrafo consonantal e dígrafo vocálico. 
Lembre-se! Dígrafo vem de di, que é o mesmo que dois e grafo, que é o mesmo que escrever. 
Assim, escreve-se duas letras, mas o som é apenas de uma. 
Dígrafo Consonantal 
Encontro de duas letras que representam um fonema consonantal. Os principais são: ch, lh, nh, 
rr, ss, sc, sç, xc, gu e qu. 
Exemplos: 
• chave, chefe 
• olho, ilha 
• unha, dinheiro 
• arranhar, arrumação 
• ossos, assadeira 
• descer, crescer 
• desço, cresça 
• exceder, excelência 
• gueixa, guirlanda 
• queijo, quilômetro 
É importante frisar que gu e qu são dígrafos se seguidos de e ou i. Se todavia, o u for 
pronunciado deixa de ser dígrafo. Em aguentar e linguiça, por exemplo, tal como em guaraná, o u é 
pronunciado. 
Dígrafos e Encontros Consonantais 
Dígrafo e Encontro Consonantal são encontros de letras, mas como vimos, no dígrafo essas letras 
são pronunciadas uma única vez, ao contrário do encontro consonantal. Essa é a diferença! 
Exemplos de Encontros Consonantais: 
brinde, claridade, flor, sopro, refrão. 
Dígrafo Vocálico 
Dígrafo 
3 
Encontro de uma vogal seguida das letras m ou n, que resulta num fonema vocálico. Eles são: 
am, an; em, en; im, in; om, on e um, un. 
Vale lembrar que nessa situação, as letras m e n não são consoantes; elas servem para nasalizar 
as vogais. 
Exemplos: 
• amplo, anta 
• temperatura, semente 
• empecilho, tinta 
• ombro, conto 
• umbanda, fundo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dígrafo 
4 
Anotações: 
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Divisão silábica
Divisão silábica
1MÉRITO
Apostilas
Divisão silábica
A divisão silábica é a separação das sílabas que compõem uma palavra.
Sílaba é um fonema ou grupo de fonemas emitidos num só impulso da voz (impulso
expiatório)”. 
O processo de divisão silábica se dá por meio da soletração. Cada sílaba tem a 
presença obrigatória de uma vogal, que pode aparecer sozinha ou acompanhada 
de semivogais ou consoantes. O hífen é empregado para assinalar a separação das 
sílabas.
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas
As palavras são classificadas em: monossílabas (aquelas que apresentam apenas 
uma sílaba); dissílabas (aquelas que apresentam duas sílabas); trissílabas (aquelas 
que apresentam três sílabas) e polissílabas (aquelas que apresentam mais de três 
sílabas).
Exemplos:
Monossílabas: mãe, sol, chão.
Dissílabas: a-vó, fi-os, a-mor.
Trissílabas: má-qui-na, pe-da-la, ca-mi-sas.
Polissílabas: co-lo-ri-da, cos-tu-ran-do.
Regras de separação silábica
O que podemos separar?
• As vogais que representam hiatos:
ci-ú-me, du-e-lo, lu-a, ru-í-do, vi-ú-va…
• As letras que indicam os dígrafos (“rr”, “ss”, “sc”, “sç” e “xc”):
bar-ri-ga, tra-ves-sa, dis-ci-pli-na, nas-ço, ex-ce-len-te...
2
Divisão silábica
• Os encontros consonantais que são “separáveis”, levando-se em consideração a 
regra da soletração. Eles aparecem no interior dos vocábulos:
ab-sur-do, ad-vér-bio, af-to-so, cor-rup-ção, téc-ni-ca...
O que não podemos separar?
• Letras que formam ditongos e tritongos:
á-gua, di-nhei-ro, i-dei-a, joi-a, jau-la...
a-ve-ri-guou, ex-tor-quiu, quais, sa-guão, Uruguai...
• As letras que representam os dígrafos (“ch”, “lh”, “nh”, “gu” e “qu”):
cha-ve, mi-lho, ni-nho, gui-a, que-ri-do...
• Os encontros consonantais que são “inseparáveis”, tendo em vista a regra da 
soletração. Normalmente, esse tipo de encontrado consonantal é composto de uma 
consoante mais “l” ou “r”:
cla-re-za, Bra-sil, em-pre-sa, pa-les-tra, psi-có-lo-go...
Separação de palavras no fim de uma linha
Quando a separação de sílabas for translinear, ou seja, passar de uma linha para 
outra na construção de um texto, você deverá seguir algumas regras:
• Não separe dissílabos (de extensão menor) para não ocorrer o isolamento de 
uma letra:
(Errado) Já era bem tarde... Por isso, não me encontrei com ninguém na ru-
 a. 
(Certo) Já era bem tarde... Por isso, não me encontrei com ninguém na
 rua. 
3
Divisão silábica
• Não separe a sílaba formada por vogalem palavras que têm mais de duas sílabas:
(Errado) Sempre quando ia à casa dos avós, ele saboreava a-
 meixas. 
(Certo) Sempre quando ia à casa dos avós, ele saboreava amei-
 xas.
• Use o hífen na linha seguinte quando a palavra, que encerra a linha anterior, 
apresenta esse recurso. Isso significa que você deve repetir o hífen:
(Errado) Fui ao zoológico e fiquei encantada com a arara-
azul!
(Certo) Fui ao zoológico e fiquei encantada com a arara-
-azul!
4
Divisão silábica
Exercícios
Exercício 1
Separe as sílabas das palavras demarcadas a seguir:
a – secretária
b fluído─
c cadeado─
d pássaro─
e – terra
f prato─
g – psicológico
h– pneumático
i fruta─
j – rainha
l – substância
m – gratuito
n – atualização
5
Divisão silábica
Exercício 2
USF – SP - Assinale a alternativa em que a divisão silábica de todas as palavras está
correta:
a) e – nig – ma - su – bju – gar – rai – nha
b) co – lé – gi – o – pror – ro – gar – je – suí – ta
c) res – sur – gir – su – bli – nhar – fu – gi – u
d) i – guais – ca- ná – rio – due – lo
e) in – te – lec – ção – mi – ú – do – sa – guões
Exercício 3
(ITA-SP) Dadas as palavras:
1) des – a – ten – to
2) sub – es – ti – mar
3) trans – tor – no
Constatamos que a separação silábica está correta:
a) apenas em 1.
b) apenas em 2.
c) apenas em 3.
d) em todas as palavras.
e) n.d.a
6
Divisão silábica
Gabarito
Exercício 1
a) se – cre – tá – ria
b) flu – í – do
c) ca – de – a – do
d) pás – sa – ro
e) ter – ra
f) pra – to
g) psi – co – ló – gi – co
h) pneu – má - ti – co
i) fru – ta
j) ra – i – nha
l) subs- tân – cia
m) gra – tui – to 
n) a – tu – a – li – za – ção
Exercício 2
a – Alternativa incorreta, pois a separação silábica das palavras “subjugar” e 
“rainha” se encontra inadequada, sendo que a forma correta se expressa por: sub – 
ju – gar / ra – i – nha.
b – Alternativa incorreta, haja vista que as palavras “colégio” e “jesuíta” se 
encontram inadequadamente separadas, uma vez que deveriam estar expressas da
seguinte forma: co – lé – gio / je – su – í – ta.
7
Divisão silábica
c – Alternativa incorreta, porque a separação silábica das palavras “sublinhar” e 
“fugiu” se apresenta incorreta. A forma correta se apresenta demarcada por: sub – 
li – nhar / fu – giu.
d – Alternativa incorreta uma vez que a separação silábica da palavra “duelo” 
deveria ser assim expressa: du – e - lo.
e – Alternativa correta, uma vez que todas as palavras nela expressas estão 
devidamente separadas, em se tratando das sílabas que as compõem.
Exercício 3
a – Alternativa incorreta, pois a separação silábica da palavra em questão se dá da 
seguinte forma: de – sa – ten – to.
b – Alternativa incorreta, haja vista que a palavra “subestimar” deveria estar assim 
separada: su – bes – ti – mar.
c – Alternativa correta, pois a palavra “transtorno” se encontra com a separação 
silábica devidamente demarcada.
d – Alternativa incorreta, haja vista que a única palavra que se encontra adequada 
no que tange à separação silábica é a palavra “transtorno”.
e – Alternativa incorreta, haja vista que há uma palavra correta, sendo 
devidamente expressa pela alternativa “c”.
8
Crase
Crase
1MÉRITO
Apostilas
Crase
A crase caracteriza-se como a fusão de duas vogais idênticas, relacionadas ao 
emprego da preposição “a” com o artigo feminino a (s), com o “a” inicial referente 
aos pronomes demonstrativos – aquela (s), aquele (s), aquilo e com o “a” 
pertencente ao pronome relativo a qual (as quais). Casos estes em que tal fusão se 
encontra demarcada pelo acento grave (`): à(s), àquela, àquele, àquilo, à qual, às 
quais.
Quando usar crase
Antes de palavras femininas
 Fui à escola.
 Fomos à praça.
Quando acompanham verbos que indicam destino (ir, voltar, vir)
 Vou à padaria.
 Fomos à praia.
Nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas
 Saímos à noite.
 À medida que o tempo passa as amizades aumentam.
Exemplos de locuções: à medida que, à noite, à tarde, às pressas, às vezes, em 
frente a, à moda de.
2
Crase
Antes dos Pronomes demonstrativos aquilo, aquela, aquele
 No verão, voltamos àquela praia.
 Refere-se àquilo que aconteceu ontem na festa.
Antes da locução "à moda de" quando ela estiver subentendida
 Veste roupas à (moda de) Luís XV.
 Dribla à (moda de) Pelé.
Uso da crase na indicação das horas
Utiliza-se a crase antes de numeral cardinal que indicam as horas exatas:
 Termino meu trabalho às cinco horas da tarde.
 Saio da escola às 12h30.
Por outro lado, quando acompanhadas de preposições (para, desde, após, perante, 
com), não se utiliza a crase, por exemplo:
 Ficamos na reunião desde as 12h.
 Chegamos após as 18h.
 O congresso está marcado para as 15h.
Quando não usar crase
Antes de palavras masculinas
 Jorge tem um carro a álcool.
 Samuel comprou um jipe a diesel.
3
Crase
Antes de verbos que não indiquem destino
 Estava disposto a salvar a menina.
 Passava o dia a cantar.
Antes de pronomes pessoais do caso reto e do caso oblíquo
 Falamos a ela sobre o ocorrido
 Ofereceram a mim as entradas para o cinema.
Os pronomes do caso reto são: eu, tu, ele, nós, vós, eles.
Os pronomes do caso oblíquo são: me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, o, lhe.
Antes dos pronomes demonstrativos isso, esse, este, esta, essa
 Era a isso que nos referíamos.
 Quando aderir a esse plano, a internet ficará mais barata.
Crase facultativa
1. Depois da preposição “até”
Exemplos:
 Vou até a faculdade agora. OU Vou até à faculdade agora.
 Vamos até a feira? OU Vamos até à feira?
 Fui até a loja de manhã. OU Fui até à loja de manhã.
Explicação:
4
Crase
A crase é a junção da preposição "a" com o artigo "a". Para não escrever “Vou a a 
praia”, usamos o acento grave para indicar essa soma (a + a).
Bem, “até” é preposição e, sendo assim, não há soma de “a + a”: Vou até a faculdade.
Mas, também podemos dizer “até a”. “Até a” é uma locução prepositiva e, neste 
caso, há a soma de “a + a”: “Vou até a a faculdade” é o mesmo que “Vou até à 
faculdade”.
Por isso, as duas formas estão corretas: “até a” ou “até à”.
1.1. “Até” antes de horas
Antes da indicação de um horário usamos crase, mas se antes das horas vier a 
preposição “até”, o seu uso é facultativo.
Exemplos:
 Chegarei ao restaurante até as 20h. OU Chegarei ao restaurante até às 20h.
 O médico atenderá o paciente até as 14h. OU O médico atenderá o paciente 
até às 14h.
 Até as 11h devo ligar para você. OU Até às 11h devo ligar para você.
2. Antes dos nomes próprios femininos
Exemplos:
 Custa a Maria ver o filho sofrer. OU Custa à Maria ver o filho sofrer.
 Obedeça a Joana! OU Obedeça à Joana!
 Informou a Ana. OU Informou à Ana.
Explicação:
O uso do artigo é facultativo antes de nomes próprios femininos:
 Maria é uma simpatia. OU A Maria é uma simpatia.
5
Crase
 Joana é inglesa. OU A Joana é inglesa.
 Ana está atrasada. OU A Ana está atrasada.
Uma vez que não haja artigo “a” haverá apenas a presença da preposição “a”, logo, 
não há crase.
No entanto, se considerarmos a preposição e o artigo (a + a), então há crase. 
Ambas opções estão corretas.
3. Antes dos pronomes possessivos
Exemplos:
 Não iremos a tua casa. OU Não iremos à tua casa.
 Querem assistir a nossa reportagem? OU Querem assistir à nossa reportagem?
 Vamos a minha casa! OU Vamos à minha casa!
Explicação:
O uso do artigo também é facultativo antes dos pronomes possessivos. É por isso 
que antes deles o uso ou não da crase está correto:
 Tua casa é bonita. OU A tua casa é bonita.
 Nossa reportagem está ótima. OU A nossa reportagem está ótima.
 Minha casa está uma bagunça! OU A minha casa está uma bagunça!
Para lembrar: os pronomes possessivos femininos são: minha(s), tua(s), sua(s), 
nossa(s), vossa(s).
6
Crase
Anotações: 
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Crase
Exercícios
Exercício 1 
(ESAN - Escola Superior de Administração de Negócios de São Paulo) Das frases 
abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a:
a) Devemos aliar a teoria à prática.
b) Daqui à duas semanas ele estará de volta.
c) Dia à dia, a empresa foi crescendo.
d Ele parecia entregue à tristes cogitações.
e) Puseram-se à discutir em voz alta.
Exercício 2
(FCC - Fundação Carlos Chagas) É preciso suprimir um ou mais sinais de crase em:
a) À falta de coisa melhor para fazer, muita gente assiste à televisão sem sequer 
atentar para o que está vendo.
b) Cabe à juventude de hoje dedicar-se à substituição dos apelos do mercado por 
impulsos que, em sua verdade natural, façam jus à capacidade humana de sonhar.
c) Os sonhos não se adquirem à vista: custa tempo para se elaborar dentro de nós a
matéria de que são feitos, às vezes à revelia de nós mesmos.
d) Compreenda-se quem aspira à estabilidade de um emprego, mas prestem-se 
todas as homenagens àquele que cultiva seus sonhos.
e) Quem acha que agracia à juventude de hoje com elogios ao seu pragmatismo 
não está à salvo de ser o responsável pela frustração de toda uma geração.
8
Crase
Gabarito
Exercício 1
Alternativa A) Devemos aliar a teoria à prática.
Exercício 2
Alternativa E) Quem acha que agracia à juventude de hoje com elogios ao seu 
pragmatismo não está à salvo de ser o responsável pela frustração de toda uma 
geração.
9
Pontuação
Pontuação
1MÉRITO
Apostilas
Pontuação
Sinais de pontuação são recursos prosódicos¹ que conferem às orações ritmo, 
entoação e pausa, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na 
escrita, substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, 
garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação transmitida.
Prosódia é a parte da linguística que estuda a entonação, o ritmo, o acento 
(intensidade, altura, duração) da linguagem falada e demais atributos correlatos na
fala.
Ponto (.)
O ponto pode ser utilizado para:
a) Indicar o final de uma frase declarativa:
Acho que Pedro está gostando de você.
b) Separar períodos:
Ela vai estudar mais tempo. Ainda é cedo.
c) Abreviar palavras:
V. Ex.ª (Vossa excelência)
Dois-pontos (:)
Deve ser utilizado com as seguintes finalidades:
a) Iniciar fala de personagens:
Ela gritou:
– Vá embora!
2
Pontuação
b) Anteceder apostos ou orações apositivas, enumerações ou sequência de 
palavras que explicam e/ou resumem ideias anteriores.
Esse é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade.
Anote meu número de telefone: 1233820847.
c) Anteceder citação direta:
É como disse Platão: “De todos os animais selvagens, o homem jovem é o mais 
difícil de domar.”
Reticências (...)
Usa-se para:
a) Indicar dúvidas ou hesitação:
Sabe... preciso confessar uma coisa: naquela viagem gastei todas as minhas 
economias.
b) Interromper uma frase incompleta sintaticamente:
Talvez se você pedisse com jeitinho...
c) Concluir uma frase gramaticalmente incompleta com a intenção de estender a 
reflexão:
Roubos, pessoas sem ter onde morar, escândalos ligados à corrupção... assim 
caminha a humanidade.
d) Suprimir palavras em uma transcrição:
“O Cristo não pediu muita coisa. (...) Ele só pediu que nos amássemos uns aos 
outros.” (Chico Xavier)
3
Pontuação
Parênteses ( )
Os parênteses são usados para:
a) Isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo, datas e, também, 
podem substituir a vírgula ou o travessão:
Rosa Luxemburgo nasceu em Zamosc (1871).
Numa linda tarde primaveril (meu caçula era um bebê nessa época), ele veio nos 
visitar pela última vez.
Ponto de exclamação (!)
Em que situações utilizar:
a) Após vocativo:
Juliana, bom dia!
b) Final de frases imperativas:
Fuja!
c) Após interjeição:
Ufa! Graças a Deus!
d) Após palavras ou frases de caráter emotivo, expressivo:
Que lástima!
Ponto de interrogação (?)
Quando utilizar:
a) Em perguntas diretas:
Quando você chegou?
4
Pontuação
b) Às vezes, pode ser utilizada junto com o ponto de exclamação para enfatizar o 
enunciado:
Não acredito, é sério?!
Vírgula (,)
Esse é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções, por isso 
aparece em várias situações. A vírgula marca pausas no enunciado, indicando que 
os termos por ela separados não formam uma unidade sintática, apesar de estarem
na mesma oração.
Situações em que se deve utilizar vírgula.
a) Separar o vocativo:
Marília, vá à padaria comprar pães para o lanche.
b) Separar apostos:
Camila, minha filha caçula, presenteou-me com este relógio.
c) Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado:
Os políticos, muitas vezes, visam somente os próprios interesses.
d) Separar elementos de uma enumeração:
Meus bolos prediletos são os de chocolate, coco, doce de leite e nata com 
morangos.
e) Isolar expressões explicativas:
Faça um bolo de chocolate, ou melhor, de chocolate e morangos.
f) Separar conjunções intercaladas:
Os deputados não explicaram, porém, o porquê de tantas faltas.
g) Separar o complemento pleonástico antecipado:
Havia no rosto dela ódio, uma ira, uma raiva que não possuía justificativa.
5
Pontuação
h) Isolar o nome do lugar na indicação de datas:
São Paulo, 10 de Dezembro de 2016.
i) Separar termos coordenados assindéticos:
Vim, vi, venci. (Júlio César)
j) Marcar a omissão de um termo:
Maria gosta de praticar esportes, e eu, de comer. (omissão do verbo gostar)
Antes da conjunção, como nos casos abaixo:
k) Quando as orações coordenadas possuem sujeitos diferentes:
Os políticos estão cada vez mais ricos, e seus eleitores, cadavez mais pobres.
l) Quando a conjunção “e” repete-se com o objetivo de enfatizar alguma ideia 
(polissíndeto):
Eu alerto, e brigo, e repito, e faço de tudo para ela perceber que está errada, 
porém nunca me escuta.
m) Utilizamos a vírgula quando a conjunção “e” assume valores distintos que não 
retratam sentido de adição (adversidade, consequência, por):
Teve febre a noite toda, e ainda está muito fraca.
Entre orações:
n) Para separar as orações subordinadas adjetivas explicativas:
Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu 
jeito grosseiro e mandão.
o) Para separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das 
orações iniciadas pela conjunção “e”:
Pediu muito, mas não conseguiu convencer-lhe.
6
Pontuação
p) Para separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), 
principalmente se estiverem antepostas à oração principal:
A casa, tão cara que ela desistiu da compra, hoje está entregue às baratas.
q) Para separar as orações intercaladas:
Ficou doente, creio eu, por conta da chuva de ontem.
r) Para separar as orações substantivas antepostas à principal:
Quando me formarei, ainda não sei.
Ponto e vírgula (;)
a) Utiliza-se ponto e vírgula para separar os itens de uma sequência de outros 
itens:
 Para preparar o bolo vamos precisar dos seguintes ingredientes:
 1 xícara de trigo;
 4 ovos;
 1 xícara de leite;
 1 xícara de açúcar;
 1 colher de fermento.
b) Utilizamos ponto e vírgula, também, para separar orações coordenadas muito 
extensas ou orações coordenadas nas quais já se tenha utilizado a vírgula:
 “O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa quietude apática, era 
pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida, quando a 
bronquite crônica de que sofria desde moço se foi transformando em opressora 
asma cardíaca; os lábios grossos, o inferior um tanto tenso." (O Visconde de 
Inhomerim - Visconde de Taunay)
7
Pontuação
Travessão (—)
O travessão deve ser utilizado para os seguintes fins:
a) Iniciar a fala de um personagem no discurso direto:
 Então ela disse:
 — Gostaria que fosse possível fazer a viagem antes de Outubro.
b) Indicar mudança do interlocutor nos diálogos:
 — Querido, você já lavou a louça?
 — Sim, já comecei a secar, inclusive.
c) Unir grupos de palavras que indicam itinerários:
 O descaso do poder público com relação à rodovia Belém—Brasília é 
decepcionante.
d) Substituir a vírgula em expressões ou frases explicativas:
 Dizem que Elvis — o rei do rock — na verdade, detestava atuar.
Aspas (“”)
As aspas são utilizadas com os seguintes objetivos:
a) Isolar palavras ou expressões que fogem à norma culta, como gírias, 
estrangeirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos e expressões populares:
 A aula do professor foi “irada”.
 Ele me pediu um “feedback” da resposta do cliente.
b) Indicar uma citação direta:
 “Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro vezes, às pressas, bufando, com todo o sangue 
na face, desfiz e refiz a mala.” (O prazer de viajar - Eça de Queirós)
8
Pontuação
Observação: Quando houver necessidade de utilizar aspas dentro de uma 
sentença onde ela já esteja presente, usa-se a marcação simples ('), não dupla (").
Exercícios
Exercício 1
Indique qual conjunto de sinais de pontuação completa as lacunas de forma 
correta.
Na realidade__ nada mais havia para fazer__ Os assuntos foram falados__ as 
dúvidas foram esclarecidas__ os problemas foram evitados__ Apesar disso__ um 
enorme clima de mal-estar continuava a existir__
a) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, ponto de interrogação;
b) vírgula, vírgula, ponto final, ponto final, ponto final, vírgula, ponto final;
c) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, reticências;
d) vírgula, ponto de exclamação, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, ponto de 
exclamação.
Exercício 2
Indique a opção que apresenta erros de pontuação.
a) Você quer vir comigo ao parque?
b) Pare imediatamente com isso!
c) Quem sabe, um dia, você não aprende?
d) O estudante levava, o pão, na mochila.
9
Pontuação
Exercício 3
Assinale as hipóteses que indicam funções corretas da vírgula.
a) Separar elementos coordenados em enumerações com a mesma função 
sintática.
b) Isolar o aposto e outros elementos explicativos.
c) Separar os advérbios sim e não em respostas.
d) Separar o sujeito do predicado e o objeto direto do objeto indireto.
e) Isolar orações subordinadas adjetivas explicativas.
Exercício 4
Indique os sinais de pontuação usados para…
a) Introduzir uma enumeração.
b) Indicar a suspensão ou interrupção de uma ideia ou pensamento.
c) Destacar citações e transcrições.
d) Substituir a vírgula na separação do vocativo.
e) Finalizar uma frase declarativa com sentido completo.
10
Pontuação
Gabarito
Exercício 1
Resposta: c) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, reticências.
Exercício 2
Resposta: d) O estudante levava, o pão, na mochila.
Exercício 3
Respostas:
a) Separar elementos coordenados em enumerações com a mesma função 
sintática.
b) Isolar o aposto e outros elementos explicativos.
c) Separar os advérbios sim e não em respostas.
e) Isolar orações subordinadas adjetivas explicativas.
Exercício 4
Respostas:
a) dois pontos;
b) reticências;
c) aspas;
d) ponto de exclamação;
e) ponto final.
11
Classes gramaticais
Classes gramaticais
1MÉRITO
Apostilas
Classes gramaticais
Classe gramatical
É a classificação das palavras em grupos de acordo com a sua função na lín-
gua portuguesa. Elas podem ser variáveis e invariáveis, dividindo-se da seguinte
forma:
Palavras variáveis - aquelas que variam em gênero, número e grau: subs-
tantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo e numeral.
Palavras invariáveis - as que não variam: preposição, conjunção, interjeição
e advérbio.
As classes de palavras ou classes gramaticais são dez: substantivo, verbo, ad-
jetivo, pronome, artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio.
1. Substantivo
Substantivo é a palavra que nomeia os seres em geral, desde objetos, fenô-
menos, lugares, qualidades, ações, dentre outros, tais como: Ana, Brasil, beleza.
Exemplos de frases com substantivo:
• A Ana é super inteligente.
• O Brasil é lindo.
• A tua beleza me encanta.
Há vários tipos de substantivos: comum, próprio, concreto, abstrato, coletivo.
2. Verbo
Verbo é a palavra que indica ações, estado ou fenômeno da natureza, tais
como: sairemos, corro, chovendo.
Exemplos de frases com verbo:
• Sairemos esta noite?
• Corro todos os dias.
• Chovendo, eu não vou.
2
Classes gramaticais
Os verbos são classificados em: regulares, irregulares, defectivos e abundan-
tes.
3. Adjetivo
Adjetivo é a palavra que caracteriza, atribui qualidades aos substantivos, tais
como: feliz, superinteressante, amável.
Exemplos de frases com adjetivo:
• A criança ficou feliz.
• O artigo ficou superinteressante.
• Sempre foi amável comigo.
4. Pronome
Pronome é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo, indicando a
relação das pessoas do discurso, tais como: eu, contigo, aquele.
Exemplos de frases com pronome:
• Eu aposto como ele vem.
• Contigo vou até a Lua.
• Aquele tipo não me sai da cabeça.
Há vários tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relati-
vos, indefinidos e interrogativos.
5. Artigo
Artigo é a palavra que antecede o substantivo, tais como: o, as, uns, uma.
Exemplos de frases com artigo:
• O menino saiu.
• As meninas saíram.
• Uns constroem, outros destroem.
• Uma chance é o que preciso.
3
Classes gramaticais
Os artigos são classificados em: definidos e indefinidos.
6. Numeral
Numeral é a palavra que indica a posição ou o número de elementos, tais
como: um, primeiro, dezenas.
Exemplos de frases com numeral:
• Um pastel, por favor!
• Primeiro as damas.
• Dezenas de pessoas estiveram presentes.
Os numerais são classificadosResposta correta: d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
Essa é uma questão de compreensão e interpretação de um texto escrito.
Depois da leitura atenta do texto, fica claro entender qual sua finalidade: 
esclarecer sobre dois conceitos que são utilizados como sinônimos pelo senso 
comum.
Assim, trata-se de um tipo de texto explicativo que utiliza alguns exemplos para 
ilustrar os conceitos de publicidade e propaganda.
6
Gêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuais
1MÉRITO
Apostilas
Gêneros e tipos textuais
A comunicação é um processo que envolve o uso de signos e regras semióticas¹ 
entre os interlocutores para a troca de informações entre si. A operação básica de 
enviar e receber outra mensagem configura o principal processo social por meio da
linguagem.
Por meio da linguagem, você pode interagir com outras pessoas e alterar as 
palavras de acordo com o contexto. Observe que, ao longo do dia, podemos estar 
envolvidos em diferentes tipos de situações, cada uma das quais requer um 
comportamento de linguagem apropriado.
O resultado é o surgimento do tipo e gênero de texto. Nestes casos, o locutor ou 
autor lança os alicerces para a construção de um determinado discurso de forma a 
atendê-lo efetivamente.
¹ Semiótica é o estudo dos signos, que consistem em todos os elementos que 
representam algum significado e sentido para o ser humano, abrangendo as 
linguagens verbais e não-verbais. Fonte: Significados.
Gêneros e tipos textuais
O tipo de texto, ou tipo textual, é configurado como um modelo fixo e abrangente 
projetado para distinguir e definir a estrutura, bem como os aspectos linguísticos 
da narrativa, ensaio, descrição e explicação. Os tipos de texto têm uma estrutura 
definida e possibilidades limitadas, que variam de cinco a nove tipos.
Por outro lado, os gêneros textuais apresentam maior diversidade e 
desempenham funções sociais específicas. Além disso, mesmo que as 
características principais sejam mantidas, elas estão sujeitas a alterações com o 
tempo.
Um exemplo prático: carta. Até recentemente, era um dos principais meios de 
comunicação para a escrita à distância.
2
Gêneros e tipos textuais
Gêneros Textuais
Cada texto possuiu uma estrutura e linguagem. Existem inúmeros gêneros textuais
dentro das categorias tipológicas de texto. Em outras palavras, gêneros textuais 
são estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo, 
descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo.
Tipos textuais
A tipologia textual é classificada de acordo com a estrutura e a finalidade de um 
texto. Cada tipo de texto cumpre uma função e, para isso, possui um modo 
específico de enunciar e realizar a comunicação.
1- Texto Narrativo
Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no 
espaço. A estrutura da narração é dividida em: apresentação, 
desenvolvimento, clímax e desfecho.
Exemplos de gêneros textuais narrativos:
• Romance
• Novela
• Crônica
• Contos de Fada
• Fábula
• Lendas
2- Texto Descritivo
Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa, 
objeto, lugar, acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de adjetivos, 
3
Gêneros e tipos textuais
os quais descrevem ou apresentam imagens a partir das percepções 
sensoriais do locutor (emissor).
Exemplos de gêneros textuais descritivos:
• Diário
• Relatos (viagens, históricos, etc.)
• Biografia e autobiografia
• Notícia
• Currículo
• Lista de compras
• Cardápio
• Anúncios de classificados
3- Texto Dissertativo- a rgumentativo 
Os textos dissertativos são aqueles encarregados de expor um tema ou 
assunto por meio de argumentações. São marcados pela defesa de um ponto 
de vista, ao mesmo tempo que tentam persuadir o leitor. Sua estrutura 
textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese 
(desenvolvimento), nova tese (conclusão).
Exemplos de gêneros textuais dissertativos:
• Editorial Jornalístico
• Carta de opinião
• Resenha
• Artigo
• Ensaio
• Monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado
4
Gêneros e tipos textuais
4- Texto Expositivo
Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por 
meio de recursos como: definição, conceituação, informação, descrição e 
comparação.
Exemplos de gêneros textuais expositivos:
• Seminários
• Palestras
• Conferências
• Entrevistas
• Trabalhos acadêmicos
• Enciclopédia
• Verbetes de dicionários
5- Texto Injuntivo
O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional, é aquele que 
indica uma ordem, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar e 
persuadir o interlocutor (receptor). Por isso, apresentam, na maioria dos 
casos, verbos no imperativo.
Exemplos de gêneros textuais injuntivos:
• Propaganda
• Receita culinária
• Bula de remédio
• Manual de instruções
5
Gêneros e tipos textuais
Exercícios
Exercício 1
 São Paulo, 18 de agosto de 1929.
Carlos [Drummond de Andrade],
Achei graça e gozei com o seu entusiasmo pela candidatura Getúlio Vargas – João 
Pessoa. É. Mas veja como estamos... trocados. Esse entusiasmo devia ser meu e sou
eu que conservo o ceticismo que deveria ser de você. (...). Eu... eu contemplo numa 
torcida apenas simpática a candidatura Getúlio Vargas, que antes desejara tanto. 
Mas pra mim, presentemente, essa candidatura (única aceitável, está claro) fica 
manchada por essas pazes fragílimas de governistas mineiros, gaúchos, paraibanos
(...), com democráticos paulistas (que pararam de atacar o Bernardes) e 
oposicionistas cariocas e gaúchos. Tudo isso não me entristece. Continuo 
reconhecendo a existência de males necessários, porém me afasta do meu país e 
da candidatura Getúlio Vargas. Repito: única aceitável.
Mário [de Andrade] Renato Lemos. Bem traçadas linhas: a história do Brasil em cartas pessoais. 
Rio de Janeiro: Bom Texto, 2004, p. 305 (Enem - 2007)
A carta é um gênero textual em que existe sempre um emissor (remetente) e um 
receptor (destinatário). No trecho acima, a carta escrita para Carlos revela um 
exemplo de:
a) carta pessoal
b) carta do leitor
c) carta aberta
d) carta argumentativa
e) carta comercial
6
Gêneros e tipos textuais
Exercício 2
Eça de Queirós, um dos maiores escritores do realismo português, é conhecido por
sua prosa onde ele criou novas formas de linguagens, neologismos e mudanças na 
sintaxe.
O trecho abaixo é de sua obra mais emblemática “O primo Basílio”
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de 
fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo 
louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-
se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a 
brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a 
orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis 
miudinhos davam cintilações escarlates."
De acordo com os gêneros textuais, a intenção do autor foi
a) relatar sobre a manhã da personagem
b) narrar os fatos habituais daquela manhã
c) descrever aspectos da personagem e de suas ações
d) apresentar o principal jornal lido pela personagem
e) dissertar sobre a roupa utilizada pela personagem
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Gêneros e tipos textuais
Exercício 3
Qual das alternativas abaixo contém somente gêneros textuais?
a) romance, descrição, biografia
b) autobiografia, narração, dissertação
c) bula de remédio, propaganda, receita culinária
d) contos, fábulas, exposição
e) seminário, injunção, declaração
Exercício 4
"Experimente o nova e deliciosa barrinha de chocolate asteca: com mais de 70% 
de cacau e 0% de gordura saturada."
A oração acima faz parte do gênero textual:
a) notícia
b) propaganda
c) editorial
d) bilhete
e) declaração
8
Gêneros e tipos textuais
Exercício 5
Pé de moleque
Ingredientes
3 xícaras de amendoim torrado e moído
3 xícaras de açúcar
1 ½ xícaras de leite
Modo de Fazerem: cardinais, ordinais, multiplicativos, fracio-
nários e coletivos.
7. Preposição
Preposição é a palavra que liga dois elementos da oração, tais como: a, após,
para.
Exemplos de frases com preposição:
• Entreguei a carta a ele.
• As portas abrem após as 18h.
• Isto é para você.
As preposições são classificadas em: preposições essenciais e preposições
acidentais.
8. Conjunção
Conjunção é a palavra que liga dois termos ou duas orações de mesmo valor
gramatical, tais como: mas, portanto, conforme.
Exemplos de frases com conjunção:
• Vou, mas não volto.
• Portanto, não sei o que fazer.
4
Classes gramaticais
• Dançar conforme a dança.
As conjunções são classificadas em coordenativas (aditivas, adversativas, al-
ternativas, conclusivas e explicativas) e subordinativas (integrantes, causais, com-
parativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, temporais, fi-
nais e proporcionais).
9. Interjeição
Interjeição é a palavra que exprime emoções e sentimentos, tais como: Olá!,
Viva! Psiu!.
Exemplos de frases com interjeição:
• Olá! Sou a Maria.
• Viva! Conseguimos ganhar o campeonato.
• Psiu! Não faça barulho aqui.
10. Advérbio
Advérbio é a palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, ex-
primindo circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros, tais como:
melhor, demais, ali.
Exemplos de frases com advérbio:
• O melhor resultado foi o do atleta estrangeiro.
• Não acha que trouxe folhas demais?
• O restaurante é ali.
Os advérbios são classificados em: modo, intensidade, lugar, tempo, negação,
afirmação e dúvida.
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Classes gramaticais
Anotações: 
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Classes gramaticais
Exercícios
Exercício 1 
Indique a que classe de palavras pertencem as palavras em negrito.
a) As meninas são tão corajosas quanto os meninos.
b) Coragem!
c) Falta a coragem…
d) Com seus trinta anos já era para ter juízo.
e) Há uns anos não sabia o que fazer da vida.
f) Fazer o bem sem olhar a quem.
7
Classes gramaticais
Gabarito
Exercício 1
A) Adjetivo - classe de palavras que atribui característica ao substantivo. Na 
oração, temos: meninas (substantivo), corajosas (adjetivos).
B) Interjeição - classe de palavras que expressa sensações e é sempre 
acompanhada de ponto de exclamação. "Coragem!" é uma interjeição de 
ânimo.
C) Substantivo - classe de palavras que nomeia seres, fenômenos, entre muitos
outros. Na oração, "coragem" é um substantivo abstrato.
D) Pronome - classe de palavras que substitui ou acompanha os substantivos. 
Na oração, "seus" é um pronome possessivo.
E) Artigo - classe de palavras que acompanham o substantivo de forma a 
determinar seu número (singular ou plural) e seu gênero (feminino ou 
masculino). Na oração "uns" é um artigo indefinido plural, masculino.
F) Substantivo - classe de palavras que nomeia seres, fenômenos, entre muitos
outros. Na oração, "bem" é um substantivo abstrato, porque foi 
substantivada em decorrência da utilização do artigo "o" (o bem). Em outros
contextos, essa mesma palavra pode assumir a função de advérbio, tal 
como na alternativa seguinte, em que "bem" é um advérbio de modo: "Os 
trabalhos ficaram muito bem feitos.".
8
Morfologia 
 1 
 
 
 
 
 
Morfologia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Morfologia 
 2 
Morfologia 
A morfologia é a área gramatical responsável pelo estudo da palavra. Os vocábulos 
possuem uma estrutura, um processo de formação e estão divididos em 10 classes 
gramaticais. 
 
Morfologia é como chamamos a parte da gramática que se dedica ao estudo da palavra. 
Assim, aponta a estrutura, a formação, as flexões e as classificações dos vocábulos de uma 
língua, que são separados em classes: substantivo, adjetivo, pronome, artigo, conjunção, in-
terjeição, numeral, preposição, verbo e advérbio. 
 
Resumo sobre morfologia 
 A morfologia é a parte da gramática que estuda a estrutura e a formação das palavras. 
 Existem as seguintes classes de palavras: 
 substantivo; 
 adjetivo; 
 pronome; 
 artigo; 
 conjunção; 
 interjeição; 
 numeral; 
 preposição; 
 verbo; 
Morfologia 
 3 
 advérbio. 
 
O que a morfologia estuda? 
A morfologia é a parte da gramática que estuda a palavra, analisando: 
 estrutura; 
 formação; 
 flexões; 
 classificações. 
 
Estrutura e formação de palavras 
Um vocábulo é formado pelas seguintes partes ou elementos mórficos: 
Estrutura das palavras — elementos mórficos 
radical 
núcleo da palavra, no qual reside seu 
significado 
vogal temática 
é acrescida ao radical para formar o 
tema 
tema 
a palavra pronta para receber os afixos 
e as desinências 
afixos 
prefixo (colocado antes do radical) e 
sufixo (colocado depois do radical) 
vogal de ligação e consoante de ligação 
elementos de ligação sem significado, 
masque facilitam a pronúncia 
desinência 
indica número, gênero, pessoa, modo e 
tempo 
A seguir, vamos exemplificar cada um desses elementos mórficos. 
Exemplos: 
Comecemos com a palavra: 
 CARA 
Morfologia 
 4 
O radical dessa palavra é “car-”. Ao acrescentarmos a vogal temática “-a”, surge o 
tema, ou seja, a palavra “cara”. Esse termo, com outros acréscimos, gera a palavra: 
 DESCARADO 
Os afixos dessa palavra são o prefixo “des-” e o sufixo “-ado”, que se juntam ao tema “-
cara-”. 
Agora, mudemos o radical para exemplificar a vogal e a consoante de ligação: 
 PEZINHO 
O radical “pe-” é acrescido do sufixo “-inho”, mas, para facilitar a pronúncia, a 
consoante de ligação “-z-” é utilizada. 
 INSETICIDA 
O radical “inset-” recebe o sufixo “-cida”, enquanto o “-i-” é uma vogal de ligação. 
Por fim, para exemplificar a desinência de um nome, tomemos as palavras: 
 BONITO, BONITA, BONITOS, BONITAS 
Nesse caso, o radical é “bonit-”. Já as desinências “-o” (masculino) e “-a” (feminino) 
indicam gêneros; e o “-s”, o número, ou seja, o plural. 
Já a pessoa, o modo e o tempo são indicados pela desinência verbal: 
 PENSÁSSEMOS 
Aqui temos o radical “pens-”, a vogal temática “-a-”, a desinência de 
modo subjuntivo e o tempo passado “-sse-”, além da desinência de pessoa e número “-mos”. 
 
Processos de formação de palavras 
Depois de apontar esses aspectos estruturais, podemos falar dos dois principais 
processos de formação de palavras: 
 derivação; 
 composição. 
No processo de derivação, palavras já existentes recebem afixos, sofrem redução ou 
mesmo assumem características de outra classe gramatical: 
 Derivação prefixal (palavra primitiva recebe prefixo): 
Exemplos: descrença, injusto, reconhecer etc. 
Morfologia 
 5 
 Derivação sufixal (palavra primitiva recebe sufixo): 
Exemplos: vigoroso, calmamente, vidrinho (vidro + inho) etc. 
 Derivação parassintética (prefixal e sufixal ao mesmo tempo): 
Exemplos: esfriar (es + frio + ar), amanhecer (a + manhã + ecer) etc. 
 Derivação regressiva (redução da palavra primitiva): 
Exemplos: choro (vem de “chorar”), combate (vem de “combater”) etc. 
 Derivação imprópria (mudança de classe gramatical): 
Exemplos: um porém (substantivo derivado da conjunção “porém”), o saber (substantivo 
derivado do verbo “saber”) etc. 
Vamos ver agora os processos de composição, em que ocorre a união de dois ou mais 
radicais: 
 Justaposição (os termos não sofrem alteração): 
Exemplos: terça-feira, cor-de-rosa, mandachuva etc. 
 Aglutinação (algum dos vocábulos sofre alteração): 
Exemplos: planalto (plano + alto), pernilongo (perna + longo) etc. 
Além do processo de derivação e composição, as palavras também podem se formar 
por meio de: 
 Abreviação vocabular (redução de palavra para agilizar a comunicação): 
Exemplos: moto (de “motocicleta”), pneu (de “pneumático”), foto (de “fotografia”) etc. 
 Onomatopeia (figura de linguagem caracterizada pela imitação de um som): 
Exemplos: tique-taque, miar, cocoricó etc. 
Classes de palavras 
CLASSES DE PALAVRAS 
1. Substantivo 6. Advérbio 
2. Artigo 7. Conjunção 
3. Adjetivo 8. Interjeição 
4. Pronome 9. Numeral 
Morfologia 
 6 
5. Verbo 10. Preposição 
 
Substantivo 
Nomeia os seres e pode ser: 
 comum: prédio, igualdade, duende etc.; 
 próprio: Isaura, Inglaterra etc.; 
 concreto: cadeira, lápis, fantasma etc.; 
 abstrato: ambição, moral etc.; 
 simples: porta, automóvel etc.; 
 composto: beija-flor, ex-diretor etc.; 
 primitivo: livro, peixe etc.; 
 derivado: livraria, peixeiro etc. 
 
Artigo 
Acompanha o substantivo, de forma a indicar seu gênero e número, e pode ser: 
 definido: o, os, a, as; 
 indefinido: um, uns, uma, umas. 
 
Adjetivo 
Qualifica ou caracteriza o substantivo e pode ser: 
 simples: lindo, maléfico, sueca etc.; 
 composto: estado-unidense, cor-de-rosa etc.; 
 primitivo: belo, livre etc.; 
 derivado: francês, iniciante etc. 
 
Pronome 
Morfologia 
 7 
Substitui ou acompanha o substantivo e pode ser: 
 pessoal do caso reto: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas; 
 pessoal do caso oblíquo: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os, as, lhes, mim, comigo, ti, 
contigo, si, consigo, conosco, convosco; 
 possessivo: meu, minha, meus, minhas, teu, tua, teus, tuas, seu, sua, seus, suas, 
nosso, nossa, nossos, nossas, vosso, vossa, vossos, vossas; 
 demonstrativo: este, esta, estes, estas, esse, essa, esses, essas, aquele, aqueles, 
aquela, aquelas, isto, isso, aquilo; 
 relativo: quem, que, onde, o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja, cujas, 
quanto, quantos, quanta, quantas; 
 indefinido: algum, nenhum, todo, outro, certo, qualquer, alguém, ninguém, tudo, nada, 
cada, algo etc.; 
 interrogativo: que, quem, qual, quanto etc.; 
 de tratamento: senhor, você, vossa alteza, vossa excelência etc. 
 
Verbo 
Aponta uma ação, um estado ou um fenômeno natural: correr, amar, supor, constituir, 
ser, estar, permanecer, nevar, chover etc. Para saber mais sobre essa classe de palavras, 
 
Advérbio 
Indica uma circunstância e pode ser: 
 de lugar: aqui, lá, longe etc.; 
 de tempo: anteontem, cedo etc.; 
 de modo: alegremente, sabiamente etc.; 
 de negação: não, nem etc.; 
 de dúvida: talvez, possivelmente etc.; 
 de intensidade: pouco, bastante etc.; 
 de afirmação: sim, certamente etc. 
 
Morfologia 
 8 
Conjunção 
Tem a função de ligar termos ou orações e pode ser: 
 conclusiva: portanto, logo, pois etc.; 
 aditiva: e, nem etc.; 
 adversativa: mas, contudo etc.; 
 alternativa: ou, ora... ora, já... já etc.; 
 explicativa: porque, porquanto etc.; 
 causal: porque, que etc.; 
 comparativa: como, qual etc.; 
 concessiva: embora, conquanto etc.; 
 condicional: se, caso etc.; 
 conformativa: conforme, segundo etc.; 
 consecutiva: de sorte que, de modo que etc.; 
 final: para que, a fim de que etc.; 
 proporcional: à medida que, ao passo que etc.; 
 temporal: enquanto, assim que etc.; 
 integrante: que, se. 
 
Interjeição 
De caráter invariável, expressa emoções e sentimentos: 
 Oh! 
 Ah! 
 Atenção! 
 Fora! 
 Oba! 
 Vamos! 
Morfologia 
 9 
 Bravo! 
 Oi! 
 Tomara! 
 Ai! 
 Psiu! 
 
Numeral 
Expressa um número e pode ser: 
 cardinal: um, dois, três... 
 ordinal: primeiro, segundo, terceiro... 
 fracionário: meio, terço... 
 multiplicativo: dobro, triplo... 
 
Preposição 
Estabelece uma relação entre as palavras de uma oração e pode ser: 
 essencial: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, 
sem, sob, sobre, trás; 
 acidental: conforme, consoante, segundo, durante, exceto, senão, como etc. 
 
Termos da oração
Termos da oração
1MÉRITO
Apostilas
Termos da oração
Os termos essenciais da oração são o sujeito e o predicado. É em torno des-
ses dois elementos que as orações são estruturadas.
O elemento a quem se declara algo é denominado sujeito. Na estrutura da
oração, o sujeito é o elemento que estabelece a concordância com o verbo. Por
sua vez, o predicado é tudo aquilo que se diz sobre o sujeito.
Sujeito = o ser sobre o qual se declara alguma coisa.
Predicado = o que se declara sobre o sujeito.
Na oração, sujeito e predicado funcionam assim:
Exemplo 1:
As ruas são intransitáveis.
Sujeito: as ruas
Verbo: são
Predicado: são intransitáveis (este é um predicado nominal e abaixo você vai
entender o porquê!)
Exemplo 2:
Os alunos chegaram atrasados novamente.
Sujeito: os alunos
Verbo: chegaram
Predicado: chegaram atrasados novamente
Sujeito
Núcleo do sujeito
Núcleo do sujeito é a palavra com carga mais significativa em torno do sujei -
to. Quando o sujeito é formado por mais de uma palavra, há sempre uma com
maior importância semântica.
2
Termos da oração
Exemplo:
O garoto logo percebeu a festa que o esperava.
Sujeito: O garoto
Núcleo do sujeito: garoto
Predicado: logo percebeu a festaque o esperava
O núcleo do sujeito pode ser expresso por substantivo, pronome substantivo,
numeral substantivo ou qualquer palavra substantivada.
Exemplo de substantivo:
A casa foi fechada para reforma.
Sujeito: A casa
Núcleo do sujeito: casa
Predicado: foi fechada para reforma.
Exemplo de pronome substantivo:
Eles não gostam de carne vermelha.
Sujeito: Eles
Núcleo do sujeito: Eles
Predicado: não gostam de carne vermelha.
Exemplo de numeral substantivo:
Três excede.
Sujeito: Três
Núcleo do sujeito: Três
Predicado: excede.
3
Termos da oração
Exemplo de palavra substantivada:
Um oi foi expresso rapidamente.
Sujeito: Um oi
Núcleo do sujeito: oi
Predicado: foi expresso rapidamente.
Tipos de sujeito
O sujeito pode ser determinado (simples, composto, oculto), indeterminado ou
inexistente.
Sujeito simples
Quando possui um só núcleo. Ocorre quando o verbo se refere a um só subs-
tantivo ou um só pronome, ou um só numeral, ou a uma só palavra substantivada.
Exemplo:
O desenho em nanquim será sempre uma expressão admirada.
Sujeito: O desenho em nanquim
Núcleo: desenho
Predicado: será sempre uma expressão admirada.
Sujeito composto
Com mais de um núcleo. As orações com sujeito composto são compostas por
mais de um pronome, mais de um numeral, mais de uma palavra ou expressão
substantivada ou mais de uma oração substantivada.
4
Termos da oração
Exemplo:
Cristina, Marina e Bianca fazem balé no Teatro Municipal.
Sujeito: Cristina, Marina e Bianca
Núcleo: Cristina, Marina, Bianca
Predicado: fazem balé no Teatro Municipal.
Sujeito oculto
Ocorre quando o sujeito não está materialmente expresso na oração, mas
pode ser identificado pela desinência verbal ou pelo período contíguo.
Também é chamado de sujeito elíptico, desinencial ou implícito.
Exemplo:
Estávamos à espera do ônibus.
Sujeito oculto: nós
Desinência verbal: estávamos
Sujeito indeterminado
O sujeito indeterminado ocorre quando não se refere a um elemento identifi-
cado de maneira clara. É observado em três casos:
• quando o verbo está na 3ª pessoa do plural, sem que o contexto permita
identificar o sujeito;
• quando um verbo está na 3.ª pessoa do singular acompanhado do pronome
(se);
• quando o verbo está no infinitivo pessoal.
5
Termos da oração
Sujeito inexistente
A oração sem sujeito ocorre quando a informação veiculada pelo predicado
está centrada em um verbo impessoal. Por isso, não há relação entre sujeito e
verbo.
Exemplo:
Choveu muito em Manaus.
Predicado: Choveu muito em Manaus
Predicado
O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal.
Predicado Verbal
O predicado verbal ocorre quando o núcleo da informação veiculada pelo pre-
dicado está contido em um verbo significativo que pode ser transitivo ou intransi-
tivo. Nesse caso, a informação sobre o sujeito está contida nos verbos.
Exemplo:
O entregador chegou.
Predicado verbal: chegou.
Predicado Nominal
O predicado nominal é formado por um verbo de ligação + predicativo do su-
jeito.
6
Termos da oração
Exemplo:
O entregador está atrasado.
Predicado nominal: está atrasado.
Predicado Verbo-nominal
O predicado verbo-nominal apresenta dois núcleos: o verbo transitivo ou in-
transitivo + o predicativo do sujeito ou predicativo do objeto.
Exemplo:
A menina chegou ofegante à ginástica.
Sujeito: A menina
Predicado verbo-nominal: chegou ofegante à ginástica.
7
Termos da oração
Exercícios
1. (EMM) Há predicado verbo-nominal em:
a) Ela descansava em casa.
b) Todos cumpriram o juramento
c) Ele vinha preocupado.
d) Ele está abatido
e) Ela marchava alegremente.
2. (EMM) A única oração com sujeito simples é:
a) Existem algumas dúvidas.
b) Compraram-se livros e revistas.
c) Precisa-se de ajuda.
d) Faz muito frio.
e) Há alguns problemas.
3. (PUC-SP) – O verbo ser, na oração:
“Eram cinco horas da manhã...”, é:
a) pessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
b) impessoal e concorda com o objeto direto.
c) impessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
d) Impessoal e concorda com a expressão numérica.
e) Pessoal e concorda com a expressão numérica.
8
Termos da oração
Gabarito
1- Alternativa c: Ele vinha preocupado.
2- Alternativa a: Existem algumas dúvidas.
3- Alternativa d: Impessoal e concorda com a expressão numérica.
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Termos da oração
Anotações: 
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 Coordenação e Subordinação 
Coordenação e 
Subordinação
1MÉRITO
Apostilas
 Coordenação e Subordinação 
Para compreender a estrutura sintática de uma frase, ou seja, a análise em
relação à organização da mesma, que é dividida em coordenação e subordina-
ção; primeiramente deve-se entender o que é frase; e, de acordo com Mattoso
Câmara, nada mais é do que “unidade de comunicação linguística, caracterizada
[...] do ponto de vista comunicativo – por ter um propósito definido e ser suficien-
te pra defini-lo –, e do ponto de vista fonético – por uma entonação [...] que lhe
assinala nitidamente o começo e o fim.”.
Seguindo a linha de definição acerca de frase escrita, Perini diz que se inicia
com letra maiúscula e finaliza com algum sinal de pontuação (ponto final, ponto
de interrogação, ponto de exclamação etc), todavia, outros gramáticos não delimi -
tam a necessidade de pontuação para a constituição de frase.
O vocábulo definido acima ainda pode ser uma oração, mas a última não é si -
nônimo de frase; isto é, uma oração possui verbo, mas uma frase não precisa de
verbo para ser denominada como tal, sendo assim, toda oração (ou conjunto de
orações = período) é uma frase (exemplo: Abra o livro na página 4 e Faça um bolo
e entregue a Maria), porém, nem toda frase é uma oração (exemplo: O caderno
amarelo da filha de João da Silva).
Quanto a período (ou enunciado) – que é a soma dos elementos estruturais da
frase e tem a necessidade da pontuação –, este pode ser simples ou composto;
sendo por composição, será subdividido em coordenação (semântica + sintática)
e subordinação (“... é o emprego de um nível mais elevado no lugar de outro de
nível inferior”, BACK). Outro ponto a ser frisado é que composição por aposição di -
fere-se de composição por coordenação, pois a primeira admite expressões expli -
cativas (isto é; quero dizer) e expressões retificadoras (minto; aliás).
Ainda em relação à composição por aposição, Back enumera dois tipos de
aposição: identificadora (“Pedro Álvares Cabral, um almirante português , desco-
briu o Brasil.”) e retificadora (“João, minto , Pedro veio até a sala.”), e ambas exer-
cem a mesma função sintática.
A locução subordinante também tem duas classificações, podendo ser com-
plexa ou unitária. A primeira refere-se a uma locução verbal (Ex. Amanhã, todos
os alunos irão fazer o teste), enquanto a segunda, como o próprio nome diz, é
composta por um único verbo (Ex. Ontem, Pedro fez o exame).
A explanação de alguns termos, como hipotaxe (subordinação) – estrutura
muito complexa que pode ser reduzida – e parataxe – termo equivalente para a
coordenação –, hipertaxe – palavra que exerce um grande significado, como, por
exemplo, um substantivo com significado maior – é também bastante válida para
uma compreensão clara e coerente. Além disso, vale ressaltar que pronome sem-
pre tem função sintática.
2
 Coordenação e Subordinação 
Anotações: 
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 Concordância Verbal e Nominal 
Concordância Verbal e Nominal 
1MÉRITO
Apostilas
 Concordância Verbal e Nominal 
Concordância verbal e nominal é a parte da gramática que estuda a conformidade 
estabelecida entre cada componente da oração.
Concordância verbal se ocupa da relação entre sujeito e verbo, concordância 
nominal se ocupa da relação entre as classes de palavras:
concordância verbal = sujeito e verbo
concordância nominal = classes de palavras
Concordância Verbal
1. Sujeito composto antes do verbo
Quando o sujeito é composto e vem antes do verbo, esse verbo deve estar sempre 
no plural.
Exemplo: Maria e José conversaram até de madrugada.
2. Sujeito composto depois do verbo
Quando o sujeito composto vem depois do verbo, o verbo tanto pode ficar no 
plural como pode concordar com o sujeito mais próximo.
Exemplos:
Discursaram diretor e professores.
Discursou diretor e professores.
3. Sujeito formado por pessoas gramaticais diferentes
Quando o sujeito é composto, mas as pessoas gramaticais são diferentes, o verbo 
também deve ficar no plural. No entanto, ele concordará com a pessoa que, a nível 
gramatical, tem prioridade.
Isso quer dizer que 1.ª pessoa (eu, nós) tem prioridade em relação à 2.ª (tu, vós) e a 
2.ª tem prioridade em relação à 3.ª (ele, eles).
2
 Concordância Verbal e Nominal 
Exemplos:
Nós, vós e eles vamos à festa.
Tu e ele falais outra língua?
Concordância Nominal
1. Adjetivos e um substantivo
Quando há mais do que um adjetivo para um substantivo, os adjetivos devem 
concordar em gênero e número com o substantivo.
Exemplo: Adorava comida salgada e gordurosa.
2. Substantivos e um adjetivo
No caso inverso, ou seja, quando há mais do que um substantivo e apenas um 
adjetivo, há duas formas de concordar:
2.1. Quando o adjetivo vem antes dos substantivos, o adjetivo deve concordar com
o substantivo mais próximo.
Exemplo: Linda filha e bebê.
2.2. Quando o adjetivo vem depois dos substantivos, o adjetivo deve concordar 
com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos.
Exemplos: Pronúncia e vocabulário perfeito.
Vocabulário e pronúncia perfeita.
Pronúncia e vocabulário perfeitos.
Vocabulário e pronúncia perfeitos.
3
 Regência verbal e nominal 
Regência verbal e nominal 
1MÉRITO
Apostilas
 Regência verbal e nominal 
Regência verbal
A regência verbal indica a relação que um verbo (termoregente) estabelece com o 
seu complemento (termo regido) através do uso ou não de uma preposição. Na 
regência verbal os termos regidos são o objeto direto (sem preposição) e o objeto 
indireto (preposicionado).
Exemplos de regência verbal preposicionada
• assistir a;
• obedecer a;
• avisar a;
• agradar a;
• morar em;
• apoiar-se em;
• transformar em;
• morrer de;
• constar de;
• sonhar com;
• indignar-se com;
• ensaiar para;
• apaixonar-se por;
• cair sobre.
Regência verbal sem preposição
Os verbos transitivos diretos apresentam um objeto direto como termo regido, 
não sendo necessária uma preposição para estabelecer a regência verbal. 
2
 Regência verbal e nominal 
Exemplos de regência verbal sem preposição:
• Você já fez os deveres?
• Eu quero um carro novo.
• A criança bebeu o suco.
O objeto direto responde, principalmente, às perguntas o quê? e quem?, indicando 
o elemento que sofre a ação verbal.
Regência verbal com preposição
Os verbos transitivos indiretos apresentam um objeto indireto como termo regido,
sendo obrigatória a presença de uma preposição para estabelecer a regência 
verbal. 
Exemplos de regência verbal com preposição:
• O funcionário não se lembrou da reunião.
• Ninguém simpatiza com ele.
• Você não respondeu à minha pergunta.
O objeto indireto responde, principalmente, às perguntas de quê? para quê? de 
quem? para quem? em quem?, indicando o elemento ao qual se destina a ação 
verbal.
Preposições usadas na regência verbal
As preposições usadas na regência verbal podem aparecer na sua forma simples, 
bem como contraídas ou combinadas com artigos e pronomes. 
Preposições simples: a, de, com, em, para, por, sobre, desde, até, sem,...
3
 Regência verbal e nominal 
Contração e combinação de preposições: à, ao, do, das, destes, no, numa, nisto, 
pela, pelo,...
As preposições mais utilizadas na regência verbal são: a, de, com, em, para e por.
• Preposição a: perdoar a, chegar a, sujeitar-se a,...
• Preposição de: vangloriar-se de, libertar de, precaver-se de,...
• Preposição com: parecer com, zangar-se com, guarnecer com,...
• Preposição em: participar em, teimar em, viciar-se em,...
• Preposição para: esforçar-se para, convidar para, habilitar para,...
• Preposição por: interessar-se por, começar por, ansiar por,…
Regência nominal
A regência nominal indica a relação que um nome (termo regente) estabelece com 
o seu complemento (termo regido) através do uso de uma preposição.
Exemplos de regência nominal
• favorável a;
• apto a;
• livre de;
• sedento de;
• intolerante com;
• compatível com;
• interesse em;
• perito em;
• mau para;
4
 Regência verbal e nominal 
• pronto para;
• respeito por;
• responsável por.
Regência nominal com preposição
A regência nominal ocorre quando um nome necessita obrigatoriamente de uma 
preposição para se ligar ao seu complemento nominal.
Exemplos de regência nominal com preposição:
• Sempre tive muito medo de baratas.
• Seu pai está furioso com você!
• Sinto-me grato a todos.
Preposições usadas na regência nominal
Também na regência nominal as preposições podem ser usadas na sua forma 
simples e contraídas ou combinadas com artigos e pronomes.
As preposições mais utilizadas na regência nominal são, também: a, de, com, em, 
para, por.
 Preposição a: anterior a, contrário a, equivalente a,...
 Preposição de: capaz de, digno de, incapaz de,...
 Preposição com: impaciente com, cuidadoso com, descontente com,...
 Preposição em: negligente em, versado em, parco em,...
 Preposição para: essencial para, próprio para, apto para,...
 Preposição por: admiração por, ansioso por, devoção por,...
5
Estrutura e formação de palavras
Estrutura e formação de palavras
1MÉRITO
Apostilas
Estrutura e formação de palavras
Palavras são formadas por elementos mórficos, também denominados morfemas, 
que podem ser definidos por unidades mínimas de caráter significativo. Esses 
elementos mórficos recebem denominações diferentes, dependendo de qual sua 
função na formação das palavras, podendo ser assim denominados: radical, afixos, 
desinências, vogais temáticas ou vogais e consoantes de ligação.
Um radical, também chamado de raiz ou tema, é o elemento básico da palavra, o 
que contém seu significado e que a partir dele é possível identificá-la. Como “livr - 
”, “escol - ”, “cert -”.
Afixos são acréscimos, podendo vir antes (os prefixos) ou depois (os sufixos. Os 
afixos modificam o significado dos radicais e também da classe gramatical destes. 
Seguindo os exemplos anteriores podemos dizer: “incertamente”, “escolarização”, 
“livreto”, ou também “internacional”,
Desinências são flexões do radical, ou seja, as flexões do verbo em número, tempo 
e pessoa. Desinências nominais indicam o nome e o número, utilizando-se das 
vogais “a” e “o” e o morfema “s”.
Vogal temática: Aparece entre o radical e uma desinência. As vogais temáticas 
verbais definem a conjugação verbal. As vogais temáticas nominais atuam também
como desinência de gênero.
Tema: É a junção do radical com uma vogal temática.
Vogal ou consoante de ligação: As vogais ou consoantes de ligação são morfemas 
que surgem por motivos eufônicos, ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a 
leitura de uma determinada palavra. Temos um exemplo de vogal de ligação na 
palavra escolaridade: o -i- entre os sufixos -ar- e -dade facilita a emissão vocal da 
palavra. Outros exemplos: gasômetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, 
chaleira, tricota.
Análise de morfemas
Avissássemos
aviss-á-sse-mos
2
Estrutura e formação de palavras
aviss (radical)
á (vogal temática)
sse (desinência indicativa do modo e tempo verbal)
mos (desinência indicativa da pessoa e número verbal)
Separação de morfemas
Força
força (forç-a)
forçar (forç-a-r)
forçado (forç-a-do)
forcinha (forc-inh-a)
esforçar (es-forç-a-r)
esforçadamente (es-forç-a-da-mente)
Formação de palavras 
Existem diversos processos que possibilitam a formação de novas palavras. Os 
dois processos principais são a derivação e a composição.
Existem vários tipos de derivação e composição:
• derivação prefixal;
• derivação sufixal;
• derivação parassintética;
• derivação regressiva;
• derivação imprópria;
3
Estrutura e formação de palavras
• composição por justaposição;
• composição por aglutinação.
Processos de
formação
Caracterização Exemplos
Derivação
prefixal
Acrescenta-se um prefixo a
uma palavra já existente.
infiel (in- + fiel)
reaver (re- + haver)
antemão (ante- + mão)
Derivação
sufixal
Acrescenta-se um sufixo a
uma palavra já existente.
gentileza (gentil + -eza)
chatice (chato + -ice)
tapar (tapa + -ar)
Derivação
parassintética
Acrescenta-se um sufixo e um
prefixo a uma palavra já existente.
envernizar
(en- + verniz + -izar)
apodrecer
(a- + podre + -ecer)
engordar
(en- + gordo + -ar)
Derivação
regressiva
Ocorre a redução da palavra
primitiva.
amparo (de amparar)
sobra (de sobrar)
choro (de chorar)
Derivação
imprópria
Não há alteração da palavra
primitiva. Há mudança de 
significado e de
classe gramatical.
jovem (de adjetivo para 
substantivo)
saber (de verbo para 
substantivo)
Composição
por aglutinação
Há alteração das palavras
formadoras, que se fundem.
aguardente
(água + ardente)
vinagre (vinho + acre)
dessarte (dessa + arte)
Composição
por 
justaposição
Não há alteração das palavras
formadoras, que apenas se juntam.
beija-flor
segunda-feira
paraquedas
4
Estrutura e formação de palavras
Outros processos de formação de palavras
Além da derivação e da composição, existem outros processos secundários de 
formação de palavras:
• abreviação (vídeo, de videocassete)
• reduplicação (zum-zum)
• combinação (showmício, de show + comício)
• intensificação (culpabilizar, de culpar)
• hibridismo (monóculo, do grego mono + o latim oculus)
5
Estrutura e formação de palavras
Anotações: 
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Estrutura e formação de palavras
Exercícios
Exercício 1 
(UFSC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por 
justaposição, aglutinação e parassíntese:
a) varapau - girassol - enfaixar
b) pontapé - anoitecer - ajoelhar
c) maldizer - petróleo - embora
d) vaivém - pontiagudo - enfurece
e) penugem - plenilúnio - despedaça
Exercício 2
Indique quais das seguintes palavras da lista são formadas por derivação prefixal, 
derivação sufixal e derivação parassintética.
a) lealdade
b) folhagem
c) entristecer
d) sobre-humano
e) entardecer
f) desfazer
g) livraria
h) sobrenome
i) contra-ataque
7
Estrutura e formação de palavras
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa D.
- Vaivém – Justaposição: ocorre quando dois radicais unem-se sem que as palavras 
sofram transformações.
- Pontiagudo – Aglutinação: ocorre quando dois radicais unem-se e um deles sofre 
alteração.
- Enfurece – Parassíntese: ocorre quando os dois morfemas (prefixo e sufixo) 
unem-se ao radical simultaneamente. Perceba que não existe a palavra enfure, da 
mesma forma que não existe a palavra furece. Portanto, podemos afirmar que a 
anexação do prefixo e do sufixo ocorreu ao mesmo tempo.
Exercício 2
Resposta: 
Palavras formadas por derivação prefixal (ou prefixação) , que são aquelas cujo 
prefixo é adicionado à palavra primitiva formando uma nova palavra:
d) sobre-humano (o prefixo sobre- foi adicionado à palavra primitiva “humano”)
f) desfazer (o prefixo des- foi adicionado à palavra primitiva “fazer”)
h) sobrenome (o prefixo sobre- foi adicionado à palavra primitiva “nome”)
i) contra-ataque (o prefixo contra- foi adicionado à palavra primitiva “ataque”)
Palavras formadas por derivação sufixal (ou sufixação), que são aquelas cujo 
sufixo é adicionado à palavra primitiva formando uma nova palavra:
a) lealdade (o sufixo -dade foi adicionado à palavra primitiva “leal”)
b) folhagem (o sufixo -agem foi adicionado à palavra primitiva “folha”)
g) livraria (o sufixo -aria foi adicionado à palavra primitiva “livro”)
8
Estrutura e formação de palavras
Palavras formadas por derivação parassintética (ou parassíntese) , que são 
aquelas cujo prefixo e sufixo são adicionados à palavra primitiva, ao mesmo tempo,
formando uma nova palavra:
c) entristecer (o prefixo en- e o sufixo - ecer foram adicionados de forma 
simultânea à palavra primitiva “triste”.)
e) entardecer (o prefixo en- e o sufixo - ecer foram adicionados de forma 
simultânea à palavra primitiva “tarde”.)
9
Informática 
1 
 
 
 
 
 
INFORMÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
Noções Básicas De Informática 2.0 
1 
 
 
 
 
 
Noções Básicas De Informática 2.0 
 
 
 
 
 
 
 
Noções Básicas De Informática 2.0 
2 
Noções Básicas De Informática 2.0 
Editor de Texto 
Editor de texto é um software ou ferramenta online que permite a redação e edição de peças de 
conteúdo escrito. Ele é a base da produção de conteúdo de empresas e de pessoas que querem publicar 
na internet ou em meios físicos. Os exemplos mais conhecidos de editor de texto são o Microsoft Word 
e o Google Docs. 
Escolha o editor de texto mais adequado para a rotina da empresa 
Embora pensemos quase que automaticamente em Word e Google Docs em se tratando de editor 
de texto, é legal saber que existem outras opções. Abaixo, listamos outras três ferramentas, além das 
duas mais populares – tem até uma para smartphones. Levando em consideração os fatores que 
citamos anteriormente, você pode tomar uma decisão melhor para o seu site ou blog. 
 
Word 
O editor de texto da Microsoft, que faz parte do pacote Office, é o mais conhecido entre as opções 
nativas, aquelas que precisam ser instaladas no computador para serem usadas. Por isso, pode-se dizer 
que o Word é o “pai dos editores de texto”. Atende diferentes demandas, mas exige um nível de 
dedicação para aprofundar o uso de todas as suas funcionalidades, especialmente na questão da 
revisão e controle de versões. Há uma versão online e gratuita para quem está acostumado com o 
Word, não troca por outros editores, mas precisa de mobilidade. 
 
Libre Office 
Este é um pacote open source do pacote Office da Microsoft. Ou seja, oferece ferramentas 
semelhantes, mas com instalação e uso gratuitos. E isso inclui um editor de texto que apresenta 
praticamente as mesmas funcionalidades do Word. Trata-se de um projeto internacional, mas que 
conta com versão em português. 
 
Google Docs ou Documentos do Google 
O editor de texto do Google, associado à conta de Gmail e ao Google Drive, é mais conhecido 
entre os editores online e sempre recomendado para trabalhos colaborativos pela usabilidade na 
revisão, nos comentários e no controle de versões. 
 
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Para quem utiliza visando a publicação em blogs em plataformas como o WordPress, após colar o 
texto no modo visual, verifique a versão no modo texto antes de publicar. Isso porque o texto carrega 
algumas formatações originárias do Google Docs, o que pode alterar as características do post. A dica 
é copiar e colar no Bloco de Notas para limpar o código mais facilmente. 
 
Mettzer 
O Mettzer aparece como uma opção de editor de texto que atende a produção de conteúdos 
específicos. No caso, textos acadêmicos e técnicos. Recomendado para quem, por exemplo, precisam 
escrever seguindo as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) como margens, 
espaçamento, numeração, listas, legendas, sumário, notas de rodapé, fórmulas, equações e 
referências. Neste editor, tudo é feito de forma automática. O Mettzer permite testegrátis por sete 
dias. 
 
Pure Writer 
Na lista de editores de texto, você pode avaliar usar uma opção para smartphone como o Pure 
Writer. Trata-se de um aplicativo para Android e que tem a simplicidade como uma de suas principais 
características. Com mais de 500 mil instalações e a julgar pelas avaliações de seus usuários, o editor 
agrada justamente por causa disso, além da velocidade no processamento do que é escrito. 
 
O que é isso Planilha Eletrônica? 
Planilha Eletrônica, ou Folha de Cálculo, ou ainda Planilha de Cálculo, é um tipo de programa de 
computador que utiliza tabelas para realização de cálculos ou apresentação de dados. Cada tabela é 
formada por uma grade composta de linhas e colunas. O nome eletrônica se deve à sua implementação 
por meio de programas de computador. 
Os 8 Melhores Leitores de PDF (incluindo o Nitro PDF Reader) 
Nitro PDF Reader é um dos melhores leitores de PDF. Ele possibilita que os usuários leiam PDFs e 
realizem modificações nos PDF conforme a necessidade. Muitos utilizam bastante arquivos PDF no 
trabalho devido a sua portabilidade e segurança. Neste artigo, l istaremos os melhores leitores de PDF, 
incluído o Nitro PDF Reader. 
 
Os 8 Melhores Leitores de PDF (incluído o Nitro) 
1. PDFelement 
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PDFelement é um software repleto de recursos de leitura de PDF. Além disso, este software é 
capaz de converter um PDF para milhares de outros formatos, incluído os arquivos dos programas mais 
utilizados do Microsoft Office. 
Download Grátis 
Prós: 
Wondershare PDFelement possibilita realizar tarefas de edição de PDF de forma adequada por 
disponibilizar todos os seus recursos em um menu em forma de fita. 
A ferramenta pode converter automaticamente tabelas incorporados a PDFs em planilhas do 
Excel. 
OCR pode transformar PDF digitalizado em textos pesquisáveis e editáveis. 
Leitor Nitro pdf 
Pontuação: 4.9 
Depois de conferir a comparação detalhada entre Nitro Pro e PDFelement, você vai decidir qual 
deles possuí a interface de usuário mais amigável. 
 
2. Nitro PDF Reader 
Nitro PDF Reader 
Nitro PDF Reader é uma das suites PDF disponíveis no mercado de maior popularidade. Nitro PDF 
Reader 64 bit dispõe com ótima interface para ler, criar ou importar arquivos PDF com facilidade. 
Prós: 
Nitro PDF Reader ostenta grande capacidade de otimização 
A ferramenta dispõe de recursos similares aos melhores softwares do mercado 
Contras: 
 
Nitro PDF Reader não é uma ferramenta open source 
OCR falha ao lidar com arquivos grandes 
Pontuação: 4.8 
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3. Sumatra PDF Reader 
Nitro PDF Reader 
Sumatra PDF Reader é uma suíte PDF leve que pode ser instalada facilmente, mesmo em sistemas 
mais antigos. A ferramenta está repleta de recursos voltas para a portabilidade. 
Prós: 
Permite ler um PDF de forma rápida 
Tempo de carregamento rápido 
A ferramenta dispõe de atalhos de teclado que permitem realizar todo o tipo de tarefa de forma 
fácil 
Contras: 
A interface não é intuitiva. 
Pontuação: 4.6 
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4. Foxit PDF Reader 
Nitro PDF Reader 
Foxit PDF Reader é uma alternativa ao Acrobat Reader, que exibe claramente arquivos PDF com 
uma interface mínima. A ferramenta também dispõe de uma ampla gama de recursos úteis. 
Prós: 
Foxit PDF Reader carrega rapidamente. Não há atrasos para carregar plug-ins. 
Recurso de E-sign 
Contras: 
O Foxit PDF Reader não suporta processos de assinatura de documentos 
Pontuação: 4.7 
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5. Adobe® Acrobat® Reader® DC 
Adobe® Acrobat® fez uma nova atualização com o lançamento de Adobe® Acrobat® Reader® DC. 
A ferramenta ostenta interface touch brilhante e está equipada com um novo serviço on-line de 
armazenagem de documentos na nuvem que permite-lhe acessar remotamente todos os seus arquivos 
PDF através do navegador web do computador ou dos aplicativos móveis da Acrobat. 
Nitro PDF Reader 
Prós: 
Rápido Despenho 
Interface intuitiva 
Contras: 
 
Planos de assinaturas do serviço são confusos 
Pontuação: 4.4 
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6. PDF-XChange 
Os usuários do Adobe® Reader®, às vezes, experimentar atrasos que levam a um aumento do 
tempo de carregamento. A Adobe® abordou tal desvantagem, lançando PDF-XChange. 
Nitro PDF Reader 
Prós: 
Os usuários podem abrir e navegar por documentos PDF facilmente com o PDF-XChange. 
Você pode realizar anotações em uma única página com texto e desenhos. 
Contras: 
Está ferramenta não é capaz de criar documentos. 
Pontuação: 4.4 
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7.Expert PDF Reader 
Expert PDF Reader permite imprimir e visualizar documentos PDF em sistemas operacionais 
Windows. Ele também permite que você modifique documentos existentes. 
Nitro PDF Reader 
Prós: 
Modifique facilmente contornos de documentos 
Crie impressões de carimbo em documentos quando necessário 
Contras: 
Documentos protegidos não podem ser anotados com esta ferramenta. 
Score: 4.3 
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8.Cool PDF Reader 
Cool PDF Reader é a menor ferramenta de leitura PDF, entre todos os outros leitores de PDF 
disponíveis. A ferramenta permite que você visualize, extraia, imprima, recorte e converta arquivos PDF 
para TIFF, EPS, WMF, PNG, GIF, JPG, BMP ou para o formato TXT. 
Nitro PDF Reader 
Prós: 
Não requer um tempo considerável para a instalação 
Veloz 
Contras: 
Interface de usuário pouco clara 
Pontuação: 4.2 
 
 
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O que é a Internet: 
A internet é o conjunto de redes de computadores que, espalhados por todas as regiões do 
planeta, conseguem trocar dados e mensagens utilizando um protocolo comum. 
 
Este protocolo compartilhado pela internet é capaz de unir vários usuários particulares, entidades 
de pesquisa, órgãos culturais, institutos militares, bibliotecas e empresas de todos os tipos em um 
mesmo acesso. 
Ela então é formada por computadores comuns e por outros especiais, chamados de servidores, 
que são máquinas com grande poder de processamento e conexões velozes. Os servidores são 
controlados por universidades, empresas e órgãos do governo. 
A internet traz uma extensa gama de recursos de informação e serviços, como os documentos 
inter-relacionados de hipertextos da World Wide Web (WWW), redes ponto-a-ponto (peer-to-peer) e 
infraestrutura de apoio a correios eletrônicos (e-mails). 
A internet também possui um alcance e uma abrangência ímpar, podendo auxiliar inclusive mídias 
eletrônicas e impressas, uma vez que uma informação pode ser acessada de qualquer lugar do mundo 
e a qualquer hora, por uma única pessoa. 
Atualmente é possível encontrar computadores ligados à Internet em quase todos os lugares 
(empresas, lares, escolas, universidades, clubes, igrejas, etc) do cotidiano. As pessoas que já utilizam 
esse meio de comunicação experimentam cada vez mais alterações em seu modo de vida por meio da 
internet. 
 
Correio Eletrônico - O Que é E-mail? 
Correio eletrônico, ou simplesmente e-mail (abreviatura de eletronic mail), é uma ferramenta que 
permite compor, enviar e receber mensagens, textos, figuras e outros arquivos através da Internet. É 
um modo assíncrono de comunicação, ou seja, independe da presença simultânea do remetente e do 
destinatário da mensagem, sendo muito prático quando a comunicação precisa ser feita entre pessoas 
que estejam muito distantes, em diferentes fusos horários. 
 
O que é rede social 
Redes sociais, no mundo virtual, são sites e aplicativos que operam em níveis diversos como 
profissional, de relacionamento, dentre outros — mas sempre permitindo o compartilhamento de 
informações entre pessoas e/ou empresas. 
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Quando falamos em rede social, o que vem à mente em primeiro lugar são sites como Facebook, 
Twitter e LinkedIn ou aplicativos comoSnapchat e Instagram, típicos da atualidade. Mas a ideia, no 
entanto, é bem mais antiga: na sociologia, por exemplo, o conceito de rede social é utilizado para 
analisar interações entre indivíduos, grupos, organizações ou até sociedades inteiras desde o final do 
século XIX. 
 
Na internet, as redes sociais têm suscitado discussões como a da falta de privacidade, mas 
também servido como meio de convocação para manifestações públicas em protestos. Essas 
plataformas criaram, também, uma nova forma de relacionamento entre empresas e clientes, abrindo 
caminhos tanto para interação quanto para o anúncio de produtos ou serviços. 
Quando surgiu 
Foi na década de 1990, com a internet disponível, que a ideia de rede social migrou também para 
o mundo virtual. Criado em 1997, o site SixDegrees.com é creditado por muitos como a primeira rede 
social moderna, pois já permitia que usuários tivessem um perfil e adicionassem outros participantes, 
em um formato parecido com o que conhecemos hoje. 
O site pioneiro, que em seu auge chegou a ter 3,5 milhões de membros, foi encerrado em 2001, 
mas já não era o único. No início do milênio, começaram a brotar páginas voltadas à interação entre 
usuários: Friendster, MySpace, Orkut e hi5 são alguns exemplos de sites ilustres no período. Muitas das 
redes sociais mais populares em atividade no momento também surgiram nessa época, como LinkedIn 
e Facebook. 
Até recentemente, pouca gente imaginava que as redes sociais teriam um impacto tão grande 
quanto possuem hoje. Mas o desejo de se conectar com outras pessoas de qualquer lugar do mundo 
tem feito com que pessoas e organizações estejam cada vez mais imersas nas redes sociais. 
Não por acaso, uma pesquisa da Hootsuite aponta que, até o final de 2016, 2,8 bilhões de pessoas 
usavam redes sociais no mundo. E é nesse contexto que empresas também têm visto a possibilidade 
de se comunicarem com seu público-alvo de forma mais intensa, estando presentes nas redes sociais. 
Para se ter uma ideia, a pesquisa Social Media Trends, da Rock Content, afirma que a maioria das 
empresas apresentam um (31,7%) ou dois (31%) profissionais envolvidos com as redes sociais. No 
Brasil, 92,1% das empresas estão presentes nelas. 
 
Redes sociais x Mídias sociais 
Muitas pessoas acreditam que redes sociais e mídias sociais são a mesma coisa e que os termos 
podem ser usados como sinônimos, mas não é verdade. Mídia social é o uso de tecnologias para tornar 
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interativo o diálogo entre pessoas; já rede social é uma estrutura social formada por pessoas que 
compartilham interesses similares, conforme já detalhamos no item anterior. 
 
O propósito principal das redes sociais é o de conectar pessoas. Você preenche seu perfil em 
canais de mídias sociais e interage com as pessoas com base nos detalhes que elas leem sobre você. 
Pode-se dizer que redes sociais são uma categoria das mídias sociais. 
Mídia social, por sua vez, é um termo amplo, que abrange diferentes mídias, como vídeos, blogs 
e as já mencionadas redes sociais. Para entender o conceito, pode-se olhar para o que compreendíamos 
como mídia antes da existência da internet: rádio, TV, jornais, revistas. Quando a mídia se tornou 
disponível na internet, ela deixou de ser estática, passando a oferecer a possib ilidade de interagir com 
outras pessoas. 
No coração das mídias sociais estão os relacionamentos, que são comuns nas redes sociais talvez 
por isso a confusão. Mídias sociais são lugares em que se podem transmitir informações para outras 
pessoas. 
Outra maneira de diferenciá-las é pensando que as mídias sociais ajudam as pessoas a se juntarem 
por meio da tecnologia enquanto as redes sociais melhoram essa conexão, já que as pessoas só se 
interligam em redes porque têm interesses comuns. 
 
Tecnologias aplicadas à educação 
Quais são os desafios enfrentados das tecnologias aplicadas à educação? 
Então, quais são os principais desafios das tecnologias aplicadas à educação para alunos 
adolescentes e adultos? O processo de aprendizagem de adolescentes e adultos se move dentro de 
uma coordenada relacionada ao sujeito, definida precisamente pela condição do “ser” adolescente ou 
adulto. Dessa condição, deriva, também, as dificuldades e obstáculos, especialmente pela dinâmica 
psíquica do urgente nos adolescentes e sobre demandas de avaliações, como ENEM e vestibulares, 
assim como a urgência do trabalho e do emprego nos adultos. 
A aprendizagem do adolescente parece seguir um padrão de condições intrínsecas, como a 
necessidade sentida de formação e insatisfação por algum tema relacionado à sua aprovação e carreira. 
Essa perspectiva demonstra que há, ao fundo, uma aprendizagem que pretende criar certa interação 
entre os diferentes níveis de conhecimentos dos alunos, e por isso permite que cada um possa ter 
fortalecida sua personalidade com o uso de tecnologias. 
Por exemplo, por meio dela os alunos podem fomentar áreas do conhecimento que têm 
dificuldade e/ou compreender melhor conteúdos, devido à própria dinamicidade nos recursos 
tecnológicos. 
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A heterogeneidade de interesses, muitas vezes de idade, de ocupações, de motivações, de 
experiências e aspirações de potencial coletivo, especialmente nos adolescentes e suas interações 
sociais. 
A marginalidade da atividade de aprendizagem, que resulta sempre em uma ocupação instável e 
tendenciosamente secundária frente à outras atividades e compromissos. 
Cansaço e falta de tempo, isto é, uma baixa das energias vitais, gerada pelas situações acima. 
Claridade e voluntariedade dos objetivos propostos; não deve esquecer que os adolescentes e 
jovens têm como base de aprendizado o convencimento e não a obrigação de aprender. 
Um maior tempo para a aprendizagem, pela tendência a querer entender, relacionar e aplicar o 
estudado. 
O desejo de visualizar resultados positivos para fazer sentido. 
Um elevado grau de ansiedade perante a possibilidade de perda de tempo e fracasso. 
Maior dificuldade emocional e cobrança diante de observações e críticas. 
Estas e outras características fazem com que as tecnologias aplicadas à educação possam ser uma 
boa aliada no desafio de aprendizagem com adolescentes e adultos, porém a tecnologia em si não 
supre a principal habilidade humana de percepção do contexto, de interação social e avaliação por meio 
do diálogo. Ela pode ser usada para fomentar todo o processo e deve ser feita criando significado. 
O desafio está justamente em fazer com que o corpo docente torne as tecnologias aplicadas na 
educação uma ferramenta de criar significado na sua prática e, claro, se bem usada, tornar a dinâmica 
de aprendizagem cada dia mais intensa e desafiadora, sem substituir o elo que se cria entre os 
indivíduos, que almejam atingir objetivos de aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Windows 7
Windows 7
1MÉRITO
Apostilas
Windows 7
O Windows 7 é um software básico responsável por gerenciar todo o hardware
e todo o software da máquina. O Windows 7 é um sistema operacional.
Windows 7 é uma versão do Microsoft Windows, uma série de sistemas opera-
cionais produzidos pela Microsoft para uso em computadores pessoais, incluindo
computadores domésticos e empresariais, laptops, tablets e PCs de centros de mí -
dia, entre outros. Windows 7 foi lançado para empresas no dia 22 de julho de
2009, e começou a ser vendido livremente para usuários comuns às 00h00 do dia
22 de outubro de 2009, menos de três anos depois do lançamento de seu prede-
cessor, Windows Vista. Pouco mais de três anos depois, o seu sucessor, Windows
8, foi lançado em 26 de outubro de 2012.
Diferente do Windows Vista, que introduziu um grande número de recursos
novos (principalmente com a introdução da nova interface Windows Aero), o Win-
dows 7 foi uma atualização mais modesta e focada para ser mais eficiente, limpa
e mais prática de usar, com a intenção de torná-lo totalmente compatível com
aplicações e hardwares com os quais o Windows Vista já era compatível. Apresen-
tações dadas pela companhia no começo de 2008 mostraram um "Shell" novo,
com uma barra de tarefas mais larga e que agora mostra ícones dos programas
como atalhos, um novo Menu Iniciar que expande lateralmente mostrando os ar -
quivos que já foram abertos pelo programa, um sistema de "network" chamada de
"HomeGroup", e aumento na performance ao abrir programas e ao inicializar o
Windows e uma nova tela de boot. Algumas aplicações que foram incluídas em
lançamentos anteriores do Windows, como o Calendário do Windows, Windows
Mail, Windows Movie Maker e Windows Photo Gallery não serão incluídos no Win-
dows 7 — estes são oferecidos separadamente como parte gratuita do Windows
Essentials, para download gratuito.
O Windows 7 recebeu diversos elogios da crítica, com vários os críticos consi-
derando o sistema como uma grande melhoria em relação ao seu antecessor, o
Windows Vista, principalmente por causa de seu desempenho melhorado, sua in-
terface mais intuitiva (com elogios dedicados à nova barra de tarefas), redução
pop-ups relacionados ao Controle de Conta de Usuário e outras melhorias gerais
da plataforma. O Windows 7 foi um grande sucesso para a Microsoft; em apenas
seis meses, mais de 100 milhões de cópias foram vendidas em todo o mundo,
esse número aumentando para mais de 630 milhões de licenças até julho de
2012. Em 1.º de fevereiro de 2018, o Windows 7 perdeu o posto de sistema opera -
cional mais popular para o Windows 10, a versão mais recente do sistema, que
havia sido lançada em 29 de julho de 2015. Em 10 de setembro de 2018, a
Microsoft lançou a público a notícia que entre 2020 e 2023, vão ser distribuídas
Atualizações Estendidas de Segurança (ESU) para todos os clientes do Windows 7
nas versões Professional e Enterprise no Licenciamento por Volume. Dessa forma,
as empresas terão um pouco mais de tempo de migrar para outro sistema opera-
cional. A Microsoft irá cobrar por dispositivo, e o preço ficará mais alto a cada ano.
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Windows 7
Sistema de arquivos
Há dois sistemas de arquivos. O sistema de arquivos preferencial para o Win-
dows 7 é o NTFS, mas também pode ser usado o FAT32. 
Características: NTFS Mais seguro; Não há limitação de 32 GB. FAT32 Não
tem criptografia, ou seja, não oferece segurança; Há limitação de 32 GB, e para
cada arquivo, haverá o limite de até 4 GB.
Área de trabalho ou desktop
A área de trabalho ou desktop é uma pasta do sistema criada para cada conta
de usuário. Nessa pasta, podem ser criadas novas pastas ou atalhos para progra-
mas.
A Área de trabalho é composta pela maior parte de sua tela, em que ficam
dispostos alguns ícones. Uma das novidades do Windows 7 é a interface mais lim-
pa, com menos ícones e maior ênfase às imagens do plano de fundo da tela. Com
isso você desfruta uma área de trabalho suave. A barra de tarefas que fica na par -
te inferior também sofreu mudanças significativas.
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Windows 7
Botão iniciar
O botão Iniciar é a maneira mais fácil de iniciar um programa que estiver ins-
talado no computador, ou fazer alterações nas configurações do computador, lo-
calizar um arquivo, abrir um documento. É apresentado em duas colunas. A colu-
na da esquerda apresenta atalhos para os programas instalados e para os progra-
mas abertos recentemente. Na coluna da direita o menu personalizado apresen-
tam atalhos para as principais pastas do usuário como Documentos, Imagens,
Músicas e Jogos. A sequência de teclas para ativar o Botão Iniciar é CTRL+ESC ou
a Tecla do Windows (WINKEY).
As opções existentes no botão Iniciar estão dispostas no lado esquerdo do
menu e no direito. À esquerda você encontra os aplicativos ou recursos colocados
na sua máquina.
Desligando seu computador
Quando você termina de usar o computador, é importante desligá-lo correta-
mente não apenas para economizar energia, mas também para garantir que os
dados sejam salvos e para ajudar a manter seu computador mais seguro. E o me-
lhor de tudo: o computador iniciará rapidamente na próxima vez que você quiser
utilizá-lo.
Desligamento: O novo conjunto de comandos permite Desligar o computa-
dor, Bloquear o computador, Fazer Logoff, Trocar Usuário, Reiniciar, Suspender ou
Hibernar.
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Windows 7
Para desligar o computador, clique no botão Iniciar e, em seguida, clique no
botão para ligar/desligar no canto inferior direito do menu Iniciar.
Normalmente, o botão Ligar/desligar tem a seguinte aparência:
Suspender:Quando você clica neste botão, o computador entra em modo de
suspensão. O Windows salva automaticamente seu trabalho, o monitor é desativa -
do e o ruído da ventoinha do computador para. Geralmente, uma luz na parte ex -
terna do gabinete do computador pisca ou fica amarela para indicar que o compu-
tador está em suspensão. Todo o processo leva apenas alguns segundos. 
Como o Windows salva seu trabalho, não há necessidade de fechar os progra-
mas e arquivos antes de colocar o computador em suspensão. Na próxima vez que
você ligar o computador (e inserir sua senha, se necessário), a aparência da tela
será exatamente igual a quando você desligou o computador.Para acordar o computador, pressione o botão para ligar/desligar no gabinete
do computador. Como você não tem de esperar o Windows iniciar, o computador
acorda em segundos e você pode voltar ao trabalho quase imediatamente.
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Windows 7
Anotações: 
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Windows 10
Windows 10
1MÉRITO
Apostilas
Windows 10
Sistema operacional
Sistema operacional um software ou conjunto de softwares cuja função é 
administrar e gerenciar os recursos de um sistema, desde componentes de 
hardware e sistemas de arquivos a programas de terceiros, estabelecendo a 
interface entre o computador e o usuário.
É importante saber que os sistemas operacionais funcionam tanto nos 
computadores como em outros dispositivos eletrônicos que usam 
microprocessadores (Smartphones, leitores de DVD, etc.). No caso do Windows, a 
sua versão padrão funciona com computadores embora também existam 
versões para smartphones (Windows Mobile).
O sistema operacional introduz uma “camada de abstração” entre o hardware e o 
usuário, que transforma comandos no mouso ou teclado e solicitações do sistema, 
como gerenciamento de recursos (CPU, memória RAM), em linguagem de 
máquina, enviando instruções ao processador. Este último os traduz para código 
binário, executa os comandos e envia as respostas como informações que 
aparecem na sua tela.
Windows 10
Windows 10 é uma versão do Microsoft Windows, uma série de sistemas 
operacionais comercializados pela Microsoft. A sua primeira versão de testes foi 
lançada a 1 de outubro de 2014 e o lançamento oficial foi em 29 de julho de 2015.
A interface do Windows foi totalmente redesenhada para oferecer transições 
entre uma interface orientada para mouse e teclado e uma interface otimizada 
para tela sensível ao toque, exclusivos de PCs 2 em 1. 
O Menu Iniciar está presente, agora em um formato adaptado para computadores 
com mouse e teclado entre outras novidades como, múltiplos ambientes de 
trabalho, novo navegador intitulado Microsoft Edge. No Edge tem um painel Hub 
onde se tem acesso aos Favoritos, Lista de Leitura, Histórico e Downloads.
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Windows 10
Área de trabalho
É a tela principal, sobre a qual ficam todos os outros elementos gráficos, como 
janelas, ícones, atalhos e barras. A área de trabalho abrange toda a área útil do 
monitor de vídeo. A área de trabalho é composta pela maior parte de sua tela em 
que ficam dispostos alguns ícones. Uma das novidades do Windows 10 é múltiplas 
áreas de trabalho que podem ser criadas ou gerenciadas através do botão visão de 
tarefas.
Ao clicar neste botão no canto inferior direito é possível clicar no ícone e adicionar
mais áreas de trabalhos virtuais.
Menu Iniciar
O botão Iniciar é, provavelmente, o controle mais importante do Windows, pois ele
é o ponto de partida para acessar qualquer programa ou aplicativo. Quando você 
ativa este botão, as opções do menu Iniciar ficam disponíveis e, através delas, você 
poderá executar qualquer aplicação em seu computador.
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Figura 1: Área de trabalho Windows 10
Windows 10
Ícones
Os ícones do sistema operacional são pequenas imagens utilizadas para 
representar os arquivos, pastas, aplicativos, etc. Por padrão, o Windows 10 
apresenta os seguintes ícones na área de trabalho:
Pasta do usuário: É a pasta padrão do sistema operacional, onde são armazenados 
todos os arquivos do usuário, como documentos, fotos, vídeos, downloads, 
imagens, músicas, etc.
Meu Computador: O ícone “Meu computador”, por padrão, o local onde permite 
que o usuário visualize as unidades de disco rígido, unidades de DVD, discos 
removíveis conectados, além de possibilitar acesso a diretórios e ferramentas do 
sistema operacional, etc.
Lixeira: O ícone da lixeira representa por padrão o local onde são armazenados 
todos os arquivos e pastas excluídos pelo usuário.
É possível adicionar, remover ou alterar os ícones que são exibidos na área de 
trabalho. Para isso, faça o seguinte procedimento:
•Clique com o botão direito do mouse sobre qualquer área vazia da área de 
trabalho;
•Depois clique em Personalizar;
•Nas opções disponíveis, à direita da tela escolha Temas, e em seguida, clique em 
Configurações de ícones da área de trabalho;
•Na seção ícones da área de trabalho, marque ou desmarque os itens que deseja 
adicionar ou remover da área de trabalho.
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Windows 10
Pastas
As pastas, também chamadas de diretórios, não contém informação propriamente 
dita e sim arquivos ou mais pastas. A função de uma pasta é organizar tudo o que 
está dentro de cada unidade.
Em informática, diretório, ou pasta é uma estrutura utilizada para organizar 
arquivos em um computador ou um arquivo que contém referências a outros 
arquivos.
Um diretório pode conter referências a arquivos e a outros diretórios, que podem 
também conter outrasLeve todos os ingredientes ao fogo, mexendo sempre e até desgrudar da panela. 
Em seguida, despeje em mármore e espere esfriar e endurecer. Por fim, corte em 
pequenos pedaços.
As receitas culinárias são gêneros textuais que instruem as pessoas a fazerem 
algo, seguindo um passo a passo. Esse tipo de gênero pertence aos textos
a) prescritivos
b) narrativos
c) descritivos
d) injuntivos
e) expositivos
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Gêneros e tipos textuais
Gabarito
Exercício 1
Alternativa a) carta pessoal
A carta pessoal é escrita por pessoas que já se conhecem e possuem algum grau de 
intimidade.
Nela, o remetente (quem escreve) pode abordar assuntos pessoais demonstrando 
sua opinião sobre determinado tema.
Mário revela a Carlos que a candidatura de Getúlio vargas, segundo sua opinião, é 
a única aceitável no momento.
Exercício 2
Alternativa c) descrever aspectos da personagem e de suas ações
A intenção do escritor é descrever, detalhar, mostrar alguns aspectos que 
caracterizam a personagem naquele momento: a roupa que está usando, o jeito do 
cabelo, a cor da pele, a maneira como está apoiada na mesa e os movimentos que 
realiza com os dedos.
Exercício 3
Alternativa c) bula de remédio, propaganda, receita culinária
Os gêneros textuais são estruturas peculiares que surgem dos cinco tipos de 
textos: narrativo, descritivo, dissertativo, expositivo e injuntivo.
Não devemos confundir os tipos de textos e os gêneros textuais que podem ser: 
romance, biografia, autobiografia, bula de remédio, propaganda, receita culinária, 
contos, fábulas, seminário e declaração.
10
Gêneros e tipos textuais
Exercício 4
Alternativa b) propaganda
A propaganda é um gênero textual que faz parte dos textos injuntivos. Esse tipo de
texto tem a finalidade de persuadir o leitor, indicando uma ordem. Por isso, grande 
parte dos textos de propaganda possuem verbos no imperativo “experimente”.
Exercício 5
Alternativa d) injuntivos
Os textos injuntivos, também chamado de instrucionais, tem como objetivo a 
explicação para a concretização de algo. Assim, eles indicam o método, o 
procedimento que deverá ser realizado, transmitindo ao receptor explicações, 
instruções e indicações de como fazer algo.
Geralmente, eles apresentam verbos no imperativo indicando uma ordem: leve, 
despeje, corte.
11
Figuras de linguagem
Figuras de linguagem
1MÉRITO
Apostilas
Figuras de linguagem
Figuras de linguagem são formas de expressão que destoam da linguagem comum 
ou denotativa. Elas dão ao texto um significado que vai além do sentido literal, 
portanto permitem uma plurissignificação do enunciado.
Figuras de linguagem consistem em “fugas” discursivas da língua, uma vez que nem
sempre uma ideia pode (ou precisa) ser comunicada literalmente.
Exemplo: “A pedra chorou de tristeza.”
Nesse exemplo, o sentido denotativo (original) é que uma pedra verteu lágrimas de
seus olhos porque estava triste. Porém, sabemos que pedras não têm olhos e, 
portanto, não podem chorar. Assim, essa expressão afasta-se das regras da 
linguagem denotativa para assumir outro sentido.
Figuras de palavras ou semântica
C omparação 
Uma relação de comparação explícita entre dois termos, marcada pela presença de
conjunção comparativa.
Exemplo: O pensamento é tal qual um diamante bruto.
Uso da comparação por meio do conectivo "como": "o amor é como uma flor" e "o 
amor é como o motor do carro".
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Figuras de linguagem
Metáfora
Representa uma comparação de palavras com significados diferentes e cujo termo 
comparativo fica subentendido na frase. Comparação implícita.
Muito utilizada em textos poéticos, ela pode tornar o discurso mais elegante.
Uso da metáfora em "meu amor é uma caravana de rosas vagando num deserto 
inefável"
Outros exemplos:
Gabriel é um gato. (subentende-se beleza felina)
Lucas é um touro. (subentende-se a força do touro)
Fernando é um anjo. (subentende-se a bondade dos anjos)
Metonímia
Substituição de um termo por outro, desde que haja uma relação entre eles.
Uso da metonímia que substitui o vocábulo boi por "cabeças de gado".
3
Figuras de linguagem
Catacrese
Emprego inadequado de um termo devido à perda de seu sentido original.
Exemplo: Embarcou há pouco no avião.
Embarcar é colocar-se a bordo de um barco, mas como não há um termo específico
para o avião, embarcar é o utilizado.
O uso da expressão "bala perdida" é utilizada por não ter outra mais específica.
Perífrase ou antonomásia
É a substituição de um termo por outro que o caracterize, como se fosse uma 
espécie de apelido.
O rei das selvas ainda não é uma espécie em extinção.
O Boca do Inferno não tinha papas na língua.
No primeiro exemplo, “rei das selvas” é uma expressão que se refere ao leão. Já 
“Boca do Inferno”, no segundo exemplo, era como o poeta barroco Gregório de 
Matos (1636-1695) era chamado.
É importante fazer uma distinção: a perífrase refere-se a coisas ou animais, já a 
antonomásia refere-se a pessoas. Nessa perspectiva, o primeiro exemplo é uma 
perífrase; e o segundo, uma antonomásia.
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Figuras de linguagem
Sinestesia
Combinação de dois ou mais sentidos, ou seja, visão, olfato, audição, paladar e 
tato.
No doce caminho que percorri, ouvi cantarem os pássaros no calor da manhã.
Perceba que a palavra “doce” aciona o paladar; o verbo “cantarem”, a audição; e o 
substantivo “calor”, o tato.
Figuras de sintaxe ou construção
Elipse
Ocultação de palavra ou expressão na estrutura do enunciado.
— Vou te ligar. Qual o seu número?
Nesse exemplo, foi omitida a expressão “de telefone”: Qual o seu número de 
telefone?
Zeugma
Um tipo de elipse caracterizado pela omissão de um termo mencionado 
anteriormente.
Preferia os caminhos difíceis aos fáceis.
Ou seja: Preferia os caminhos difíceis aos (caminhos) fáceis.
Anáfora
Repetição de uma ou mais palavras no início dos versos ou orações.
Eu não devo ter medo. Eu não devo parar. Eu não devo retroceder.
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Figuras de linguagem
Pleonasmo
É o uso de algum termo dispensável, repetitivo, com o objetivo de enfatizar 
determinada ideia.
— Vi a abdução com meus próprios olhos — ele afirmou. — Você precisa acreditar 
em mim!
Atenção! Esse tipo de ênfase é aceitável quando utilizado para melhor expressar 
uma ideia; do contrário, é apenas uma redundância, um vício de linguagem.
Anacoluto
Falta de conexão sintática entre o início de uma frase e a sequência de ideias.
Aquela atriz não sei de quem você está falando.
Silepse
Concordância ideológica, ou seja, com a ideia, e não com o termo expresso.
• Silepse de gênero:
A gente ficou chocado com o que aconteceu ontem.
Nesse caso, o enunciador é masculino e refere-se a pessoas do gênero 
masculino, então faz a concordância com a ideia, e não com o sujeito “A 
gente”: A gente ficou chocada com o que aconteceu ontem.
• Silepse de número:
O povo exigiu uma satisfação, pois não suportavam mais aquele silêncio.
Nesse exemplo, o verbo “suportavam” tem como sujeito “eles/ elas” (não 
expresso no período), pois o enunciador pensa em povo como uma 
quantidade de pessoas. Assim, em vez de fazer a concordância com a 
palavra, no singular, “povo” (O povo não suportava mais aquele silêncio), o 
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Figuras de linguagem
enunciador faz a concordância com a ideia, ou seja, “eles/ elas”, uma 
quantidade de pessoas chamadas de “povo”, portanto no plural.
• Silepse de pessoa:
Os ciclistas corremos grande perigo no trânsito.
Ao conjugar o verbo “correr” na primeira pessoa do plural (nós), o enunciador
coloca-se na categoria de ciclista, o que não ficaria evidente se ele fizesse a 
concordância gramaticalmente esperada: Os ciclistas correm grande perigo 
no trânsito.
Hipérbato
Inversão da ordem direta dos elementos de uma oração ou período.
A ordem direta é composta de sujeito, verbo, complemento ou predicativo:
“As manifestações culturais brasileiras são muito valorizadas no exterior.”
Sujeito: As manifestações culturais brasileiras.
Verbo: são.
Predicativo: valorizadas.
Se ocorrer o hipérbato,referências a arquivos e diretórios. Isso pode se estender 
bastante. Pode-se ter, por exemplo, vinte diretórios, um dentro do outro.
Os diretórios servem, portanto, para organizar o disco rígido e outras mídias 
(disquetes, Zip disks, CDs, DVDs, cartões de memória, flash drives USB, etc.). 
Graças a eles, podemos colocar os arquivos mais importantes em um canto para 
que não sejam alterados, agrupar arquivos por dono, tipo, ou da forma que for 
desejada.
Toda essa estrutura de arquivos e diretórios pode ser vista como uma árvore. 
Assim, o diretório principal, que não tem nome, é conhecido como a raiz ("root", no 
original em inglês), os diretórios são ramificações e os arquivos são as folhas. 
Arquivos
Um arquivo ou ficheiro de computador é um recurso para armazenamento de 
informação, que está disponível a um programa de computador e é normalmente 
baseado em algum tipo de armazenamento durável. Um arquivo é durável no 
sentido que permanece disponível aos programas para utilização após o programa 
em execução ter sido finalizado. 
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Windows 10
Arquivos de computador podem ser considerados como o equivalente moderno 
dos documentos em papel que tradicionalmente são armazenados em arquivos de 
escritórios e bibliotecas, sendo esta a origem do termo.
As unidades de armazenamento, por exemplo os discos rígidos, possuem detalhes 
complexos de implementação, o arquivo esconde estes detalhes para que o usuário
possa manipular de maneira mais simples as informações. Um arquivo pode ser 
considerado como um objeto, possuindo um nome que o identifica, atributos e 
valores.
Os arquivos podem conter dados estruturados ou não. Os arquivos não 
estruturados possuem uma sequência de bytes, já os estruturados podem vir 
organizados em registros ou em árvore (estrutura de dados). A implementação do 
sistema de arquivos, incluindo o formato de arquivo, é de responsabilidade do 
sistema operacional, ou seja, cada arquivo depende da decisão do projetista do 
sistema operacional.
Alguns sistemas operacionais como o UNIX não ligam para extensão do arquivo ou 
sua estrutura interna, simplesmente tratando cada arquivo como uma sequência 
de bytes não estruturados, deixando a responsabilidade de interpretar seu 
significado ao programa que o abriu. 
Atalhos
Um atalho é um conjunto de instruções que instrui o computador a abrir um 
arquivo em um computador. Quando você ativa um atalho, ele alimenta o 
computador com essas instruções, encontra o arquivo e o executa.
Normalmente, quando um programa se instala no PC, ele configura todos os 
arquivos e dados de que precisa para ser executado em sua pasta. 
Se você deseja executar um programa, deve se aventurar em sua casa no sistema 
operacional e executar o arquivo executável (.exe) que o executa. Nos primeiros 
dias dos computadores, você tinha que fazer isso manualmente toda vez que 
quisesse executar um novo programa. Envolvia muitos cliques em diretórios de 
pastas para chegar onde você queria.
6
Windows 10
No entanto, os atalhos tornam esse processo muito mais fácil. Eles são pacotes de 
instruções que fazem toda a varredura de diretório e execução de executáveis para
você. Quando você clica duas vezes em um, ele vai automaticamente para onde o 
programa está e o executa para você.
Eles não são muito inteligentes porque se você mover o programa para fora da 
pasta, o atalho não se atualiza. No entanto, como os programas tendem a ficar 
presos em um lugar, os atalhos não precisam ser atualizados.
Um atalho não é a parte principal do programa. Tudo isso é um pacote de 
instruções que informam ao computador onde executar o programa de destino. 
Quando você exclui as instruções, isso não afeta o programa principal.
Se quiser criar um atalho para um programa ou pasta, em primeiro lugar, você 
precisa acessar o diretório do software para o qual deseja criar um atalho. Agora, 
você precisa encontrar o arquivo executável que inicia o programa; será um 
arquivo EXE.
Depois de encontrá-lo, clique com o botão direito do mouse e selecione Enviar 
para> Área de trabalho (criar atalho) . É um pouco confuso porque você não está 
realmente enviando o executável a lugar nenhum. Você está criando um atalho que
leva ao executável.
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Windows 10
Janelas
Em informática, uma janela é uma área visual contendo algum tipo de interface do 
utilizador, permitindo a saída do sistema ou permitindo a entrada de dados. Uma 
interface gráfica do utilizador que use janelas como uma de suas principais 
metáforas é chamada sistema de janelas, como um gerenciador de janela.
As janelas são geralmente apresentadas como objetos bidimensionais e 
retangulares, organizados em uma área de trabalho. Normalmente um programa 
de computador assume a forma de uma janela para facilitar a assimilação pelo 
utilizador. Entretanto, o programa pode ser apresentado em mais de uma janela, 
ou até mesmo sem uma respectiva janela.
As janelas são widgets de diversas interfaces gráficas do utilizador, sobretudo as 
que implementam o conceito WIMP (window, icon, menu, pointer, do inglês, 
"janela, ícone, menu e ponteiro"). 
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Windows 10
Componentes Básicos das Janelas
• Barra de Títulos: Exibe o nome do aplicativo, pasta ou documento da janela;
• Botão Minimizar: Oculta a janela na barra de tarefas;
• Botão Maximizar/Restaurar Tamanho: Aumenta as proporções da tela de 
maneira que ela ocupe todo o espaço da área de trabalho ou reduz suas 
proporções;
• Botão Fechar: Fecha a janela;
• Barra de Rolagem Vertical: Desloca verticalmente o texto, conteúdo de uma 
pasta ou aplicativos para que as demais informações contidas na janela 
sejam visíveis;
• Barra de Rolagem Horizontal: Desloca horizontalmente o texto, conteúdo de
uma pasta ou aplicativos para que as demais informações contidas na janela 
sejam visíveis.
• Bordas e Cantos: São as extremidades da janela. Ao arrastá-los é possível 
redimensionar o tamanho da janela.
Programas
Depois do sistema operacional, são instalados os programas que são um conjunto 
de instruções responsáveis por executar alguma tarefa, como por exemplo, a 
execução de um vídeo, a edição de um texto, etc.
Todos os programas instalados em um computador, podem ser gerenciados através
da tela Aplicativos e recursos.
Para acessar a tela Aplicativos e recursos, faça o seguinte procedimento:
Na barra de pesquisa do Windows 10, digite o termo “Painel de Controle” e será 
exibida a tela do Painel de Controle, constando os aplicativos instalados.
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Windows 10
Iniciar um Programa
Para iniciar um programa, faça o seguinte procedimento:
•Clique no botão Iniciar, em seguida, clique em Todos os aplicativos;
•Na lista exibida, localize e clique no programa que deseja iniciar.
Encerrar um Programa
O encerramento de um é feito ao clicar no botão Fechar exibido no canto superior 
direito da janela. Outra formar de finalizar a execução do programa é clicando em 
Sair no menu Arquivo.
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Windows 10
Acessórios do Windows
Botão Iniciar > Todos os Programas > Acessórios
No Windows 10, após clicar no botão Iniciar, você localizará o título Acessórios do 
Windows na ordem alfabética (veja imagem). O navegador Microsoft Edge é um 
exemplo. 
Acessórios do Windows mais usados
Existem outros, outros poderão ser lançados e incrementados, mas os 
relacionados a seguir são os mais populares:
• Assistência Rápida
• Bloco de Notas
• Calculadora
• Notas Autoadesivas
• Ferramenta de Captura
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Windows 10
• Internet Explorer (Foi substituído pelo Microsoft Edge)
• Mapa de Caracteres (sim, ele voltou!)
• Paint
• Windows Explorer
• WordPad
Notas Autoadesivas
 Popularmente conhecidas como Post-its, no Windows são chamadas de Sticky 
Notes ou Notas Autoadesivas, já que Post-it® é marca registrada das famosas 
etiquetas.
São extremamente simples de serem aplicadas sobre a Área de Trabalho do 
Windows e funcionam como as de verdade. 
Bloco de Notas
O Bloco de Notas é um editor de textossimples, sem formatação (significa que 
você não poderá sublinhar, inserir imagens e outros recursos).
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Windows 10
Pela simplicidade, é rápido para carregar e usar, tornando-se ideal para tomar 
notas ou salvar conversas em chats, usando Ctrl+C e Ctrl+V (a maioria dos chats 
não disponibiliza um recurso para salvar).
Também funciona para editar programas de computador, como códigos em HTML, 
ASP, PHP, etc.
WordPad
Diferente do Bloco de Notas, o WordPad (substituto do Write) é um editor de 
textos mais sofisticado. Podemos dizer, uma "miniatura do Word", inclusive, com 
muitas compatibilidades.
É uma alternativa gratuita para criar e/ou editar documentos, como contratos, por 
exemplo, mesmo que tenha sido criado originalmente no Word.
Muitos concursos e exames de progressão exigem o conhecimento do WordPad.
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Windows 10
Ferramenta de Captura
A Ferramenta de Captura (Snipping Tool), é de uma simplicidade incrível, mas 
extremamente útil. Com a Ferramenta de Captura você copia e salva qualquer 
parte da sua tela, transformando num arquivo png ou jpg, por exemplo. 
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Windows 10
Integração do Office 2016 com Windows 10
O Office 2016 é a primeira versão do programa desde o lançamento do Windows 
10. Ele está completamente otimizado para extrair o máximo do Windows 10, 
criando uma solução ideal de produtividade. Uma das possibilidades está com o 
novo recurso Windows Hello, que facilita o processo de login no computador por 
meio de reconhecimento facial, da íris ou da impressão digital. 
Graças ao Windows 10, os novos aplicativos do Office para mobile contam com 
uma interface ótima para telas de toque e são universais, o que os torna excelentes
para o recurso Continuum do sistema operacional. A função permite que novos 
smartphones com o sistema da Microsoft possam ser utilizados como PCs por 
meio de um dock específico para conectá-lo a um monitor, permitindo a liberdade 
que o teclado e mouse proporcionam.
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Windows 10
Anotações: 
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Windows 10
Exercícios
Exercício 1 
(FUNDATEC 2017)
Navegando nas pastas do Windows 10, utilizando o Explorador de Arquivos, ao 
clicar sobre alguma pasta com o botão direito do mouse, são exibidas diversas, 
opções, dentre elas:
I. Recortar.
II. Copiar.
III. Desinstalar.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.
Exercício 2
Nos sistemas operacionais como o Windows, as informações estão contidas em 
arquivos de vários formatos, que são armazenados no disco fixo ou em outros tipos
de mídias removíveis do computador, organizados em: 
(A) telas.
(B) pastas.
(C) janelas.
(D) imagens.
(E) programas.
17
Windows 10
Gabarito
Exercício 1
Resposta D) Apenas I e II.
Exercício 2
O Windows Explorer, mostra de forma bem clara a organização por meio de 
PASTAS, que nada mais são do que compartimentos que ajudam a organizar os 
arquivos em endereços específicos, como se fosse um sistema de armário e 
gavetas.
Resposta: Letra B
18
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 1
Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Amparo – SP
No Windows 10, Configuração Local, Idioma Português- -Brasil, o navegador
de internet padrão é o Edge. Neste navegador existe um lugar onde se tem aces-
so aos Favoritos, Lista de Leitura, Histórico e Downloads. Assinale-o.
A) Painel Hub.
B) Barra de Tarefas.
C) Barra de Endereços.
D) Barra de Ferramentas Anotações Web.
QUESTÃO 2
Ano: 2020 Banca: FGV Órgão: IBGE
As versões do MS Windows 10 oferecem vários aplicativos, sob o título Aces-
sórios do Windows, que auxiliam no dia a dia da operação de um computador.
O título que NÃO corresponde a um desses aplicativos é:
A) Bloco de Notas;
B) Chrome;
C) Ferramenta de Captura;
D) Paint;
E) Windows Media Player.
1MÉRITO
Apostilas
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 3
Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: CRM-MT
O Windows 10 é a versão mais nova do sistema operacional da Microsoft. Ao
acessarmos seu painel de controle, visualizamos uma série de configurações, den-
tre elas, a opção de “Data e Hora”. A respeito dos controles que podemos configu-
rar dentro desta opção, analise as afirmativas a seguir:
I. É possível ativar a visualização de horas de até dois novos fusos horários
através da aba “Relógios Adicionais”.
II. A aba “Horário na Internet” apresenta ao usuário a data e hora das princi -
pais cidades do mundo. Escolhendo o nome de uma cidade nesta aba, podemos
ajustar a data e hora do sistema operacional.
III. Dentre as opções presentes na aba “Data e Hora” podemos, por exemplo,
escolher o fuso horário desejado para configuração do sistema operacional.
É correto o que se afirma
A) apenas em I e II.
B) apenas em II e III.
C) apenas em I e III.
D) em I, II e III.
QUESTÃO 4
Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada – PB
As configurações para o reconhecimento de voz do Windows 10 se encontram
em
A) Configurações → Hora e Idioma → Controle de voz
B) Configurações → Fala → Controle de voz
C) Painel de Controle → Hora e Idioma → Conversa com Cortana
D) Configurações → Hora e Idioma → Conversa com Cortana
E) Painel de Controle → Fala → Controle de voz
2
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 5
Ano: 2020 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG
O MS Windows 10 tem um aplicativo de captura de tela, denominado Captura
e Esboço, que permite tirar um instantâneo da tela do computador para copiar pa-
lavras ou imagens.
A Ferramenta de Captura possui diversos modos de captura ou recorte, EXCE-TO:
A) Captura retangular.
B) Captura de formato livre.
C) Captura de tela inteira.
D) Captura triangular.
QUESTÃO 6
Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim – MG
Entre as ferramentas de segurança, o Windows 10 permite que sejam defini-
dos controles de proteção para a família, incluindo o acesso a sites, limites de
tempo de acesso e quais aplicativos e jogos podem ser visualizados ou compra-
dos. Trata-se do recurso
A) Controle dos Pais.
B) Modo Criança.
C) Jovem Protegido.
D) Restrição em casa.
E) Navegação blindada.
3
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 7
Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Goiana – PE
No sistema operacional Windows 10 versão Pro de 64 bits, assim como em ou-
tros sistemas operacionais, a preocupação com a atualização do sistema é impor-
tante, pois ajuda a garantir a segurança do ambiente. Assinale a alternativa que
indique corretamente um passo a passo que permita ao usuário conferir a atuali -
zação do seu sistema operacional.
A) Tela do “Painel de Controle”, ícone de “Segurança”, botão “Atualizar
Windows agora”.
B) Tela de “Configurações”, ícone “Privacidade”, botão “Atualizações do
Windows”.
C) Tela de “Configurações do Windows”, ícone de “Atualização e Seguran-
ça”, Aba do “Windows Update” e botão “Verificar se há atualizações”
D) Tela de “Configurações”, ícone “Sistema”, Aba do “Meu Windows”, bo-
tão “Atualizar”.
QUESTÃO 8
Ano: 2020 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Itabira – MG
Com o Windows 10 é possível criar uma conta para cada pessoa que utiliza o
computador, pois é um sistema operacional ______________.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
A) aberto.
B) arquitetura livre.
C) domínio público.
D) multiusuário.
4
Questões extras de Windows 10
GABARITO
RESPOSTA DA QUESTÃO 1 LETRA A
RESPOSTA DA QUESTÃO 2 LETRA B (em atualizações recentes o Windows 10
retirou o Windows Média Player da instalação padrão)
RESPOSTA DA QUESTÃO 3 LETRA C
RESPOSTA DA QUESTÃO 4 LETRA A
RESPOSTA DA QUESTÃO 5 LETRA D
RESPOSTA DA QUESTÃO 6 LETRA A
RESPOSTA DA QUESTÃO 7 LETRA C
RESPOSTA DA QUESTÃO 8 LETRA D
5
Questões extras de Windows 10
Questões de concursos sobre pastas e diretórios
QUESTÃO 1
Ano: 2017 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Pombos – PE
Qual dos nomes seguintes é válido para um diretório no Windows 10, com
configuração padrão?
A) Pasta:de:arquivos
B) Pasta#de#arquivos
C) C Pasta?de?arquivos
D) Pasta|de|arquivos
E) Pasta\de/arquivos
QUESTÃO 2
Ano: 2019 Banca: Dédalus Concursos Órgão: CORE-RJ
Nesta pasta do Windows 10, encontram-se os diretórios para todas as contas
criadas. Ao acessá-la, conferem-se as pastas padrão para músicas, imagens, ví-
deos e outros documentos:
A) Acessórios.
B) Inicializar.
C) System.
D) Usuários.
E) Windows.
6
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 3
Ano: 2017 Banca: CONSULPLAN Órgão: Câmara de Nova Friburgo – RJ
“ No Sistema Operacional Microsoft Windows 10 (configuração padrão), um
usuário está tentando renomear uma pasta onde armazena os seus arquivos de
música.” É um nome válido para o diretório, APENAS o que foi apresentado em
A) musicas:2017.
B) musicas|2017.
C) musicas#2017.
D) musicas*2017.
QUESTÃO 4
Ano: 2015 Banca: FURB Órgão: ISSBLU – SC
Atribuir nomes significativos a pastas e arquivos, isto é, que indiquem a natu-
reza do seu conteúdo, é um importante passo para a gestão e localização dessas
pastas e arquivos. Em se tratando de um sistema operacional Windows, os nomes
dos arquivos e pastas podem conter até 256 caracteres entre letras, números e
caracteres especiais, à exceção daqueles chamados reservados, que não podem
ser usados em nomes de pastas e arquivos. Assinale a alternativa que apresenta
um nome válido para arquivos e pastas no Windows:
A) Arquivos+selecionados(razão?).
B) Registro_de_Taregas_>mêsAtual.
C) Endereços/Emails/Telefones importantes.
D) Despesas_de_*2015*.
E) ControleMensagens(+)Recebidos&Mensagens(-)Enviados.
7
Questões extras de Windows 10
GABARITO
RESPOSTA DA QUESTÃO 1 LETRA B
RESPOSTA DA QUESTÃO 2 LETRA D
RESPOSTA DA QUESTÃO 3 LETRA C
RESPOSTA DA QUESTÃO 4 LETRA E
8
Questões extras de Windows 10
Questões de concursos sobre arquivos e atalhos
QUESTÃO 1
Ano: 2020 Banca: FADESP Órgão: UEPA
Para criar uma nova pasta no sistema operacional Windows 10, versão portu-
guês, é utilizado o comando
A) Ctrl + Shift + P
B) Ctrl + P
C) Ctrl + Shift + N
D) Ctrl + Alt + N
QUESTÃO 2
Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFO-DF
Acerca dos conceitos de hardware, do programa Microsoft Excel 2013 e do sis-
tema operacional Windows 10, julgue o item.
Uma das formas de se abrir o Gerenciador de Tarefas do Windows 10 é por
meio das teclas de atalho Ctrl + Shift + Esc.
 Certo
 Errado
9
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 3
Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA
No sistema operacional Microsoft Windows 10, idioma português, configuração
padrão, assinale a alternativa correta sobre qual atalho de teclado permite abrir a
caixa de diálogo Executar.
A) Logotipo do Windows + R
B) Ctrl + I
C) Alt + T
D) TAB + Delete
QUESTÃO 4
Ano: 2020 Banca: IBFC Órgão: TRE-PA
Sobre o sistema operacional Microsoft Windows 10, idioma português, confi-
guração padrão e seus atalhos de teclado, analise as afirmativas abaixo e dê valo -
res Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Ctrl + C + Delete: Abre o gerenciador de tarefas.
( ) Shift + F10: Exibe o menu de atalho do item selecionado.
( ) Ctrl + C: Copia o item ou arquivo selecionado.
( ) Logotipo do Windows: abre o menu iniciar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A) V, V, V, F
B) F, V, F, V
C) F, V, V, F
D) F, V, V, V
10
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 5
Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Goiana – PE
Uma das novidades trazidas pelo Windows 10 é a Central de Ações. Nela o
usuário do Windows recebe as notificações de aplicativos e pode ainda realizar al -
gumas ações rápidas. A respeito dessa novidade do Windows 10, assinale a alter-
nativa que indica corretamente a tecla de atalho que exibe a Central de Ações.
A) Alt + Tab + A
B) “Tecla do Windows’’ + A
C) Ctrl + C + A
D) Alt + A
QUESTÃO 6
Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Ângulo – PR
Utilizando o Windows 10, instalação padrão, português do Brasil, assinale a al-
ternativa que representa o comando para “Recortar o item selecionado”.
A) Ctrl + X.
B) Ctrl + Z.
C) Alt + F4.
D) Alt + Enter.
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Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 7
Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Sertaneja – PR
O uso das teclas de atalho no Windows 10, instalação padrão, português do
Brasil, ajuda no trabalho diário dos seus usuários. Sobre esse tema, assinale a in-
correta. (Obs.: o sinal de + não faz parte do comando, significa que as teclas de-
vem ser pressionadas simultaneamente).
A) SHIFT+CTRL + N: cria uma pasta no Windows Explorer.
B) SHIFT+DELETE: apaga arquivos, enviando para a Lixeira.
C) CTRL+SHIFT + ESC: abre o Gerenciador de Tarefas.
D) Alt+F4 Fechar o item ativo ou sair do aplicativo ativo.
QUESTÃO 8
Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim – MG
Considerando o sistema operacional Windows 10, versão em português, em
sua configuração padrão, para abrir o menu Iniciar, basta pressionar a tecla Win-
dows do teclado. Para os teclados que não possuem essa tecla, como alternativa,
o que pode ser utilizado?
Obs.: o caractere “+” foi utilizado apenas para interpretação da questão.
A) F8.
B) Alt + F8.
C) Ctrl + Alt + Backspace.
D) Alt + Enter.
E) Ctrl + Esc.
12
Questões extras de Windows 10
QUESTÃO 9
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP
Um usuário do MS-Windows 10, em sua configuração padrão, que precise or-
ganizar seus arquivos e pastas deve usar o aplicativo acessório padrão Explorador
de Arquivos, que pode ser aberto por meio do atalho por teclado, segurando-se a
tecla Windows do teclado e, em seguida, clicando na letra
A) T
B) F
C) R
D) E
E) A
QUESTÃO10
Ano: 2019 Banca: UFGD Órgão: UFGD
O sistema operacional Windows 10 disponibiliza diversos programas que são
essenciais na adequada operação e manutenção desse sistema. Um desses pro-
gramas, o Gerenciador de Tarefas, permite monitorar os programas em execução
(tarefas) e o uso de recursos no sistema (por exemplo: CPU, memória, discos,
rede). Assinale a alternativa que contém teclas de atalho que permitem acessar
diretamente o Gerenciador de Tarefas no Windows 10.
A) Ctrl+Shift+T
B) Ctrl+Alt+T
C) Ctrl+Alt+Esc
D) Ctrl+Shift+Esc
E) Ctrl+Shift+G
13
Questões extras de Windows 10
GABARITO
RESPOSTA DA QUESTÃO 1 LETRA C
RESPOSTA DA QUESTÃO 2 CERTO
RESPOSTA DA QUESTÃO 3 LETRA A
RESPOSTA DA QUESTÃO 4 LETRA D
RESPOSTA DA QUESTÃO 5 LETRA B
RESPOSTA DA QUESTÃO 6 LETRA A
RESPOSTA DA QUESTÃO 7 LETRA B
RESPOSTA DA QUESTÃO 8 LETRA E
RESPOSTA DA QUESTÃO 9 LETRA D
RESPOSTA DA QUESTÃO 10 LETRA D
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Sistemas Operacionais Windows 11 
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Sistemas Operacionais Windows 11 
 
 
 
 
 
 
 
Sistemas Operacionais Windows 11 
2 
Sistemas Operacionais Windows 11 
Windows 11 Home 
O Windows 11 Home tem como público-alvo usuários domésticos, alunos e jogadores 
Voltado a usuários domésticos, alunos e gamers, o Windows 11 Home é a versão básica do sis-
tema. Em comparação ao Pro e ao Pro para Estações de Trabalho, o Windows Home não possui 7 dos 
23 recursos de segurança do Windows 11. 
As ausências incluem a criptografia de dispositivo BitLocker, a integração à Proteção de Informa-
ções da Microsoft, Windows Hello para Empresas, a Área Restrita do Windows, o WIP (parte da Prote-
ção de Informações), implementação remota de PCs e o Sistema de Arquivos Resiliente (ReFS). 
Como os recursos são voltados para o mercado corporativo, a ausência das ferramentas extras 
não atrapalham a usabilidade de usuários comuns, mesmo os mais exigentes. Com isso, A edição Win-
dows 11 Home acaba sendo a mais popular e indicada para usuários comuns. 
 
Windows 11 Pro 
O Windows 11 Pro possui foco em ambientes híbridos de trabalho 
O Windows 11 Pro, de acordo com a Microsoft, foi criado pensando nos ambientes híbridos de 
trabalho, e possui todos os recursos de trabalho que a versão Home não tem, além de superá-la em 2 
nos recursos de segurança. O Windows 11 Pro possui, por exemplo, o recurso Área de Trabalho Re-
mota, que permite acessar arquivos, aplicativos e pastas de qualquer lugar usando um dispositivo 
compatível. 
As funções extras podem garantir uma melhor usabilidade no ambiente corporativo. Assim, para 
quem está montando máquinas para um escritório, por exemplo, vale a pena considerar a adoção da 
edição Pro do Windows 11. 
 
Windows 11 Pro para Estações de Trabalho 
O público-alvo do Windows 11 Pro para Estações de Trabalho são usuários com carga de traba-
lho avançada 
O público-alvo do Windows 11 Pro para Estações de Trabalho são usuários com carga de traba-
lho avançada 
O Windows 11 Pro for Business tem foco em "pessoas com cargas de trabalho avançadas", como 
cientistas de dados, profissionais de CAD, pesquisadores, equipes de produção de mídia, designers 
Sistemas Operacionais Windows 11 
3 
gráficos e animadores. Ele possui todos os recursos das outras versões, além de ferramentas 
adicionais de segurança e trabalho. 
Configuração 
Barra de tarefas 
Gente, a barra de tarefas tem várias funções, muito mais do que mostrar as horas. Você pode 
configurar ela para deixar da maneira que quiser! Olha só: dá uma passadinha nas "Configurações", 
depois cliquem "Personalização" e em seguida em "Barra de Tarefas". 
Multitarefas 
Essa novidade é incrível, gente! Vocês precisam usar! O Windows 11 tem o ajuste de 
multitarefas dão mais opções de ajustar as janelas abertas. É perfeito para quem normalmente 
trabalha com muitos programas ao mesmo tempo! Para ativar a função é fácil, viu? É só ir em 
"Configurações" e depois escolher "Multitarefas". 
Modo de Jogo 
Essa dica não é só para gamer não, tá? O Modo de Jogo é ótimo para manter o computador 
funcionando sem forçar sua memória! Acesse as configurações e ative essa função na seção "Jogo" 
que fica no menu lateral das "Configurações", garantindo melhor funcionamento do PC! 
Bluetooth e dispositivos 
Gente, essa é a última dica, mas tá longe de deixar de ser importante, tá? Dispositivo Bluetooth 
está cada vez mais comuns, então se você precisa usar um mouse ou teclado sem fio não só é 
importante, como necessário ativar essa função. Acesse as "Configurações" e no menu lateral é só 
clicar em "Bluetooth e dispositivos" que vai poder ajustar para que possa usar tranquilamente! 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sistemas Operacionais Windows 11 
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Anotações: 
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Microsoft Word Completo 
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Microsoft Word Completo 
 
 
 
 
 
 
 
Microsoft Word Completo 
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Microsoft Word Completo 
Os menus e barras de ferramentas foram substituídos por fitas (guias e comandos) e vistas dos 
bastidores (área de gestão de ficheiros) 
 
No topo do Word 2013 está a fita de Opções, que também está organizada em separadores. Cada 
separador tem várias opções diferentes em forma de fita. Estas fitas estão organizadas em grupos, quecontêm comandos diferentes. Os comandos são botões, caixas para introduzir informações e menus. 
Ficheiro, que acede a uma área de gestão de ficheiros chamada Backstage. Oferece várias opções 
tais como Novo Ficheiro, Abrir Ficheiro, Guardar, Guardar como, Imprimir, Partilhar, Fechar, Contas e 
Opções. 
 
Início: prancheta, tipos de letra, parágrafos, estilos, edição. 
 
Microsoft Word Completo 
3 
Inserir. Página, tabela, ilustração, aplicação, ligação, comentário, cabeçalho/rodapé, texto, sím-
bolo. 
 
Desenho: formatação de documentos. 
 
Layout da página. Configuração da página, parágrafos, disposição. 
 
Referências Índice, notas de rodapé, referências, legendas, índice. 
 
Correspondência. Criar, começar a enviar por e-mail, guardar e inserir campos, ver resultados, 
terminar. 
 
Revisão: revisão, linguagem, comentários, controlos, alteração, comparação, protecção. 
 
Vista: modo de vista, vista, zoom, janela, macro. 
 
Microsoft Word Completo 
4 
Edição E Formatação De Textos 
Selecione o texto a ser formatado. 
Para selecionar uma única palavra, faça duplo clique sobre ela. Para selecionar uma linha de texto, 
clique à esquerda da mesma. 
Selecionar opções para alterar a fonte, tamanho da fonte e cor da fonte, e para negrito, itálico ou 
sublinhar o texto. 
 
Opções de formatação de texto na fita de Word 
Formato de cópia. 
Selecione o texto cuja formatação pretende copiar. 
Pincel de formatação Clique no pincel de formatação e selecione o texto cuja formatação pretende 
copiar. 
 
Cabeçalho 
Selecione Inserir > Cabeçalho ou Rodapé. 
Selecione o estilo de cabeçalho que pretende utilizar. 
Pode adicionar ou alterar o texto no cabeçalho ou rodapé. Para mais informações sobre o que 
pode fazer com os cabeçalhos, ver Edição de cabeçalhos e rodapés existentes. Para editar um cabeçalho 
ou rodapé que já tenha sido criado, faça duplo clique sobre ele. 
Para apagar um cabeçalho, por exemplo para apagar o cabeçalho da página de título, selecione 
esse cabeçalho e assinale 'A primeira página é diferente'. 
Selecione Close Header and Footer (Fechar cabeçalho e rodapé) ou prima Esc para sair. 
Para apagar, selecionar Inserir, Cabeçalho (ou Rodapé), Apagar Cabeçalho (ou Rodapé). 
 
Como inserir parágrafos em Word (software) 
Microsoft Word Completo 
5 
Para traçar sempre a primeira linha, mudar o estilo 'Normal' para 'Parágrafo'. 
 
Posicionar o cursor em qualquer parte do texto. 
Na 'Página inicial', clique com o botão direito do rato sobre o estilo 'Normal'. 
Selecionar a opção 'Modificar'. 
Selecionar 'Formato' e depois 'Parágrafo'. 
Em 'Endentação e espaçamento', selecionar 'Primeira linha'. 
Selecione 'OK' para confirmar. 
 
Parágrafo Palavra. 
Na versão Word Online, em 'Style', clicar na seta para baixo e seleccionar 'Paragraph'. Faça isto 
para a parte do documento que pretende recuar/aluzar. 
 
 
Microsoft Word Completo 
6 
Fontes 
Descarregar ficheiros de fontes. Estes são normalmente comprimidos numa pasta .zip. Dentro da 
pasta .zip existem várias variações da mesma fonte, tais como 'light' e 'heavy'. A pasta .zip geralmente 
tem este aspecto. 
Ficheiro ZIP da fonte 'Wolf in the City'. 
Se o ficheiro da fonte estiver zipado, clique com o botão direito do rato sobre a pasta .zip e 
selecione 'Extrair' para o extrair. Verá os ficheiros de fontes TrueType e OpenType disponíveis. 
A lista de fontes no arquivo extraído. 
Clicar com o botão direito do rato na fonte desejada e clicar em Instalar. 
Clique com o botão direito do rato sobre a fonte e clique em Instalar. 
Se for convidado a permitir que o programa faça alterações no seu computador e se confiar na 
fonte da fonte, clique em Sim. 
A nova fonte aparecerá na lista de fontes do Word. 
Duas outras formas de instalar e gerir as fontes. 
Todas as fontes são armazenadas na pasta C:/Windows Fonts. Também pode adicionar fontes 
simplesmente arrastando os ficheiros de fontes da pasta de ficheiros descompactados para esta pasta; 
o Windows irá instalá-las automaticamente, ou pode adicioná-las à pasta de fontes arrastando-as da 
pasta de ficheiros descompactados para a pasta WindowsFonts. Se quiser ver como são as fontes, abra 
a pasta Fontes, clique com o botão direito do rato no ficheiro da fonte e clique em Pré-visualizar. 
Outra forma de verificar as fontes instaladas é a partir do Painel de Controlo: no Windows 7 e 
Windows 10, vá ao Painel de Controlo → Fontes; no Windows 8.1, vá ao Painel de Controlo → Aparência 
e Personalização → Fontes. 
Verá agora as novas fontes na lista de fontes do Word. 
 
Colunas 
Ao adicionar colunas, pode formatar o seu documento num esquema de colunas ao estilo de 
jornal. No separador Layout da página, clicar em Colunas e depois clicar no layout desejado. 
Para aplicar uma estrutura de colunas apenas a uma parte do documento, selecione o texto que 
pretende formatar com o cursor. 
No separador Layout da página, clique em Colunas, depois clique em Outras colunas. 
Microsoft Word Completo 
7 
Clique em Selecionar texto na caixa Aplicar. 
Marcadores Simbólicos e Numéricos 
Criação de uma lista 
Para iniciar uma lista numerada, introduza 1, uma paragem completa (.) um espaço, e texto; o 
Word inicia automaticamente uma lista numerada. 
Introduzir * e um espaço antes do texto e do Word criará uma lista de textos. 
Para completar a lista, prima Enter até que as balas e a numeração estejam descativadas. 
Para criar uma lista de texto existente 
Selecione o texto que pretende listar. 
Selecionar ou Home > Balas ou Home > Numeração. 
 
Tabelas 
Para inserir uma tabela básica, clique em Inserir > Tabela e mova o cursor sobre a grelha até que 
o número desejado de colunas e linhas seja realçado. 
Para inserir uma tabela, arrastando e selecionando o número de células 
 
Para inserir uma tabela maior ou personalizar uma tabela, selecionar Inserir → Tabela → Inserir 
Tabela. 
 
Microsoft Word Completo 
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Impressão 
Selecionar 'Ficheiro', depois 'Imprimir'. 
Para ver páginas individuais, clique nas setas para a frente e para trás na parte inferior da página. 
Este cera mostra a página destacada do documento, utilizando as setas na página de impressão. 
Se o texto for demasiado pequeno para ser lido, pode usar o cursor de zoom na parte inferior da 
página para ampliá-lo. 
O seletor de zoom é apresentado para aumentar ou reduzir o texto. 
Selecione o número de cópias e quaisquer outras opções que deseje depois clique no botão 
Imprimirem. 
 
Controle De Quebras 
O Word insere automaticamente uma quebra de linha no final de cada página. Também pode 
inserir manualmente uma quebra de página se quiser iniciar uma nova página no seu documento. 
Windows macOS Web 
Posicionar o cursor no fim de uma página e no início da página seguinte. 
Selecionar Inserir > Quebras de página. 
 
Legendas 
A função 'Inserir legenda' do Word facilita a adição de legendas a imagens num documento de 
forma sistemática. 
Em outras aplicações do Office, como o PowerPoint, pode adicionar manualmente uma caixa de 
texto junto à imagem e agrupar a caixa de texto e a imagem. Siga os passos abaixo para saber como 
fazer isto. Se forem utilizadas múltiplas imagens numa série, estas devem ser numeradas manualmente. 
Clique na imagem para a qual pretende adicionar uma legenda. 
Clique em 'Browse' e depois em 'Insert caption'. 
Inserir o botão de legenda no separador 'Browse'. 
Microsoft Word Completo 
9 
 
Para utilizar a etiqueta predefinida (figura), introduza uma legenda na caixa 'Legenda'. 
 
 
Índice. 
Coloque o cursor onde pretende adicionar um índice. 
Ir a 'Referências', depois a 'Índice' e selecionar o estilo automático. 
Criação de um índice 
 
Se tiver feito alterações ao documento que afetem o índice, clique com o botão direito do rato no 
índice e selecione os campos Atualizar para atualizar o índice. 
Microsoft Word Completo 
10 
Para atualizar o índice manualmente,ver Atualizar o índice. 
Se houver entradas em falta 
Muitas vezes falta uma entrada porque o título não tem a forma de um título. 
Para cada título do índice, selecionar o texto do título. 
A partir de Home > Style, selecionar a Rubrica 1. 
Acrescentar um título. 
 
Atualizar o índice. 
Para atualizar manualmente o índice, ver Atualizar o índice. 
 
Inserção De Objetos 
Ligação e inserção de arquivo 
Para inserir uma cópia num outro ficheiro, inserir ou ligar. 
Ir para Inserir > Objeto. 
Botão objeto 
Selecione 'Criar a partir de ficheiro'. 
Selecione 'Browser' e selecione o ficheiro que pretende utilizar. 
Criar a partir do painel de ficheiros 
Selecionar Inserir. 
Selecione Mostrar como ícone a inserir ou Ligar a um ficheiro a ligar. 
Ligação ao ficheiro, Mostrar como opção de ícone 
Selecionar OK. 
 
Microsoft Word Completo 
11 
Campos Predefinidos 
Como criar um modelo 
Para criar um modelo com campos auto completados, siga estes passos 
No menu Ficheiro, clicar em Novo. 
Na secção Template do painel de tarefas Novo Documento, clique em O Meu Computador. 
Na caixa Novo, selecionar Template. 
Clique em documento em branco e clique em OK. 
Criação de um formulário de inscrição. Para o fazer, utilizar um dos seguintes métodos. 
Método 1: Criar um campo utilizando o menu. 
Colocar o ponto de inserção onde se pretende inserir o campo de texto. 
No menu Inserir, clicar em Campos. 
Na lista de Categorias, clicar em Mail Merge. 
Na lista de nomes do campo, clicar em Padding. 
Na caixa de propriedades do campo Requested, escreva a mensagem que pretende exibir. 
Clique OK. É exibida uma mensagem de exemplo; clique OK para voltar ao documento. 
Nota: Para ver o código de campo que introduziu, clique com o botão direito do rato no campo e 
clique em 'Alternar código de campo'. Em alternativa, prima ALT + F9 no teclado. 
Repita os passos a-f para cada campo de espaço reservado que pretende inserir no documento. 
Método 2: Criação de campos com toques de tecla. 
Coloque o ponto de inserção no local onde pretende inserir o campo. 
Prima CTRL + F9. A chave de campo ({}) aparecerá no documento. 
Colocar o ponto de inserção entre as chaves de campo. 
Tipo. 
FILLIN "mensagem", onde a mensagem é uma instrução que o Word incita o utilizador. 
Nota: Se a tecla F9 for premida com o ponto de inserção no campo, será exibida uma mensagem 
de amostra. Se estiver a criar um campo de reserva de lugar, não precisa de seguir este procedimento. 
Microsoft Word Completo 
12 
A partir do menu Ficheiro, clique em Guardar como. 
Nome do modelo. 
Caixas De Texto 
Pode adicionar, copiar e apagar caixas de texto nas aplicações Microsoft Office. As caixas de texto 
permitem-lhe adicionar texto em qualquer parte de um ficheiro. Por exemplo, pode criar uma citação 
de texto ou uma barra lateral para chamar a atenção para informações importantes; em Word, ver 
Adicionar, copiar e apagar caixas de texto em Word. 
Versão mais recente Office 2010 Office 2007 
Acrescentar uma caixa de texto 
Para adicionar uma caixa de texto, selecione a aplicação a partir da lista pendente. 
Cópia de uma caixa de texto 
Clique na moldura da caixa de texto que deseja copiar. 
Prima Ctrl+C. 
Nota: Certifique-se de que o ponteiro está na borda da caixa de texto, não dentro dela. Se estiver 
dentro da caixa, o comando Ctrl+C copia o texto, não a caixa. 
Selecione um local e prima Ctrl+V para colar a caixa de texto. 
Eliminação de uma caixa de texto 
Clique na moldura da caixa de texto que pretende apagar e prima Apagar. 
Nota: Certifique-se de que o ponteiro está na borda e não dentro da caixa de texto. Se estiver 
dentro da caixa, a tecla Delete apaga o texto, não a caixa. 
 
Internet
Internet
1MÉRITO
Apostilas
Internet
A Internet é uma rede de comunicação de milhões de computadores conectados, 
que oferece inúmeros serviços. São bilhões de páginas publicadas sobre os mais 
variados temas, organizadas em websites - “conjunto de páginas ou ambiente na 
internet que é ocupado com informações (textos, fotos, animações gráficas, sons e 
até vídeos) de uma empresa, governo, pessoa, etc. É o mesmo que site”.
Navegar na Internet é o ato de passear pela web, movendo-se de um website para 
outro, seguindo links - “uma ligação. Também conhecido em português pelo 
correspondente termo inglês, hiperlink. É uma referência que consta em um 
documento em hipertexto que leva e/ou liga a outro documento ou a outro 
recurso.
Navegar na Internet é como andar por uma cidade. Os nomes das ruas e os 
números das residências das cidades são organizados para facilitar a localização 
dos endereços. Cada página (site) também tem o seu endereço. Veja um exemplo: 
http://www.mec.gov.br
http:// (HyperText Transfer Protocol) Protocolo de transferência de Hipertexto, é 
o protocolo utilizado para transferências de páginasWeb. É o protocolo de 
identificação e transferência de documentos na Internet; 
www – significa que o endereço está na World Wide Web;
mec – é o domínio (nome registrado do site;
gov – é o código para sites de instituições governamentais;
br – é o código para sites registrados no Brasil.
Os Estados Unidos organizaram a internet. Por isso é o único país que não usa sigla
identificadora em seus sites e endereços eletrônicos. 
2
Internet
URL
Abreviação de Uniform Resource Locator. Trata-se de uma forma padronizada de 
especificar o endereço de qualquer recurso, site ou arquivo existente em um 
servidor da WWW. Os URLs correspondem a um número que identifica 
determinado computador em toda a internet. 
URLs começam com letras que identificam o tipo de endereço, como “http”, 
“ftp”, etc. Essas letras são seguidas por dois pontos (:) e duas barras (//). Em 
seguida, o nome do computador é listado, seguido de um diretório e do nome 
do arquivo.
.org : Indica que o Website é uma organização. 
.edu: Indica que o Website é uma organização educacional 
.gov: Indica que o Website é uma organização governamental. .com: Indica que o 
Website é uma organização comercial.
.br: Indica que o Website é uma organização localizada no Brasil, assim como
na França é ".fr"
Para podermos “navegar” pela internet, ou acessar os conteúdos pertinentes a
ela, temos que usar aplicativos (programas) chamados navegadores. Um 
navegador (também conhecido como web browser ou simplesmente browser) 
é um programa que habilita seus usuários a interagirem com documentos 
*HTML (linguagem de internet) hospedados em um *servidor Web. A maior 
coleção interligada de documentos *hipertexto, dos quais os documentos 
HTML são uma substancial fração, é conhecida com a World Wide Web. 
*HTML (acrônimo para a expressão inglesa HyperText Markup Language, 
que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem de 
marcação utilizada para produzir páginas na Web. Documentos HTML podem ser
interpretados por navegadores. 
3
Internet
*Servidor Web é um programa de computador responsável por aceitar pedidos 
HTTP de clientes, geralmente os navegadores, e servi-los com respostas HTTP, 
incluindo opcionalmente dados, que geralmente são páginas web, tais como 
documentos HTML com objetos embutidos (imagens, etc.)
*Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual 
agregam-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, 
imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas 
denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma 
de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e 
têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, 
oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam 
o texto principal.
Os navegadoresmais utilizados atualmente são Mozilla Firefox, Google Chrome, 
Opera e Microsoft Edge.
Ferramenta de busca
Motor de pesquisa ou ferramenta de busca ou buscador é um programa desenhado
para procurar palavras-chave fornecidas pelo utilizador em documentos e bases de
dados. No contexto da internet, um motor de pesquisa permite procurar palavras-
chave em documentos alojados na world wide web, como aqueles que se 
encontram armazenados em websites.
Um motor de busca é feito para auxiliar a procura de informações armazenadas na 
rede mundial (WWW), dentro de uma rede corporativa ou de um computador 
pessoal. Ele permite que uma pessoa solicite conteúdo de acordo com um critério 
específico (tipicamente contendo uma dada palavra ou frase) e responde com uma 
lista de referências que combinam com tal critério, ou seja é uma espécie de 
catálogo mágico. Ao se realizar uma consulta, a lista de ocorrências de assuntos é 
criada previamente por meio de um conjunto de softwares de computadores, 
conhecidos como Web crawler, que vasculham toda a Web em busca de 
ocorrências de um determinado assunto em uma página. Ao encontrar uma página 
4
Internet
com muitos links, os spiders embrenham-se por eles, conseguindo, inclusive, 
vasculhar os diretórios internos - aqueles que tenham permissão de leitura para 
usuários - dos sites nos quais estão trabalhando. 
Google
Google LLC é uma empresa multinacional de serviços online e software dos 
Estados Unidos.
O motor de busca do Google na web é o serviço mais popular da companhia e o site
mais acessado do mundo. De acordo com pesquisa de mercado publicado pela 
comScore, em novembro de 2009, o Google era o motor de busca dominante no 
mercado dos Estados Unidos.
Imprimir pesquisa pelo Google Chrome
Para configurar a impressora, siga as instruções do fabricante.
1. No computador, abra o Chrome.
2. Abra a página, a imagem ou o arquivo que você quer imprimir.
3. Clique em Arquivo e Imprimir. Ou use um atalho de teclado:
• Windows e Linux: Ctrl + p
• Mac: + p⌘
4. Na janela exibida, selecione o destino e mude para as configurações de 
impressão de sua preferência.
5. Clique em Imprimir.
5
Internet
Anotações: 
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Office 2016
Office 2016
1MÉRITO
Apostilas
Office 2016
MS Word 2016
O Microsoft Word 2016 é a parte de processamento de texto do pacote de 
programas de produtividade do Microsoft Office recentemente atualizado da 
Microsoft. Ele fornece vários novos recursos e melhorias nos recursos existentes.
Barra de título 1 : exibe o nome de arquivo do documento que está sendo editado 
e o nome do software que você está usando. Ele também inclui a minimizar padrão,
restauração, botões e fechar.
Ferramentas de acesso rápido 2 : comandos que costumam ser usado, como 
Salvar, Desfazer, e Refazer estão localizados aqui. No final da barra de ferramentas
de acesso rápido é um menu suspenso onde você pode adicionar outros 
comumente usados ou necessários comumente comandos.
Guia de arquivo de 3 : clique neste botão para localizar comandos que atuam no 
documento, em vez do conteúdo do documento, como o novo, Abrir, Salvar como, 
Imprimir e Fechar.
A faixa de opções de 4 : comandos necessários para o seu trabalho estão 
localizados aqui. A aparência da faixa de opções será alterado dependendo do 
2
Office 2016
tamanho do seu monitor. O Word irá compactar a faixa de opções alterando a 
organização dos controles para acomodar monitores menores.
Janela de editar 5 : mostra o conteúdo do documento que você está editando.
Barra de rolagem de 6 : permite a você alterar a posição de exibição do documento
que você está editando.
Barra de status de 7 : exibe informações sobre o documento que você está 
editando.
Controle de slide de zoom de 8 : permite que você alterar as configurações de 
zoom do documento que você está editando.
Abrir ou Salvar documento
No Word, você deve salvar seu documento para que você pode sair do programa 
sem perder seu trabalho. Quando você salva o documento, ele é armazenado como
um arquivo no seu computador ou em um local de rede. Posteriormente, você pode
abrir o arquivo, alterá-lo e imprimi-lo.
Para salvar um documento, faça o seguinte:
1) Clique no botão Salvar na barra de ferramentas de acesso rápido. A janela 
Salvar como é exibida.
2) Escolha um local onde você deseja salvar o documento e insira um nome de 
arquivo na caixa nome do arquivo. Para alterar o nome do arquivo, digite um 
novo nome de arquivo.
3) Clique em Salvar.
Você pode abrir um documento do Word para continuar seu trabalho. Para abrir 
um documento, faça o seguinte:
1. Abra o Explorador de arquivos e clique em documentos. Uma lista dos 
documentos é exibida.
3
Office 2016
2. Se o documento que você deseja trabalhar estiver na lista, clique no nome 
de arquivo para abrir o documento. Se o documento não estiver na lista, 
navegue até o local onde você armazenou o arquivo e clique duas vezes no 
arquivo. Aparece a tela de inicialização do Word e, em seguida, o 
documento é exibido.
Dica: Você também pode abrir um documento a partir do Word clicando na guia 
arquivo e, em seguida, clicando em Abrir. Para abrir um documento que salvo 
recentemente, clique em recentes.
Editar e formatar texto
Antes de editar ou formatar texto, você deve primeiro selecionar o texto. Siga as 
etapas abaixo para selecionar o texto.
1. Coloque o cursor no início do texto que você gostaria de editar ou 
formatar e, em seguida, pressione o botão esquerdo do mouse.
2. Ao manterpressionado o botão esquerdo do mouse, movê-la para a direita
(chamada de "arrastar") para selecionar o texto. Uma cor de plano de fundo
é adicionada no local do texto selecionado para indicar que o intervalo de 
seleção.
Você pode encontrar a maioria das ferramentas de formatação de texto clicando 
na guia página inicial e, em seguida, escolhendo no grupo fonte.
1 esta é a guia página inicial.
2 este é o grupo fonte na guia 
página inicial.
3 este é o botão negrito. 
Consulte a tabela abaixo para os 
nomes e funções de todos os 
botões no grupo fonte.
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Office 2016
Botão Nome Função
 Fonte Altera a fonte.
 Tamanho da fonte Altera o tamanho do texto.
 Aumentar fonte Aumenta o tamanho do texto.
 Diminuir fonte Diminui o tamanho do texto.
 Maiúsculas e Minúsculas
Altere todo o texto selecionado para 
maiúsculas, minúsculas ou maiúsculas 
outras comuns.
 Imagem do Botão
Limpa todas a formatação do texto 
selecionado, deixando somente o texto 
sem formatação.
 Negrito
Faz com que o texto selecionado em 
negrito.
 Itálico Coloca em itálico o texto selecionado.
 Sublinhado
Desenha uma linha sob o texto 
selecionado. Clique na seta suspensa para 
selecionar o tipo de sublinhado.
 Tachado
Desenha uma linha no meio do texto 
selecionado.
 Subscrito Cria caracteres subscritos.
 Sobrescrito Cria caracteres sobrescritos.
 Efeitos de Texto
Aplica um efeito visual ao texto 
selecionado, como sombra, brilho ou 
reflexo.
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Office 2016
Botão Nome Função
 Realce
Faz com que o texto pareça que ele foi 
marcado com uma caneta marca-texto.
 Cor da Fonte Altera a cor do texto.
Estilos
Estilos permitem formatar rapidamente os principais elementos em seu 
documento, como títulos, títulos e legendas. Siga as etapas abaixo para aplicar 
estilos ao texto no seu documento.
1. Selecione o texto que você deseja alterar.
2. Na guia início no grupo estilos, pause o ponteiro sobre qualquer estilo para 
ver uma visualização ao vivo diretamente no seu documento. Para ver a 
lista completa de estilos, clique na seta mais para abrir o painel de estilos.
3. Para aplicar o estilo que é mais apropriado para o seu texto, basta clicar 
nele.
Quando terminar de aplicar estilos para os elementos individuais, o Word permite 
que você use um estilo definido para alterar a aparência de todo o documento ao 
mesmo tempo.
1. Na guia Design, no grupo Formatação do documento, escolha um dos 
conjuntos de estilo predefinido, como básica ou Casual. Pause o ponteiro 
sobre qualquer estilo definido para ver uma visualização ao vivo 
diretamente no seu documento. Para ver mais conjuntos de estilos 
predefinidos, clique na seta para baixo no lado direito do grupo de 
Formatação do documento.
2. Para aplicar o conjunto de estilos que é mais apropriado para o seu texto, 
basta clicar nele.
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Office 2016
Espaçamento de linha
Com o Word, você pode alterar facilmente o espaçamento entre linhas e 
parágrafos em seu documento.
1. Na guia Design, clique em Espaçamento entre parágrafos para ver uma 
lista suspensa de opções de espaçamento de parágrafo. Pause o ponteiro 
sobre qualquer estilo de espaçamento de parágrafo para ver uma 
visualização ao vivo diretamente no seu documento.
2. Quando você encontrar a aparência desejada, clique nele.
Visualizar e imprimir
É fácil visualizar qual será a aparência do layout do seu documento quando 
impresso sem realmente imprimir.
1. Clique na guia Arquivo.
2. Clique em Imprimir para ver uma visualização do seu documento.
3. Examine as configurações para quaisquer propriedades que deseja alterar.
4. Quando as propriedades de sua impressora e documento apareçam da 
maneira que você deseja que eles, clique em Imprimir.
Criar uma lista numerada ou com marcadores
Você pode adicionar com rapidez marcadores ou números a linhas de texto 
existentes, ou o Word pode automaticamente criar listas à medida que você digita.
Por padrão, se você iniciar um parágrafo com um asterisco ou um número 1., o 
Word reconhecerá que você está tentando iniciar uma lista numerada ou com 
marcadores. Se não quiser que o texto se transforme em uma lista, clique no botão 
Opções de Autocorreção que aparece
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Office 2016
Listas: um ou vários níveis
Crie uma lista de apenas um nível ou uma lista de vários níveis para mostrar listas 
em uma lista.
Ao criar uma lista numerada ou com marcadores, você pode seguir um destes 
procedimentos:
Usar a Biblioteca de Marcadores e a Biblioteca de Numeração convenientes – Use 
os formatos padrão de marcador e numeração para listas, personalize listas ou 
selecione outros formatos na Biblioteca de Marcadores e na Biblioteca de 
Numeração.
Formatar marcadores ou números 
Para alterar a formatação dos marcadores ou números em uma lista, clique em 
qualquer marcador ou número para selecionar todos os marcadores ou números 
na lista. Se você selecionar o texto, a formatação do texto e as marcadores ou a 
numeração mudarão.
Escolha um novo formato de marcador ou numeração
1. Clique em um marcador ou número na lista que você deseja alterar.
Em uma lista de vários níveis, você pode alterar a formatação de um nível 
por vez clicando em um marcador ou número nesse nível na lista.
2. Na guia Página Base, em Parágrafo, clique na seta ao lado de Marcadores 
ou Numeração.
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Office 2016
3. Clique no formato de marcador ou lista de numeração que você deseja na 
Biblioteca de Marcador ou na Biblioteca de Numeração.
Inserir uma tabela
Para inserir uma tabela básica, clique em Inserir > Tabela e mova o cursor sobre a 
grade até realçar o número de colunas e linhas desejado.
Para inserir uma tabela maior ou personalizar uma tabela, selecione Inserir > 
Tabela > Inserir Tabela.
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Office 2016
Dicas: 
 Se você já tiver texto separado por guias, poderá convertê-lo rapidamente em uma
tabela. Selecione Inserir > Tabela e selecione Converter Texto em Tabela.
 Para desenhar sua própria tabela, selecione Inserir > Tabela> Desenhar tabela.
Inserir imagens
1- Siga um destes procedimentos:
• Selecione Inserir > imagens >este dispositivo para uma imagem em seu 
computador.
• Selecione Inserir >imagens > imagens de ações para imagens ou plano de 
fundo de alta qualidade.
• Selecione Inserir > imagens >Online para uma imagem na Web.
2- Selecione a imagem desejada e escolha Inserir.
Redimensionar ou mover imagens
Para redimensionar uma imagem, selecione-a e arraste uma das alças de canto 
para redimensioná-la.
Para inserir uma quebra de texto em torno de uma imagem, selecione a imagem e, 
em seguida, selecione uma opção de quebra de texto.
Dica: Escolha uma opção diferente de Alinhado 
com o Texto para mover a imagem pela página; 
em seguida, selecione a imagem e arraste-a.
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Office 2016
MS Excel 2016
Excel ou Microsoft Excel é um aplicativo de criação de planilhas eletrônicas. Foi 
criado pela Microsoft em 1987 para computadores que usam o sistema 
operacional da empresa antes já rodava no Mac (1985).
O que é uma planilha eletrônica?
Planilha eletrônica, ou folha de cálculo, é um tipo de programa de computador que 
utiliza tabelas para realização de cálculos ou apresentação de dados. Cada tabela é
formada por uma grade composta de linhas e colunas. O nome eletrônica se deve à 
sua implementação por meio de programas de computador. 
Uma planilha do Excel é dividida em colunas (identificadas por letras) e linhas 
(identificadas por números). Exemplo: colunas "A", "B", "C" e linhas "1", "2", "3".
Célula: é o ponto de intersecção destas linhas e colunas, e é o local onde serão 
digitados os números, as fórmulas e os textos.
Cada célula possui um endereço, que a identifica dentro de uma planilha, o qual é 
representado pela letra da coluna e o número da linha à qual a célula pertence. 
Exemplo: o endereço da célula na coluna C, linha 5 é C5. Quando precisamos 
referenciar um célula em uma fórmula, para que o seu valor seja usado na fórmula, 
usamos o endereço desta célula.
Quando uma célula éselecionada, o endereço desta célula é exibido na "Caixa de 
nome" no canto superior esquerdo da janela, logo abaixo do menu "Arquivo", 
conforme ilustrado na seguinte imagem:
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Office 2016
Criar uma pasta de trabalho no Excel
1. Abra o Excel.
2. Selecione Pasta de trabalho em branco
Ou pressione Ctrl+N.
Inserir dados 
Para inserir dados manualmente:
1. Escolha uma célula vazia, como A1, e digite o texto ou um número.
2. Pressione Enter ou Tab para ir para a próxima célula.
Para preencher dados em uma série:
1. Digite o início da série em duas células, como Jan e Fev ou 2014 e 2015.
2. Selecione as duas células que contêm a série e arraste a alça de 
preenchimento horizontalmente ou para baixo das células.
Diferença - Planilha x Pasta de Trabalho
Normalmente nós chamamos os arquivos de Excel de planilha. Este é um conceito 
errado. Os arquivos são pastas de trabalho, e a pasta de trabalho é um conjunto de 
planilhas.
quando você criar um arquivo do Excel, novo e em branco, utilizando o modelo 
padrão, você estará criando 1 pasta de trabalho com 3 planilhas ("Plan 1", "Plan 2" 
e "Plan 3"), conforme ilustração abaixo.
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Office 2016
Atalhos do Excel
F1 - Exibe o painel de Ajuda do Excel
F2 - Ativa a célula e coloca o cursor no final do conteúdo
F3 - Exibe a caixa de diálogo "Colocar nome", caso tenham sido definidos nomes na 
pasta de trabalho
F4 - Repete o último comando ou ação se possível
F5 - Exibe a caixa de diálogo "Ir para"
F6 - Alterna entre a planilha, a Faixa de Opções, o painel de tarefas e os controles 
de zoom, ou inclui os painéis divididos ao alternar entre painéis e a área da Faixa 
de Opções em uma planilha que foi dividida
F7 - Exibe a caixa de diálogo "Verificar ortografia"
F8 - Ativa ou desativa o "modo estendido"
F9 - Calcula todas as planilhas em todas as pastas de trabalho abertas
F10 - Ativa e desativa as dicas de tecla
F11 - Cria um gráfico dos dados no intervalo atual em uma folha de Gráfico 
separada
F12 - Exibe a caixa de diálogo "Salvar como"
CTRL+Menos (-) - Exibe a caixa de diálogo Excluir para excluir as células 
selecionadas.
CTRL+; - Insere a data atual.
CTRL+` - Alterna entre a exibição dos valores da célula e a exibição de fórmulas na 
planilha.
CTRL+’ - Copia uma fórmula da célula que está acima da célula ativa para a célula 
ou a barra de fórmulas.
CTRL+1 - Exibe a caixa de diálogo Formatar Células.
CTRL+2 - Aplica ou remove formatação em negrito.
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Office 2016
CTRL+3 - Aplica ou remove formatação em itálico.
CTRL+4 - Aplica ou remove sublinhado.
CTRL+5 - Aplica ou remove tachado.
CTRL+6 - Alterna entre ocultar objetos, exibir objetos e exibir espaços reservados 
para objetos.
CTRL+8 - Exibe ou oculta os símbolos de estrutura de tópicos.
CTRL+9 - Oculta as linhas selecionadas.
CTRL+0 - Oculta as colunas selecionadas.
CTRL+A - Seleciona a planilha inteira. Se a planilha contiver dados, este comando 
seleciona a região atual. Pressionar CTRL+A novamente seleciona a região atual e 
suas linhas de resumo. Pressionar CTRL+A novamente seleciona a planilha inteira.
CTRL+SHIFT+A - Insere os nomes e os parênteses do argumento quando o ponto 
de inserção está à direita de um nome de função em uma fórmula.
CTRL+N - Aplica ou remove formatação em negrito.
CTRL+C - Copia as células selecionadas.
CTRL+C (seguido por outro CTRL+C) - exibe a Área de Transferência.
CTRL+D - Usa o comando Preencher Abaixo para copiar o conteúdo e o formato da
célula mais acima de um intervalo selecionado nas células abaixo.
CTRL+F - Exibe a caixa de diálogo Localizar e Substituir com a guia Localizar 
selecionada.
SHIFT+F5 - Também exibe essa guia, enquanto SHIFT+F4 repete a última ação de 
Localizar.
CTRL+SHIFT+F - Abre a caixa de diálogo Formatar Células com a guia Fonte 
selecionada.
CTRL+G - Exibe a caixa de diálogo Ir para. (F5 também exibe essa caixa de diálogo.)
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Office 2016
CTRL+H - Exibe a caixa de diálogo Localizar e Substituir com a guia Substituir 
selecionada.
CTRL+I - Aplica ou remove formatação em itálico.
CTRL+K - Exibe a caixa de diálogo Inserir Hiperlink para novos hiperlinks ou a 
caixa de diálogo Editar Hiperlink para os hiperlinks existentes que estão 
selecionados.
CTRL+N - Cria uma nova pasta de trabalho em branco
CTRL+O - Exibe a caixa de diálogo Abrir para abrir ou localizar um arquivo.
CTRL+SHIFT+O - Seleciona todas as células que contêm comentários.
CTRL+P - Exibe a caixa de diálogo Imprimir.
CTRL+SHIFT+P - Abre a caixa de diálogo Formatar Células com a guia Fonte 
selecionada.
CTRL+R - Usa o comando Preencher à Direita para copiar o conteúdo e o formato 
da célula mais à esquerda de um intervalo selecionado nas células à direita.
CTRL+B - Salva o arquivo ativo com seu nome de arquivo, local e formato atual.
CTRL+T - Exibe a caixa de diálogo Criar Tabela.
CTRL+S - Aplica ou remove sublinhado.
CTRL+SHIFT+S - Alterna entre a expansão e a redução da barra de fórmulas.
CTRL+V - Insere o conteúdo da Área de Transferência no ponto de inserção e 
substitui qualquer seleção. Disponível somente depois de ter recortado ou 
copiado um objeto, texto ou conteúdo de célula.
CTRL+ALT+V - Exibe a caixa de diálogo Colar Especial, disponível somente depois 
que você recortar ou copiar um objeto, textos ou conteúdo decélula em uma 
planilha ou em outro programa.
CTRL+W - Fecha a janela da pasta de trabalho selecionada.
CTRL+X - Recorta as células selecionadas.
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Office 2016
CTRL+Y - Repete o último comando ou ação, se possível.
CTRL+Z - Usa o comando Desfazer para reverter o último comando ou excluir a 
última entrada digitada.
CTRL+SHIFT+Z - Usa o comando Desfazer ou Refazer para reverter ou restaurar a
correção automática quando Marcas Inteligentes de AutoCorreção são exibidas.
CTRL+SHIFT+( - Exibe novamente as linhas ocultas dentro da seleção.
CTRL+SHIFT+) - Exibe novamente as colunas ocultas dentro da seleção.
CTRL+SHIFT+& - Aplica o contorno às células selecionadas.
CTRL+SHIFT+_ - Remove o contorno das células selecionadas.
CTRL+SHIFT+~ - Aplica o formato de número Geral.
CTRL+SHIFT+$ - Aplica o formato Moeda com duas casas decimais (números 
negativos entre parênteses)
CTRL+SHIFT+% - Aplica o formato Porcentagem sem casas decimais.
CTRL+SHIFT+^ - Aplica o formato de número Exponencial com duas casas 
decimais.
CTRL+SHIFT+# - Aplica o formato Data com dia, mês e ano.
CTRL+SHIFT+@ - Aplica o formato Hora com a hora e os minutos, AM ou PM.
CTRL+SHIFT+! - Aplica o formato Número com duas casas decimais, separador de 
milhar e sinal de menos (-) para valores negativos.
CTRL+SHIFT+* - Seleciona a região atual em torno da célula ativa (a área de dados 
circunscrita por linhas e colunas vazias).
CTRL+SHIFT+: - Insere a hora atual.
CTRL+SHIFT+" -Copia o valor da célula que está acima da célula ativa para a célula
ou a barra de fórmulas.
CTRL+SHIFT+Mais (+) - Exibe a caixa de diálogo Inserir para inserir células em 
branco.
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Office 2016
Guias, Grupos e Ferramentas no Excel
Primeiramente é preciso que você saiba que "Guia" são aqueles conjuntos mais 
abrangentes. Ex: Página Inicial (Início dependendo da versão do seu Excel), Inserir, 
Layout da Página, Fórmulas, Dados, Revisão e Exibição.
Já os grupos são aqueles conjuntos de ferramentas que estão dentro das "guias". 
Dentro dos grupos há ainda as ferramentas.
Guia Página Inicial 
Grupo Área de Transferência com as opções recortar, copiar, formatar pincel e 
menu drop down da área de transferência.
Grupo Fonte com as opções de fontes, tamanho de fontes, aumentar fonte, reduzir
fonte, negrito, itálico, sublinhado, bordas, cor de preenchimento, cor de fonte e 
menu drop down de formatar células fonte.
Grupo Alinhamento com as opções alinhar em cima, alinhar no meio, alinhar 
embaixo, orientação, alinhar texto a esquerda, centralizar, alinhar texto direita, 
diminuir recuo, aumentar recuo, quebrar texto automaticamente, mesclar e 
centralizar e menu drop down de formatar célulasalinhamento.
Grupo Número com as opções formato de número, formato de numero de 
contabilização, estilo de porcentagem, separador de milhares, aumentar casas 
decimais, diminuir casas decimais e menu drop down de formatar células número.
Grupo Estilo com as opções formatação condicional, formatar como tabela e 
estilos de célula.
Grupo Células com as opções inserir, excluir formatar.
Grupo Edição com as opções autosoma, preencher, limpar, classificar e filtrar, 
localizar e selecionar.
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Office 2016
Guia Inserir 
Grupo Tabelas com as opções tabela dinâmica e tabela.
Grupo Ilustrações com as opções imagens, clip-art, formas, smartart e 
instantâneo.
Grupo Gráficos com as opções colunas, linhas, pizza, barras, área, dispersão, 
outros gráficos e o menu dropdown para inserir gráficos.
Grupo Minigráficos com as opções Linha, Coluna e Ganhos/Perdas.
Grupo Filtro com a opção Segmentação de Dados.
Grupo Links com a opção hiperlink.
Grupo Texto com as opções caixa de texto, cabeçalho e rodapé, Wordart, linha de 
assinatura e objeto.
Grupo Símbolos com as opções Equação e Símbolo.
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Figura 1: Guia página inicial
Office 2016
Guia Layout da Página 
Grupo Temas com as opções temas, cores, fontes e efeitos.
Grupo Configurar Página com as opções margens, orientação, tamanho, área de 
impressão, quebras, plano de fundo, imprimir títulos e o menu dropdown para 
configurar página.
Grupo Dimensionar para Ajustar com as opções largura, altura, escala e o menu 
dropdown para configurar página.
Grupo Opções de Planilha com as opções linhas de grade (exibir,imprimir), 
títulos(exibir, imprimir) e e o menu dropdown para configurar planilha.
Grupo Organizar com as opções avançar, recuar, painel de seleção, alinhar, 
agrupar e girar.
Guia Fórmulas 
Grupo Biblioteca de Funções com as opções inserir função, autoSoma, usadas 
recentemente, financeira, lógica, texto, data e hora, pesquisa e referência, 
matemática e trigonometria e mais funções.
Grupo Nomes Definidos com as opções gerenciador de nomes, definir nome, usar 
em fórmula e criar a partir da seleção.
Grupo Auditoria de Fórmulas com as opções rastrear precedentes, rastrear 
dependentes, remover setas, mostrar fórmulas, verificação de erros, avaliar 
fórmula e janela de inspeção.
Grupo Cálculo com as opções de calculo, calcular agora, calcular planilha.
Guia Dados 
Grupo Obter Dados Externos com as opções do access, da web, de texto, de outras
fontes e conexões existentes.
Grupo Conexões com as opções atualizar tudo, conexões, propriedades e editar 
links.
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Office 2016
Grupo Classificar e Filtrar com as opções classificar de A a Z, classificar de Z a A, 
classificar, filtro, limpar, reaplicar e avançado.
Grupo Ferramentas de Dados com as opções texto para colunas, remover 
duplicatas, validação de dados, consolidar e teste de hipóteses.
Grupo Estrutura de Tópicos com as opções agrupar, desagrupar, subtotal, mostrar 
detalhe, ocultar detalhe e menu Drop Down para configurações.
Guia Revisão
Grupo Revisão de Texto com as opções verificar ortografia, pesquisar e dicionários
de sinônimos.
Grupo Idiomas com a opção traduzir.
Grupo Comentários com as opções novo comentário, excluir, anterior, próximo, 
mostra/ocultar comentário, mostrar todos os comentários, mostrar à tinta.
Grupo Alterações com as opções proteger planilhas, proteger pasta de trabalho, 
compartilhar pasta de trabalho, proteger e compartilhar pasta de trabalho, 
permitir que os usuários editem intervalos e controlar alterações.
Guia Exibição
Grupo Modos de Exibição de Pasta de Trabalho com as opções normal, layout de 
pagina, visualização de quebra de pagina, modos de exibição personalizados e tela 
inteira.
Grupo Mostrar com as opções régua, linhas de grade, barras de fórmulas, títulos.
Grupo Zoom com as opções zoom, 100% e zoom na seleção.
Grupo Janela com as opções nova janela, organizar tudo, congelar painéis, dividir, 
ocultar, reexibir, exibir lado a lado, rolagem sincronizada, redefinir posição da 
janela, salvar espaço de trabalho e alternar janelas.
Grupo Macros com a opção Macros.
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Office 2016
Operações matemáticas básicas no Excel
Em primeiro lugar começa a execução dos parênteses internos aos externos, assim,
esta seria a execução do caso abaixo:
Neste exemplo o resultado seria 8, de acordo com o passo a passo:
1º passo) 35 mais 4 = 39
2º passo) 39 menos 36 = 3
3º passo) 3 mais 5 = 8
Regra da ordem das operações
E se o seu cálculo tiver as 4 operações matemáticas ao mesmo tempo? Qual delas 
será resolvida primeiro? De acordo com esta regra o cálculo irá iniciar com a 
multiplicação ou divisão (caso aja as 2, seguirá a ordem esquerda para direita) e 
depois soma e subtração (igualmente esquerda-direita em caso de empate).
1º passo) 36 dividido por 3 = 12
2º passo) 4 vezes 2 = 8
3º passo) 12 mais 8 = 20
4º passo) 20 vezes 24 = 480
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Office 2016
5º passo) 480 dividido por 2 = 240
6º passo) 240 mais 5 = 245
7º passo) 245 menos 3 = 242
Como você pode ver acima, primeiro respeitou-se os parênteses, e, depois, 
respeitou-se as operações matemáticas. Quando houve conflito de operações 
matemáticas com a mesma importância, como logo no primeiro parêntese, seguiu-
se a ordem esquerda para a direita.
Soma 
Inicialmente é necessário que você saiba que a soma possui a sua fórmula 
específica de uso. Sua sintaxe é bem intuitiva: =Soma(valores ou intervalos a 
somar). Note no exemplo abaixo que você pode, inclusive, misturar números 
"soltos" com referências a células e ou intervalos.
Caso queira fazer uma conta sem a fórmula, o seu sinal gráfico será, é claro, o " + ". 
Da mesma forma vale a mistura de números e referências.
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Office 2016
Subtração 
A próxima operação básica é a subtração. Essa, diferentemente da anterior, não 
possui uma fórmula específica e tudo o que você terá de fazer para usá-la é colocar
as células de referência ou números separados pelo seu símbolo, o hífen: " - ".
Multiplicação 
A multiplicação é a outra operação matemática básica que possui uma função 
específica, é a =Mult(argumentos a serem multiplicados)
Como esperado, funciona da mesma forma que os demais, e caso você não queira 
utilizar a fórmula pode optar pelo seu sinal que é o asterisco: " * ".
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Office 2016
Divisão 
A divisão também não tem sua fórmula específica e seu sinal é a barra, " / ". 
Também se aplica a referências de células.
E para garantir que você não vai se atrapalhar, vamos relembrar mais uma regrinha
básica matemática: Qualquer divisão por 0 é impossível, portanto, se você tentar 
fazer isso vai receber como resultado o #Div/0. Corrija esse detalhe e pronto.
Cuidado para não montar a seguinte conta, por exemplo: =48 + A1:A3 ou então 
=58 / A1:A3.
Como você deve ter reparado nos exemplos acima, usar um intervalo como 
referência fora de uma fórmula irá gerar erro, ou apenas o primeiro valor do 
intervalo será calculado.
Para você usar um intervalo como referência tem que primeiro apurar o seu total. 
Faremos isso com a =Soma() que acabamos de aprender. Os exemplos citados 
agora há pouco de forma errada ficariam assim de maneira correta: =48 + 
soma(A1:A3) ou então =58 / soma(A1:A3).
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Office 2016
Todas operações que acabamos de ver podem ser mescladas com qualquer outra 
função numéricas do Excel, seja uma =Se(), =Maior(), etc. Apenas atente aos 
parênteses.
Somase
Com o =Somase você poderá colocar um critério à fórmula. Por exemplo, você 
pode efetuar a soma apenas dos valores pares.
No exemplo abaixo somamos somente os preços das calças. Selecionamos o 
intervalo de células para analisar, depois entre aspas digitamos o texto que 
queremos encontrar, por último o preço que deve ser somado caso encontre a 
palavra “Calça”.
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Office 2016
Média
ou em inglês =AVERAGE()
A função MÉDIA faz nada mais do que a palavra diz: tira a média de valores 
somados entre eles. A função MÉDIA mede a tendência central, que corresponde à
localizaçãoa inversão, temos:
“Muito valorizadas são as manifestações culturais brasileiras no exterior.”
Polissíndeto
Repetição da conjunção “e”.
“E o cachorro latia, e corria, e babava em tudo que via pela frente.”
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Predicativo é o termo que confere ao sujeito ou ao objeto uma qualidade, uma característica.
Figuras de linguagem
Figuras de pensamento
Hipérbole
Exagero na declaração.
“Estava com tanta fome que podia comer um boi inteiro.”
Comer um boi inteiro, de uma só vez, por ser humanamente impossível, é um 
exagero.
Litotes
Afirmação realizada pela negação do contrário.
“Ariosto não é nada bonito, mas gosto dele mesmo assim.”
Nesse exemplo, o enunciador afirma que Ariosto é feio a partir da negação do 
adjetivo contrário a feio, ou seja, bonito: não é nada bonito. 
Eufemismo
Palavras ou expressões agradáveis para amenizar a declaração.
“Segundo o juiz, a deputada faltou à verdade em seu depoimento.”
Note que, em vez de dizer que a deputada mentiu, é usada a expressão “faltou à 
verdade”, o que torna a afirmação menos desagradável.
Ironia
Sugerir o contrário do que se afirma.
“A pontualidade daquele médico é britânica. Só esperei duas horas para ser 
atendido.”
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Figuras de linguagem
A ironia depende muito de um contexto, ou seja, da situação em que é inserida, do
conhecimento do interlocutor sobre o fato ironizado, além de outros elementos, 
como gestos (na linguagem oral).
Prosopopeia
Personificação, atribuição de características humanas a seres irracionais ou a 
coisas.
“O lobo conversou com Chapeuzinho, e decidiram fazer as pazes.”
Antítese
Oposição entre palavras, expressões ou ideias.
“O bem e o mal caminham de mãos dadas no coração humano.”
Paradoxo ou oximoro
Antítese que expressa uma contradição.
“Ninguém parecia ouvir, mas a menina gritava em silêncio.”
Note que é contraditório alguém gritar em silêncio, já que o grito se configura em 
um som.
Apóstrofe
Interrupção da frase para interpelar ou invocar.
“Não podia acreditar, ó céus, que aquilo acontecera.”
Gradação
Sequência de ideias.
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Figuras de linguagem
“Ele era um porco, um jumento, um dinossauro. Impossível lidar com alguém 
assim.”
Figuras de som ou harmonia
Aliteração
Repetição de consoantes ou sílabas.
“Minha mãe me mandou fazer o meu melhor.”
É importante lembrar que essa é uma figura usada em textos literários. Em uma 
linguagem objetiva, ela é considerada um vício de linguagem.
Assonância
Repetição de vogais.
“Por onde andam o amor e a dor do trovador?”
Onomatopeia
Palavra cuja sonoridade está associada à coisa representada.
“O cocoricó se faz ouvir toda manhã.”
“O bem-te-vi estava mais triste naquele dia.”
No primeiro exemplo, “cocoricó” é um substantivo que, em sua sonoridade, 
representa aquilo a que se refere, ou seja, imita o canto do galo. Já no segundo 
exemplo, o substantivo “bem-te-vi” refere-se a um pássaro cujo canto tem essa 
sonoridade.
10
Figuras de linguagem
Paronomásia
Uso de palavras parecidas, mas com grafia, som e significado distintos.
“Depois que fiz a descrição do meu chefe, pedi discrição aos meus colegas de 
trabalho.”
Anotações: 
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Figuras de linguagem
Exercícios
Exercício 1 - (Enem)
Amor é fogo que arde sem se ver;
é ferida que dói e não se sente;
é um contentamento descontente;
é dor que desatina sem doer;
É um não querer mais que bem querer;
é solitário andar por entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é cuidar que se ganha em se perder;
É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor?
Luís de Camões.
12
Figuras de linguagem
O poema tem, como característica, a figura de linguagem denominada antítese, 
relação de oposição de palavras ou ideias. Assinale a opção em que essa oposição 
se faz claramente presente.
a) “Amor é fogo que arde sem se ver.”
b) “É um contentamento descontente.”
c) “É servir a quem vence, o vencedor.”
d) “Mas como causar pode seu favor.”
e) “Se tão contrário a si é o mesmo Amor?”
Exercício 2 – (Enem)
Nesta tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de 
linguagem para:
a) condenar a prática de exercícios físicos.
b) valorizar aspectos da vida moderna.
c) desestimular o uso das bicicletas.
d) caracterizar o diálogo entre gerações.
e) criticar a falta de perspectiva do pai.
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Figuras de linguagem
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa B.
Em “É um contentamento descontente”, é possível verificar que a palavra 
“contentamento” tem sentido oposto a “descontente”.
Exercício 2
Resposta: Alternativa E.
Na tirinha, a existência do pai do enunciador é comparada ao ato de pedalar uma 
bicicleta e não chegar a lugar nenhum, portanto a vida do pai não teria perspectiva.
14
Funções da Linguagem
Funções da Linguagem
1MÉRITO
Apostilas
Funções da Linguagem
As funções da linguagem são formas de utilização da linguagem segundo a in-
tenção do falante.
Elas são classificadas em seis tipos: função referencial, função emotiva, fun-
ção poética, função fática, função conativa e função metalinguística.
Cada uma desempenha um papel relacionado com os elementos presentes na
comunicação: emissor, receptor, mensagem, código, canal e contexto. Assim, elas
determinam o objetivo dos atos comunicativos.
Embora haja uma função que predomine, vários tipos de linguagem podem
estar presentes num mesmo texto.
Função Referencial ou Denotativa
Também chamada de função informativa, a função referencial tem como obje-
tivo principal informar, referenciar algo.
Voltada para o contexto da comunicação, esse tipo de texto é escrito na ter-
ceira pessoa (singular ou plural) enfatizando seu caráter impessoal.
Como exemplos de linguagem referencial podemos citar os materiais didáti-
cos, textos jornalísticos e científicos. Todos eles, por meio de uma linguagem de-
notativa, informam a respeito de algo, sem envolver aspectos subjetivos ou emoti -
vos à linguagem.
Exemplo de uma notícia
Na passada terça-feira, dia 22 de setembro de 2015, o real teve a maior des-
valorização da sua história.do centro de um grupo de números numa distribuição estatística. O 
modo de funcionamento é igual à função de SOMA anteriormente explicado. Um 
exemplo: =MÉDIA(número1; [número2]; …).
Mínimo
ou em inglês =MIN()
Se o utilizador necessitar encontrar o número menor dentro de um intervalo de 
células então a função MÍNIMO pode ajudar. Por exemplo, se usarmos um 
intervalo de células com a fórmula =MÍNIMO(M3:M39) será mostrado nesse 
campo o valor mais baixo encontrado em todo o conjunto de células.
Máximo
ou em inglês =MAX()
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Office 2016
Ao contrário da função MÍNIMO, a função MÁXIMO faz exactamente o oposto, ou 
seja, quando aplicada a fórmula =MÁXIMO(M3:M39) iremos obter o maior 
número contido num intervalo de células por nós definido.
Como criar um gráfico no Excel
Em primeiro lugar devemos inserir os dados como no exemplo abaixo:
Agora vamos selecionar os dados que queremos no gráfico e navegar até a guia 
"Inserir", que está localizada na faixa de tarefas do Excel. Repare que há o grupo 
Gráficos. É lá que vamos escolher se queremos gráficos de pizza, barras, pontos, 
combinação, gráficos estatísticos, etc.
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Office 2016
Vamos clicar em gráficos recomendados para ver quais são as opções mais 
indicadas para o tipo de dados que temos selecionados. E sim, o Excel acerta quase 
sempre na sugestão. Veja que para os valores monetários de minha planilha ele fez 
as seguintes opções:
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Office 2016
Clicando na primeira opção, "OK" e pronto. Repare que lá em cima, quando 
estamos com o gráfico selecionado, o programa mostra informações pertinentes, 
como fundo, estilo das colunas, etc. em uma aba chamada "Design".
MS Power Point 2016
O PowerPoint é um programa utilizado para criação e apresentações de Slides. Ao 
iniciarmos o programa nos deparamos com uma tela semelhante a essa:
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Office 2016
o lado direito da tela podemos escolher entre criarmos uma apresentação em 
branco ou uma baseada nos diversos modelos disponíveis. No lado esquerdo da 
tela são listadas as últimas apresentações utilizadas (se existirem). Assim como no 
Word e Excel, podemos fixar apresentações que utilizamos com frequência ou 
mesmo retirá-las da lista (que foi a ação que realizei para deixar a lista vazia).Se 
desejarmos abrir uma apresentação existente, basta clicarmos no link que se 
apresenta logo abaixo.
Vamos escolher Apresentação em Branco para verificarmos a tela de trabalho do 
PowerPoint.
Assim como nos demais produtos do Microsoft Office, na parte superior da tela 
temos as diversas abas, responsáveis pelas ações e operações que poderemos 
aplicar à nossa apresentação.
Logo abaixo temos a tela dividida em 2 áreas básicas. À esquerda temos as 
miniaturas dos slides e à direita o slide selecionado.
Na parte inferior direita da tela temos alguns comandos e botões que nos 
permitem alterar o layout da tela apresentada, incluindo ou alterando suas 
funcionalidades.
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Office 2016
Anotações nos permite visualizar a área de anotações (muito útil quando 
desejamos complementar as informações de um slide) sem que essa informação 
fique visível durante a apresentação. Digamos que é uma “cola amiga”.
Clicando em Comentários é apresentada a área de comentários, bastante utilizada
quando uma apresentação é criada/editada por mais de um usuário. 
Seguindo na nossa barra de comandos, temos os três tipos possíveis de 
apresentação das informações:
•Normal: é o padrão do PowerPoint. Miniatura de slides à esquerda, slides à 
direita, com a possibilidade de Anotações e Comentários.
•Classificação de slides: somente as miniaturas dos slides aparecem na tela. Tem 
por objetivo dar uma visão global da apresentação, possibilitando a realocação dos
slides (clica e arrasta para a nova posição).
•Modo de exibição de leitura: semelhante à apresentação dos slides.
Após isso, temos o comando para iniciar a apresentação dos slides (a partir do slide
que estiver selecionado), o controle de zoom e, por fim, um botão que ajusta o 
zoom do slide para a janela atual.
Quando iniciamos um novo arquivo do PowerPoint escolhendo Apresentação em 
Branco, a tela se apresenta com um slide já criado, em branco, aguardando a 
inserção de um título e subtítulo. Isso acontece por conta do tipo de slide que o 
PowerPoint cria automaticamente para ser o primeiro slide de uma apresentação. 
Você pode alterar esse tipo de slide (chamamos Layout) se desejar.
Você poderá escolher qualquer um desses estilos para o slide atual ou para 
qualquer outro slide de sua apresentação. Por hora vamos deixar o layout como 
está, adicionando um Título e Subtítulo.
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Office 2016
Aplicando layout ao slide
Na aba Página Inicial temos, no grupo Slides a opção Layout, que nos possibilita 
alterar a forma como as informações são apresentadas no slide, utilizando padrões
pré-definidos.
São 9 tipos de layouts que poderão ser aplicados a um slide, possibilitando maior 
conforto e produtividade, haja vista que os padrões foram pensados em layouts 
mais comumente utilizados como um slide de título, título e conteúdo, dentre 
outros.
Existe um layout chamado Em branco que é utilizado para que você possa formatar
e colocar as informações da forma que desejar.
É importante dizer que, ao escolher determinado layout, podemos modificá-lo, mas
essa modificação após a aplicação, refletir-se-á somente naquele slide onde ele foi 
inserido. Se, em outro slide, escolhermos o mesmo tipo de layout, ele será aplicado 
em sua forma padrão.
Inserindo um Slide
Para inserirmos um novo slide à nossa apresentação temos algumas opções que 
podemos utilizar:
• Usar o atalho CTRL + M
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Office 2016
• Clicar com o botão direito sobre o slide criado (ou sobre o slide que será o 
anterior ao que queremos inserir) e escolher Novo slide…
• Na Aba Inserir, utilizar a opção Novo Slide (essa opção está presente também
na Aba Página Inicial).
Nas duas primeiras opções, o PowerPoint irá escolher um Layout para o novo slide.
Na última opção, a tela com os tipos de Layouts será apresentada para que você 
escolha o layout que deseja. A escolha feita pelo PowerPoint vai se basear no slide 
atual. Se for um slide de título e subtítulo, ele irá inserir um slide de Título e 
Conteúdo. Fora isso ele sempre duplicará o layout do slide atual.
Para excluir um slide, basta selecioná-lo na área de miniaturas e pressionar a tecla 
delete, ou clicar com o botão direito sobre a miniatura do slide e escolher Excluir 
Slide.
Inserindo Formas
O grupo Desenho é onde temos a possibilidade de inserir formas, organizadas em 
diversos grupos. Perceba que na relação de formas existe caixas de texto. Essas 
formas , assim como imagens e outros elementos, são colocados na página 
utilizando-se camadas (layers). Imagine uma camada como uma folha de papel 
transparente onde você “cola” um objeto (por exemplo um círculo vermelho). Após 
isso, sobreponha a essa folha outra folha transparente com um círculo amarelo 
colado nela. Ambos os círculos poderão estar visíveis (se não estiverem 
exatamente um sobre o outro), porém, o círculo vermelho poderá ter parte dele 
oculta pelo círculo amarelo, haja vista que este está “por cima”. 
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Office 2016
Em Ordenar Objetos podemos alterar essa ordem, trocando a ordem das camadas 
onde os objetos estão inseridos. Vale lembrar que, por padrão, novos objetos 
ocupam uma nova camada acima das camadas existentes.
Além disso ainda podemos agrupar vários objetos, tornando-os como se fossem 
um único objeto.
Com mais de um objeto selecionados, podemos alinhá-los tomando uma referência
(esquerda, direita, centro) tanto no sentido horizontal como vertical.
Os objetos poderão ainda ser rotacionados e invertidos vertical ou 
horizontalmente, se desejado. Após inserirmos uma forma, podemos definir a cor 
do preenchimento dela, assim como a cor do contorno que ela assumirá e estilos 
para essa forma.
Animações
Animações podem ser utilizadas nos elementos inseridos nos slides(não são 
obrigatórias). Servem para dar plasticidade e um certo dinamismo à apresentação, 
não apresentando todo o conteúdo do slide de uma só vez. No exemplo acima, 
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Office 2016
inserimos uma caixa de texto e estamos visualizando a aba Animações, onde 
veremos as opções para cada grupo.
Você pode estabelecer que a animação escolhida seja automaticamente executada 
para verificação de seus parâmetros ou de prefere que ela seja executada somente 
ao pressionar o ícone correspondente. É importante ressaltar que isso acontecerá 
nesse momento de escolha e não durante a apresentação dos slides.
Os ajustes de início das animações durante a apresentação são realizados em 
outro grupo de opções que não esse.
Nesse grupo você determina que tipo de animação seu elemento realizará. Em 
Opções de Efeito, você terá opções extras que variam de acordo com o efeito 
escolhido. A escolha da animação nessa situação caracterizará uma animação de 
entrada para o elemento.
Transições de Slides
Aplicadas aos slides, as transições permitem que animações aconteçam quando um
slide é apresentado. As configurações são feitas na aba Transições. 
O grupo Visualizar funciona da mesma forma como apresentado nas animações. 
Em Transições para este Slide podemos escolher qual transição desejamos para 
nosso slide e, conforme a configuração feita em Visualizar, verificar como a 
transição acontecerá.
Opções de Efeito, apresenta diferentes formas de aplicar a transição e a variedade 
de opções dependerá do tipo de transição escolhido.
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Office 2016
Em Intervalo, podemos determinar se um som será incluído durante a transição. É 
apresentada uma lista de efeitos sonoros, mas você poderá carregar um outro 
arquivo de som, se desejar. Configuramos, também, a duração do efeito de 
transição (em segundos). Note que, se desejarmos, as configurações aplicadas a 
esse slide poderão ser replicadas a todos os outros slides da apresentação.
Por fim, podemos determinar se, após a entrada do slide (com a animação que 
escolhemos) ele aguardará o clique do mouse para continuar a apresentação 
(padrão) ou se isso acontecerá automaticamente, onde devemos estabelecer um 
tempo para isso (em segundos).
Criando uma apresentação automática 
Digamos que a apresentação que você irá criar possa acontecer de forma 
automática, sem que você tenha que ficar clicando no mouse ou na barra de 
espaço. Já vimos que podemos estabelecer animações “após a anterior”, o que 
facilita muito e ainda mais, podemos estabelecer tempos de retardo, início e 
duração dessas animações dos elementos. Para os slides, as transições podem 
acontecer de forma automática também. Esse processo pode ser demorado e 
trabalhoso, pois necessitamos escrever tempos para cada animação e transição 
que criarmos em nossa apresentação e, dependendo, podem ser muitas. Seria 
muito bom se pudéssemos fazer de uma forma mais simples. Felizmente, podemos!
Na aba Apresentação de Slides, existe a opção Gravar Apresentação de Slides, 
onde podemos executar nossa apresentação utilizando cliques do mouse, por 
exemplo. O SharePoint irá gravar todos os tempos que aplicamos entre cada clique
e armazenar isso, fazendo com que nossa apresentação sempre seja executada, 
automaticamente, com esses mesmos intervalos entre cliques. Se tivermos alguns 
eventos que foram configurados automaticamente, após ou junto com o evento 
anterior ou ainda com um tempo determinado, eles serão preservados.
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Office 2016
Quando escolhemos iniciar a gravação, podemos escolher também se iremos 
gravar os tempos de slides e animação, mas também a narração, que utilizará o 
microfone para gravar sua voz enquanto executa a apresentação. Esse recurso é 
muito útil quando desejamos criar uma apresentação que deverá ser executada 
automaticamente e necessita nossa intervenção com explicações das informações 
apresentadas nos slides.
Se decidirmos limpar as gravações que realizamos, podemos fazê-lo tanto para a 
cronometragem de tempo como para a narração, aplicando essa limpeza ao slide 
atual ou a todos os slides da apresentação.
Aplicando Hiperlinks e Ações
No PowerPoint podemos aplicar aos elementos um hiperlink, que nada mais é do 
que uma ligação com outro slide, com uma página da web ou até mesmo com um 
arquivo. Isso traz para nossa apresentação uma funcionalidade muito interessante,
permitindo que a mesma possa ser utilizada por outras apresentações ou utilizar 
outras apresentações (ou parte delas) quando executada
Criar um hiperlink é fácil. Crie o elemento, selecione-o e, na aba Inserir, escolha 
Hiperlink ou Ação, conforme o caso.
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Office 2016
Hiperlink
Podemos inserir uma conexão para abrir um arquivo ou acessar uma página da 
internet. Podemos também ir para o primeiro, o último, o anterior ou próximo 
slide.
Outra opção é criar uma nova apresentação que poderá ser editada 
posteriormente ou na hora da criação. 
Por fim, temos como opção enviar um e-mail, quando abrir-se-á o programa de 
envio de e-mails ao clicarmos no hiperlink.
Ação
Em ação, podemos escolher entre ir para determinado slide, executar um 
programa (abrir a calculadora, por exemplo) ou até mesmo tocar um som.
Podemos fazer isso utilizando o clique do mouse ou movendo o mouse (são as duas
abas disponíveis).
Esse recurso, utilizado com criatividade, pode ser uma boa opção para gerar 
interação com o usuário.
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Office 2016
Anotações: 
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Exercícios
Exercício 1 
(FUNDATEC 2017 - Adaptado)
Considere que um usuárioacessou o programa Microsoft Excel 2016 pela primeira
vez, em sua configuração padrão. Em qual endereço de célula ficará localizado o 
cursor?
 a) B1
b) C1
c) D1
d) F1
e) A1 
Exercício 2
(FUNDATEC 2017)
Dentre as inúmeras Funções do programa Microsoft Excel, em sua configuração 
padrão, qual das opções NÃO corresponde a uma delas?
 a) SE
b) SOMAR
c) MÉDIA
d) MÁXIMO
e) CONT.NÚM 
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Office 2016
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa E) A1
O cursor ficará na primeira coluna A e primeira linha 1. Portanto a célula é A1.
Exercício 2
Resposta: Alternativa B) SOMAR
A função correta é SOMA e não SOMAR.
41
Backup
Backup
1MÉRITO
Apostilas
Backup
Backup é um termo inglês que tem o significado de cópia de segurança. É fre-
quentemente utilizado em informática para indicar a existência de cópia de um ou
mais arquivos guardados em diferentes dispositivos de armazenamento. Se, por
qualquer motivo, houver perda dos arquivos originais, a cópia de segurança arma-
zenada pode ser restaurada para repor os dados perdidos.
O backup é muito valorizado por quem já perdeu informações importantes e
não teve possibilidade de as recuperar. Portanto, é um procedimento altamente
recomendável devido a frequência com que se perde informação digital, seja por
ações despropositadas do usuário ou mau funcionamento dos sistemas.
Hoje em dia é muito frequente haver a disponibilização do serviço de backup
por servidores online, sendo alguns dos mais famosos dropbox, icloud ou google
docs. O backup online tem a vantagem de permitir o acesso aos dados guardados
a partir de qualquer computador com acesso a internet.
Outras formas locais de fazer backup é utilizar um disco rígido externo, um
pendrive, CD ou DVD, dentre outros.
A importância das cópias de seguranças
Alguns donos de empresas acreditam que ter um bom computador é o sufici-
ente para garantir que nenhuma informação valiosa vai se perder.
Mas esse conceito está errado e pode gerar transtornos para todos na empre-
sa. Afinal de contas:
• um computador está sujeito a pegar algum vírus que afete todas as coisas
armazenadas nele;
• por uma desatenção você pode apagar algum dado errado e perder informa-
ções importantes;
• existe a possibilidade de acontecer um roubo em sua empresa, de forma
que seu computador seja levado com a única cópia dos dados;
• o uso incorreto dos computadores também pode gerar bugs e perda de in-
formações valiosas.
Algumas informações da sua empresa são exigidas durante uma fiscalização,
e é da sua responsabilidade manter cada uma delas arquivada em segurança.
Por isso, independente da sua motivação, é importante se proteger contra a
perda dos seus dados, evitando assim transtornos no seu dia a dia e problemas
com a fiscalização.
2
Backup
Anotações: 
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Sistemas Operacionais Microsoft, Windows XP E Windows 7 E Windows 8 
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Sistemas Operacionais Microsoft, 
Windows XP E Windows 7 E Windows 
8 
 
 
 
 
 
Sistemas Operacionais Microsoft, Windows XP E Windows 7 E Windows 8 
2 
Sistemas Operacionais Microsoft, Windows XP E Windows 7 E Windows 8 
Microsoft 
A Microsoft, palavra proveniente da junção de “microscopic” e “software” é atualmente a maior 
e mais conhecida empresa desenvolvedora de softwares e recursos tecnológicos do mundo. Criada 
em 1975 por Bill Gates e Paul Allen, a empresa foi criada inicialmente para comercializar interpreta-
dores da linguagem BASIC. 
O desenvolvimento da Microsoft se deu de forma polêmica para muitas pessoas. Embora tenha 
desenvolvido projetos e sistemas operacionais extremamente eficientes e inovadores, a empresa foi 
por muitas vezes acusada de realizar práticas ilegais com o objetivo de criar e manter um monopólio 
no ramo dos softwares, utilizando assim de práticas anticompetitivas para alcançar o sucesso. 
A empresa é fabricante do sistema operacional mais utilizado no mundo inteiro: o Windows. 
Além do Windows, a Microsoft é desenvolvedora dos pacotes de aplicativos Office, do navegador In-
ternet Explorer, do sistema de comunicação instantânea Windows Live Messenger, entre outros. A 
empresa também atua na área de games (Xbox), hardware (teclados, mouses, etc.) e de players portá-
teis (Zune). 
Em janeiro de 2007 a Microsoft lançou seu mais novo sistema operacional e importante pro-
duto: o Windows Vista. Embora a empresa relate que o sistema é o mais seguro e estável já desenvol-
vido, possui muitas incompatibilidades, fazendo com que muitos olhem o sistema com ressalvas. 
Atualmente um dos maiores desafios da Microsoft é a perda de seu espaço para os softwares 
livres, como o sistema operacional Linux, o pacote de aplicativos OpenOffice e o navegador Firefox. 
Devido a essa disputa, a empresa Google, uma das maiores apoiadoras do conceito de software livre, 
se transformou na maiorameaça aos interesses da Microsoft. 
 
Windows XP 
Lançado em 25 de outubro de 2001, o Windows XP é um sistema operacional desenvolvido e 
comercializado pela gigante dos softwares, Microsoft. O nome “XP” deriva da palavra “experience”. 
Antes de seu lançamento, havia a possibilidade do usuário optar pelo Windows ME, que era mais bo-
nito visualmente e mais fácil de trabalhar, ou pelo Windows 2000, mais estável, confiável e seguro. O 
Windows XP uniu o que havia de melhor nos sistemas anteriores a ele: a beleza de um e a segurança 
de outro. O sistema operacional possui cerca de 400 milhões de cópias em uso atualmente, é o mais 
usado em todo o mundo. 
Basicamente, existem duas versões para o Windows XP: Home e Professional. A versão Home é 
destinada a usuários domésticos, contando com recursos voltados para esse público: multimídia, re-
produção de DVDs, ferramentas de vídeo, etc. Já a versão Professional, destinada ao uso corporativo, 
Sistemas Operacionais Microsoft, Windows XP E Windows 7 E Windows 8 
3 
conta com ferramentas e recursos mais avançados. Entre vários outros recursos, o Windows XP Pro-
fessional oferece a vantagem de trabalhar com dois processadores, permite o controle de pastas e 
arquivos em partições NTFS, oferece a possibilidade de trabalhar em um computador remoto, etc. 
Além dessas duas versões, existem outras menos expressivas, como o Windows XP Media Center Edi-
tion, Windows XP Embedded, Windows XP Starter Edition, etc. 
A versão Starter Edition foi criada pela Microsoft com o fim de combater a pirataria presente em 
países emergentes, como Rússia, Brasil e México. Realmente, seu preço é bem menor em relação às 
outras versões, no entanto, possui uma série de limitações, como por exemplo, o fato de só poder 
abrir três janelas ao mesmo tempo para cada programa. 
O Windows XP foi substituído pelo Windows Vista, lançado em 30 de Janeiro de 2007, contudo, 
grande parte dos usuários continua optando pelo sistema operacional mais antigo, afirmando que o 
XP possui uma estabilidade e eficiência bem superior ao Windows Vista. Estima-se que seja necessá-
rio de 5 a 7 anos para que o Vista alcance a marca de vendas do Windows XP. 
 
Windows sete 
Windows sete é uma versão do Microsoft Windows, uma série de sistemas operativos produzi-
dos pela Microsoft para uso em computadores pessoais, incluindo computadores domésticos e em-
presariais, laptops, tablets e PCs de centros de mídia, entre outros. 
 
Windows oito 
O Windows oito é a primeira linha de sistemas operacionais Windows da Microsoft com foco em 
toque e apresenta grandes mudanças na interface do usuário em relação a seus predecessores. 
 
Data de lançamento 
O Windows 8 foi lançado para fabricação em 1 de agosto de 2012 e foi disponibilizado ao pú-
blico em 26 de outubro de 2012. 
 
Edições do Windows 8 
O Windows 8.1 Pro e o Windows 8.1 são as duas únicas edições vendidas diretamente ao consu-
midor. O Enterprise é a edição destinada a grandes organizações. 
 
Sistemas Operacionais Microsoft, Windows XP E Windows 7 E Windows 8 
4 
Atualizações do Windows 8 
O Windows 8.1 foi a primeira grande atualização para ele e foi disponibilizado ao público em 17 
de outubro de 2013. A atualização do Windows 8.1 foi a segunda e, atualmente, a mais recente . Am-
bas as atualizações são gratuitas e trazem alterações de recursos, bem como correções, para o sis-
tema operacional. 
Não há servisse Pack disponível para ele, nem haverá um. Em vez de lançar servisse packs para 
como no SP1 ou SP2, a Microsoft lança grandes atualizações regulares para o W8. 
 
Licenças do Windows 8 
Qualquer versão do Windows 8.1 que você comprar da Microsoft ou de outro revendedor, por 
download ou em um disco, terá uma licença de varejo padrão. Isso significa que você pode instalá-lo 
em seu próprio computador em uma unidade vazia, em uma máquina virtual ou sobre qualquer outra 
versão do Windows ou outros sistemas operacionais, como em uma instalação limpa. 
Também existem duas licenças adicionais: a licença System Builder e a licença OEM . 
A licença do System Builder pode ser usada de maneiras semelhantes à licença de varejo pa-
drão, mas deve ser instalada em um computador destinado à revenda. 
Qualquer cópia do Pro, a versão padrão ou Windows RT 8.1 que vem Pré–instalada em um com-
putador vem com uma licença OEM. Uma licença OEM restringe o uso do sistema operacional ao 
computador no qual foi instalado pelo fabricante do computador. 
Antes da atualização, as licenças dele eram muito mais confusas, com licenças de atualização 
especiais com regras de instalação rígidas. A partir do Windows 8.1, esses tipos de licença não exis-
tem mais. 
 
Requisitos mínimos de sistema 
Ele requer o seguinte hardware, no mínimo: 
CPU: 1 GHz com suporte NX, PAE e SSE2 (suporte CMPXCHG16b, PrefetchW e LAHF / SAHF para 
versões de 64 bits) 
RAM: 1 GB (2 GB para versões de 64 bits) 
Disco rígido: 16 GB de espaço livre (20 GB grátis para versões de 64 bits) 
Gráficos: uma GPU que suporte pelo menos DirectX 9 com um driver WDDM 
Sistemas Operacionais Microsoft, Windows XP E Windows 7 E Windows 8 
5 
Além disso, sua unidade óptica precisará oferecer suporte a discos de DVD se você planeja insta-
lar o ele usando mídia de DVD. 
Existem também vários requisitos de hardware adicionais para ele quando instalado em um ta-
blete. 
 
Limitações de hardware 
As versões de 32 bits suportam até 4 GB de RAM. A versão de 64 bits da versão Pro suporta até 
512 GB, enquanto a versão de 64 bits da versão padrão suporta até 128 GB. 
O Pro suporta no máximo 2 Cpu físicas e a versão padrão apenas uma. No total, até 32 processa-
dores lógicos são suportados nas versões de 32 bits, enquanto até 256 processadores lógicos são su-
portados nas versões de 64 bits. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sistemas Operacionais Microsoft, Windows XP E Windows 7 E Windows 8 
6 
Anotações: 
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Planilha Excel Completo 
 
 
 
 
 
 
 
Planilha Excel Completo 
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Planilha Excel Completo 
 
Uma folha de cálculo é um tipo de tabela que efetua cálculos e exibe dados. Consiste em filas e 
colunas e tem como objetivo conseguir organização em frente dos eixos que pretende estruturar. 
Atualmente, utilizamos folhas de cálculo electrónicas criadas em programas informáticos como o 
EXCEL. 
Agora que sabe o que são as folhas de cálculo, vamos aprender sobre a sua importância. 
As folhas de cálculo destinam-se a organizar certos aspectos da vida de uma empresa ou indivíduo. 
Existem vários tipos de folhas de cálculo: folhas de cálculo de despesas, folhas de cálculo de lucros, 
folhas de cálculo do orçamento, folhas de cálculo do passivo e do ativo... existem vários tipos diferentes. 
Tipicamente, o foco é o ambiente financeiro. 
A criação de uma folha de cálculo de nichos tais como gastos pessoais, finanças domésticas, 
viagens, etc., dá-lhe uma compreensão clara da sua situação atual em relação ao ambiente estabelecido 
através de dados e factos. Desta forma, torna-se muito mais fácil aplicar as ações apropriadas para 
melhorar a si próprio e o eixo de vida da sua empresa. 
Em termos simples, fornece um simples resumo de como está a sua situação financeira neste 
momento. Como ferramenta prática e precisa, é adequada para ser utilizada na análise da sua vida 
pessoal e económica e para atingir os seus objetivos futuros. 
 
 
 
Planilha Excel Completo 
3 
As planilhas eletrônicas, exceto as versões de caneta e tinta, foram substituídas até o final do 
século XX. No entanto, as planilhas não se limitam aos dados financeiros e são frequentemente usadas 
para representar dados científicos e para realizar cálculos. 
Hoje, o Microsoft Excel é o programa de planilhas mais popular e amplamente utilizado, mas 
também há muitas alternativas. Abaixo está uma lista de programas de planilhas que podem ser usados 
para criar uma planilha. 
Microsoft Excel - O mais completo programa de planilhas, o MS Office conta com editores de 
textos, planilhas, slides, correio, etc. 
Planilhas do Google - online e gratuita, basta ter uma conta no Google. Ótima alternativa para 
planilhas e outros documentos. 
Numblers iWork - Apple Office Suíte, conjunto de aplicativos, inclusive com editor de planilhas. 
Libre Office - pacote de programas de escritórios grátis, alternativa ao MS Office. 
Lotus Symphony - planilhas de cálculo, pouco utilizado. 
Open Office - outro pacote de programas de escritórios grátis, alternativa ao MS Office. 
 
Atalhos usados com frequência 
Esta tabela lista os atalhos usados com mais frequência no Excel. 
Para 
Pressione 
Feche uma pasta de trabalho. 
Ctrl+W 
Abra uma pasta de trabalho. 
Ctrl+A 
Vá para a guia Página Inicial. 
Alt+H 
Salve uma pasta de trabalho. 
Ctrl+B 
Copiar seleção. 
Planilha Excel Completo 
4 
Ctrl+C 
Cole a seleção. 
Ctrl+V 
Desfazer ação recente. 
Ctrl+Z 
Remova o conteúdo da célula. 
Apagar 
Escolha uma cor de preenchimento. 
Alt+C, R 
Corte a seleção. 
Ctrl+X 
Vá para a guia inserir. 
Alt+N 
Aplicar negrito. 
Ctrl+Alt+N 
Centralizar o conteúdo da célula. 
Alt+H, A, C 
Vá para a guia Layout da Página. 
Alt+P 
Vá para a guia Dados. 
Alt+A 
Vá para a guia exibir. 
Alt+W 
Abrir o menu de contexto. 
Shift+F10 ou 
Planilha Excel Completo 
5 
Tecla de menu do Windows 
Adicionar bordas. 
Alt+C, B 
Excluir coluna. 
Alt+H, D, C 
Vá para a guia Fórmula. 
Alt+M 
Ocultar as linhas selecionadas. 
Ctrl+9 
Ocultar as colunas selecionadas. 
Ctrl+0 
 
Méri Curiosidade 
Como é que surgiram as folhas de planilha? 
A primeira folha de cálculo, chamada 'Visicalc', foi criada por Dan Bricklin; até cerca de 1978, era 
comum utilizar papel e caneta para controlar dados, simular e efetuar vários cálculos. 
Assim, Bricklin, juntamente com o seu colega Robert Frankston, redigiu a primeira folha de cálculo 
electrónica. O objetivo era então de automatizar todo o processo, desde a entrada de dados até à 
simulação. Por outras palavras, o objetivo inicial era acelerar esta questão prática e importante da vida 
quotidiana. 
No entanto, a adopção generalizada só foi possível devido à explosão dos microcomputadores na 
década de 1980. Assim, já havia um total de quatro programas de folha de cálculo no mercado - Visicalc, 
Supercalc, Multiplan e Quattro Pro - e, nos anos 90, a Microsoft entrou na briga com a primeira versão 
do 'Excel'. 
Assim, tem havido uma evolução constante, tanto nas empresas como nas salas de aula e nas 
casas, em busca de ferramentas para melhorar o trabalho quotidiano. Em 2012, foi lançado o Google 
Drive, no qual a ferramenta Google Spreadsheet, armazenada na nuvem, liga e - por exemplo-os 
dispositivos móveis. Abriu a porta ao elemento de integração, não só lhe permitindo aceder às suas 
informações de qualquer lugar, mas também porque as folhas de cálculo Excel podiam agora ser 
importadas, editadas, partilhadas com comodidade. 
Excel 2010 
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Excel 2010 
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O que é o Excel 2010 e qual a sua utilidade? 
O Excel 2010 é muito útil para realizar tarefas do dia a dia. Usando suas fórmulas e 
planilhas, você poderá ter um grande auxílio como para por exemplo, fazer uma planilha de 
gastos ou até mesmo tarefas mais elaboradas como o trabalho de um professor que 
necessita organizar as notas dos seus alunos. Tudo o que você imagina poder fazer com 
operações matemáticas, também pode ser realizado no Excel 2010. Existem 
diversas possibilidades 
 
Para que serve cada item na parte superior da interface do Excel 2010? 
 
1. Barra de Ferramentas de acesso rápido: 
Neste espaço estão disponíveis opções tais como; Salvar, Desfazer, Refazer e assim 
por diante. Além disso, neste campo é possível adicionar as funções que você mais utiliza. O 
vídeo apresentado anteriormente nos mostra mais detalhadamente como fazer este 
procedimento. 
2. Grupos: 
O cabeçalho principal do Excel 2010 é composto inicialmente por 8 Guias. Cada uma 
destas Guias contém vários Grupos de opções, na figura acima, estamos com a guia Página 
Inicial aberta e destacamos o Grupo chamado Fonte. 
3. Alinhar Embaixo: 
Esta opção está dentro de um Grupo chamado Alinhamento. Com ela, você alinhará 
o conteúdo dentro de uma célula na sua parte superior. 
4. Guia Exibição: 
Neste Guia você terá acesso a vários Grupos contendo opções para adequar o modo 
de exibição das suas planilhas no Excel 2010. 
Excel 2010 
 3 
Página 3: Conheça o ambiente de trabalho do Excel 2010 
 
Conheça o ambiente de trabalho do Excel 2010 
Conheça a interface ou ambiente de trabalho do Excel 2010. Assim, você poderá 
aprender os conceitos básicos antes de dar os próximos passos na utilização deste 
programa. Veja os números e leia com atenção suas descrições abaixo. 
Características da interface do Excel 2010 
 
Veja o que representa cada um dos pontos destacados na imagem acima. 
1. Colunas: 
Trata-se do grupo de células que vai desde a primeira parte da planilha até o último 
ponto abaixo. Estarão sempre identificadas por letras. 
2. Linhas: 
É o grupo de célulasque vai da esquerda até a última célula existente à direita. Sempre 
serão identificadas por números. 
3. Célula: 
Uma célula é um retângulo onde se unem uma linha e uma coluna. 
4. Nome da célula: 
Neste campo é possível ver o nome da célula na qual você está trabalhando. 
Excel 2010 
 4 
5. Barra de fórmulas: 
Aqui é possível escrever ou editar os dados de uma célula específica. 
6. Planilhas: 
Os arquivos do Excel são chamados de pastas. Cada uma destas pastas pode conter 
uma ou mais planilhas. 
7. Barra de rolagem horizontal: 
Se você possui mais de uma planilha e não é possível vê-las de uma vez na tela do seu 
computador, clique sobre a barra de rolagem horizontal, mantenha-a pressionada e arraste 
da esquerda para direita. Desta maneira, você poderá ver todas as planilhas de trabalho 
existentes na sua pasta. 
8. Modos de visualização: 
Há três formas de ver uma planilha. Veja quais são elas da esquerda para a direita: 
 Normal: Quando você abre o Excel, esta é a primeira forma que se apresenta. 
Ela mostra um número grande de linhas, células e colunas. A imagem acima está 
neste formato. 
 Layout de página: Divide a planilha no número de páginas que ela contém. 
 Quebra de página: Aqui é possível ver o resumo da planilha. É muito útil quando 
é preciso agregar quebras de páginas. 
Página 4: Como criar e salvar um arquivo? 
 
Como criar e salvar um arquivo? 
O primeiro passo para usar o Excel 2010 é criar um arquivo ou pasta nova. 
Como criar uma pasta ou arquivo novo 
Passo 1: 
Se o seu Excel já estiver aberto, clique no botão chamado Arquivo. Ele está no lado 
esquerdo superior da tela com a cor verde. 
Passo 2: 
Observe que aparecerá uma lista de opções abaixo deste Arquivo. Escolha e clique no 
botão NOVO. 
Passo 3: 
Excel 2010 
 5 
Agora clique no botão Pasta de trabalho em branco localizado dentro deste espaço para 
criar um arquivo novo. 
Passo 4: 
Para concluir clique no botão Criar localizado na parte inferior a sua direita ou dois 
cliques no botão Pasta de trabalho em branco. 
Passo 5: 
A primeira coisa que você verá ao criar um novo arquivo será uma planilha em branco. 
 
 
Salvando um arquivo ou pasta nova 
Passo 1: 
Clique no botão Arquivo. Observe que é o único que está com a cor verde. 
Passo 2: 
Agora, localize o botão Salvar e clique sobre ele. 
Passo 3: 
Você verá neste momento uma caixa de diálogo. Nela, escolha o lugar onde deixará 
salvo este arquivo no seu computador. 
Excel 2010 
 6 
Passo 4: 
No campo "Nome do arquivo" escreva o título que você usará para identificar seu 
arquivo. 
Passo 5: 
Para concluir, clique no botão Salvar. 
 
Página 5: Como abrir e fechar um arquivo? 
Como abrir e fechar um arquivo? 
Você encontrará as opções Salvar, Fechar e Abrir na lista de opções que aparece 
quando clicamos na guia Arquivo. Veja nesta página como usá-las. 
 
Abrindo um arquivo ou pasta de trabalho 
Passo 1: 
Ao abrir o seu Excel 2010, clique na guia Arquivo. 
Passo 2: 
Você encontrará duas formas de abrir arquivos: O comando abrir e o 
botão Recente. Veja agora como funciona cada uma destas opções. 
Excel 2010 
 7 
 
 
Comando abrir 
Quando você clicar neste botão, aparecerá uma caixa de diálogo com todos os arquivos 
guardados em seu computador. Localize o arquivo desejado, clique nele e, em seguida 
acione o botão Abrir. 
Botão de documentos Recentes 
Nesta opção você verá uma lista com os últimos arquivos trabalhados. Escolha o 
arquivo desejado e clique nele para abri-lo. 
Fechando um arquivo ou pasta de trabalho 
Passo 1: 
Depois de ter o seu arquivo salvo, clique na guia Arquivo. 
Passo 2: 
Agora, encontre o botão Fechar e clique sobre ele. 
Excel 2010 
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MS-Excel 2016 
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MS-Excel 2016 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MS-Excel 2016 
 2 
Excel é uma ferramenta 
O Excel é uma ferramenta incrivelmente poderosa para tornar significativa uma vasta 
quantidade de dados. Mas ele também funciona muito bem para cálculos simples e para 
rastrear de quase todos os tipos de informações. A chave para desbloquear todo esse 
potencial é a grade de células. As células podem conter números, texto ou fórmulas. Você 
insere dados nas células e as agrupa em linhas e colunas. Isso permite que você adicione 
seus dados, classifique-os e filtre-os, insira-os em tabelas e crie gráficos incríveis. Vejamos 
as etapas básicas para você começar. 
 
Criar uma nova pasta de trabalho 
Os documentos do Excel são chamados de pastas de trabalho. Cada pasta de trabalho 
contém folhas que, normalmente, são chamadas de planilhas. Você pode adicionar quantas 
planilhas desejar a uma pasta de trabalho ou pode criar novas pastas de trabalho para 
guardar seus dados separadamente. 
1. Clique em Arquivo e em Novo. 
2. Em Novo, que em Pasta de trabalho em branco 
 
Insira os dados 
1. Clique em um célula vazia. 
Por exemplo, a célula A1 em uma nova planilha. As células são referenciadas por sua 
localização na linha e na coluna da planilha, portanto, a célula A1 fica na primeira linha da 
coluna A. 
2. Inserir texto ou números na célula. 
3. Pressione Enter ou Tab para se mover para a célula seguinte. 
Aplicar bordas de células 
1. Selecione a célula ou intervalo de células à que você deseja adicionar uma borda. 
2. Na guia Página Principal, no grupo Fonte, clique na seta ao lado de Bordas e clique no 
estilo de borda que você deseja. 
 
Aplicar sombreamento de célula 
1. Selecione a célula ou intervalo de células à que você deseja aplicar sombreamento de 
célula. 
MS-Excel 2016 
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2. Na guia Página Principal, no grupo Fonte, escolha a seta ao lado de Preenchimento 
de cor e, em Cores de Tema ou CoresPadrão, selecione a cor que você deseja. 
 
Usar a AutoSoma para adicionar seus dados 
Ao inserir números em sua planilha, talvez deseje somá-los. Um modo rápido de fazer 
isso é usar o AutoSoma. 
1. Selecione a célula à direita ou abaixo dos números que você deseja adicionar. 
2. Clique na guia Página Inicial e, em seguida, clique em AutoSoma no grupo Edição. 
 A AutoSoma soma os números e mostra o resultado na célula selecionada. 
 
Criar uma fórmula simples 
Somar números é uma das coisas que você poderá fazer, mas o Excel também pode 
executar outras operações matemáticas. Experimente algumas fórmulas simples para 
adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir seus valores. 
1. Escolha uma célula e digite um sinal de igual (=). 
Isso informa ao Excel que essa célula conterá uma fórmula. 
2. Digite uma combinação de números e operadores de cálculos, como o sinal de mais 
(+) para adição, o sinal de menos (-) para subtração, o asterisco (*) para multiplicação 
ou a barra (/) para divisão. 
Por exemplo, insira =2+4, =4-2, =2*4 ou =4/2. 
3. Pressione Enter. 
Isso executa o cálculo. 
Você também pode pressionar Ctrl+Enter (se você deseja que o cursor permaneça na 
célula ativa). 
 
Aplicar um formato de número 
Para distinguir entre os diferentes tipos de números, adicione um formato, como moeda, 
porcentagens ou datas. 
1. Selecione as células que contêm números que você deseja formatar. 
2. Clique na guia Página Inicial e, em seguida, clique na seta na caixa Geral. 
MS-Excel 2016 
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3. Selecione um formato de número 
 
Inserir dados em uma tabela 
Um modo simples de acessar grande parte dos recursos do Excel é colocar os dados 
em uma tabela. Isso permite que você filtre ou classifique rapidamente os dados. 
1. Selecione os dados clicando na primeira célula e arrastar a última célula em seus 
dados. 
Para usar o teclado, mantenha a tecla Shift pressionada ao mesmo tempo em que 
pressiona as teclas de direção para selecionar os dados. 
2. Clique no botão Análise Rápida no canto inferior direito da seleção. 
3. Clique em Tabelas, mova o cursor para o botão Tabela para visualizar seus da-
dos e, em seguida, clique no botão Tabela.4. Clique na seta no header da tabela de uma coluna. 
5. Para filtrar os dados, desmarque a caixa de seleção Selecionar tudo e, em 
seguida, selecione os dados que você deseja mostrar na tabela. 
6. Para classificar os dados, clique em Classificar de A a Z ou Classificar de Z a A. 
7. Clique em OK. 
 
Mostrar totais para seus números usando Análise Rápida 
A ferramenta Análise Rápida (disponível Excel 2016 e Excel 2013 somente) permite que 
você total de seus números rapidamente. Se for uma soma, média ou contagem que você 
deseja, o Excel mostra os resultados do cálculo logo abaixo ou ao lado dos números. 
1. Selecione as células que contêm os números que você somar ou contar. 
2. Clique no botão Análise Rápida no canto inferior direito da seleção. 
3. Clique em Totais, mova o cursos entre os botões para ver os resultados dos 
cálculos dos dados e clique no botão para aplicar os totais. 
 
Adicionar significado aos seus dados usando a Análise Rápida 
A formatação condicional ou minigráficos podem destacar os dados mais importantes 
ou mostrar tendências de dados. Use a ferramenta Análise Rápida (disponível Excel 2016 e 
Excel 2013 somente) para uma visualização ao vivo para experimentar. 
MS-Excel 2016 
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1. Selecione os dados que você deseja examinar mais detalhadamente. 
2. Clique no botão Análise Rápida no canto inferior direito da seleção. 
3. Explore as opções nas guias Formatação e Minigráficos para ver como elas 
afetam os dados. 
Por exemplo, selecione uma escala de cores na galeria Formatação para diferenciar as 
temperaturas alta, média e baixa. 
1. Quando gostar da opção, clique nela. 
 
Mostrar seus dados em um gráfico usando Análise Rápida 
A ferramenta Análise Rápida (disponível apenas Excel 2016 e Excel 2013 ) recomenda 
o gráfico certo para seus dados e fornece uma apresentação visual em apenas alguns 
cliques. 
1. Selecione as células contendo os dados que você quer mostrar em um gráfico. 
2. Clique no botão Análise Rápida no canto inferior direito da seleção. 
3. Clique na guia Gráficos, mova entre os gráficos recomendados para ver qual 
tem a melhor aparência para seus dados e clique no que desejar. 
 
Classificar seus dados 
Para classificar rapidamente seus dados 
1. Selecione um intervalo de dados, como A1:L5 (várias linhas e colunas) ou 
C1:C80 (uma única coluna). O intervalo pode incluir títulos que você criou para identificar 
colunas ou linhas. 
2. Selecione uma única célula na coluna que você deseja classificar. 
3. Clique para executar uma classificação crescente (A a Z ou o menor número 
para o maior). 
4. Clique para executar uma classificação decrescente (Z para A ou maior número 
para menor). 
 
Para classificar por critérios específicos 
1. Selecione uma única célula em qualquer lugar do intervalo que você deseja 
classificar. 
MS-Excel 2016 
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2. Na guia Dados, no grupo Classificar & Filtro, escolha Classificar. 
3. A caixa de diálogo Classificar é exibida. 
4. Na lista Classificar por, selecione a primeira coluna que você deseja classificar. 
5. Na lista Classificar em, selecione Valores, Cor da Célula, Cor da Fonte ou Ícone 
de Célula. 
6. Na lista Ordem, selecione a ordem que deseja aplicar à operação de 
classificação: crescente ou decrescente, alfabética ou numericamente (isto é, A a Z ou Z a A 
para texto ou menor para maior ou maior para menor para números). 
 
Filtrar seus dados 
1. Selecione os dados que você deseja filtrar. 
2. Na guia Dados, no grupo Classificar e Filtrar, clique em Filtrar. 
3. Clique na seta no header da coluna para exibir uma lista na qual você pode 
fazer opções de filtro. 
4. Para selecionar por valores, na lista, desmarque a caixa de seleção (Selecionar 
Tudo). Isso remove as marcas de seleção de todas as caixas de seleção. Em seguida, 
selecione apenas os valores que você deseja ver e clique em OK para ver os resultados. 
 
Salvar seu trabalho 
1. Clique no botão Salvar na Barra de Ferramentas de Acesso Rápido ou 
pressione Ctrl+S. 
 Se você salvou seu trabalho antes, está pronto. 
2. Se esta for a primeira vez que você salva este arquivo: 
a. Em Salvar Como, escolha onde salvar sua pasta de trabalho e navegue até uma 
pasta. 
b. Na caixa Nome do arquivo, digite um nome para a pasta de trabalho. 
c. Clique em Salvar. 
 
Imprimir o seu trabalho 
1. Clique em Arquivo e, em seguida, clique em Imprimir ou pressione Ctrl+P. 
MS-Excel 2016 
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2. Visualize as páginas clicando nas setas Próxima Página e Página Anterior. 
A janela de visualização exibe as páginas em preto e branco ou colorida, dependendo 
das configurações de sua impressora. 
Se você não gostar de como suas páginas serão impressas, você poderá mudar as 
margens da página ou adicionar quebras de página. 
3. Clique em Imprimir. 
 
Ativar e usar um complemento 
1. Na guia Arquivo, escolha Opçõese, em seguida, escolha a categoria Add-Ins. 
2. Na parte inferior da caixa de diálogo Opções do Excel,certifique-se de que os 
Excel de Excel estão selecionados na caixa Gerenciar e clique em Ir. 
3. Na caixa de diálogo Complementos, selecione as caixas de seleção dos 
complementos que você deseja usar e clique em OK. 
Se Excel exibe uma mensagem informando que não pode executar esse complemento 
e solicita que você o instale, clique em Sim para instalar os complementos. 
 
Ms-powerpoint 2016 
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 2 
PowerPoint 
As apresentações do PowerPoint funcionam como apresentações de slide. Para trans-
mitir uma mensagem ou uma história, você a divide em slides. Considere cada slide com 
uma tela em branco para as imagens e palavras que ajudarão a contar sua história. 
 
Escolha um tema 
Ao abrir o PowerPoint, você verá alguns temas e modelos internos. Um tema é um 
design de slide que contém correspondências de cores, fontes e efeitos especiais como 
sombras, reflexos, dentre outros recursos. 
1. Na guia Arquivos da Faixa de opções, selecione Novoe, em seguida, escolha 
um tema. 
PowerPoint exibe uma visualização do tema, com quatro variações de cor para escolher 
no lado direito. 
2. Clique em Criar ou selecione uma variação de cor e clique em Criar. 
 Inserir um novo slide 
 Na guia Página Inicial, clique na metade inferior do Novo Slide e escolha um layout de 
slide. 
 Salvar a sua apresentação 
1. Na guia Arquivo, escolha Salvar. 
2. Selecionar ou navegar até uma pasta. 
3. Na caixa Nome do arquivo, digite um nome para a apresentação e 
escolha Salvar. 
Observação: Se você salvar arquivos com frequência em uma determinada pasta, você 
pode ‘fixar’ o caminho para que ele fique sempre disponível. 
Dica: Salve o trabalho à medida que o fizer. Pressione Ctrl+S com frequência ou salve o 
arquivo paraOneDrive e deixe o AutoSave cuidar dele para você. 
Adicionar texto 
Selecione um espaço reservado para texto e comece a digitar. 
Formatar seu texto 
1. Selecione o texto. 
Ms-powerpoint 2016 
 3 
2. Em Ferramentas de desenho, escolha Formatar. 
3. Siga um destes procedimentos: 
 Para alterar a cor de seu texto, escolha Preenchimento de Texto e escolha uma cor. 
 Para alterar a cor do contorno de seu texto, escolha Contorno do Texto e, em seguida, 
escolha uma cor. 
 Para aplicar uma sombra, reflexo, brilho, bisel, rotação 3D, uma transformação, 
escolha Efeitos de Texto e, em seguida, escolha o efeito desejado. 
 Adicionar imagens 
Na guia Inserir , selecione Imagens e faça um dos seguintes procedimentos: 
 Para inserir uma imagem salva em sua unidade local ou em um servidor interno, 
escolha Este Dispositivo, navegue pela imagem e escolha Inserir. 
 (Para assinantes do Microsoft 365) Para inserir uma imagem em nossa biblioteca, 
escolha Stock Images, navegue por uma imagem, selecione-a e escolha Inserir. 
 Para inserir uma imagem da Web, clique em Imagens Online e use a caixa de 
pesquisa paralocalizar uma imagem. Escolha uma imagem e clique em Inserir. 
 Adicionar formas 
Você pode adicionar formas para ilustrar o slide. 
1. Na guia Inserir, selecione Formase, em seguida, selecione uma forma no menu 
que aparece. 
2. Na área do slide, clique e arraste para desenhar a forma. 
3. Selecione a guia Formatar ou Formato da forma na faixa de opções. Abra a 
galeria Estilos de forma para adicionar rapidamente uma cor e estilo (incluindo 
sombreamento) à forma selecionada. 
 Adicionar anotações do orador 
Os slides ficam melhores quando você não insere informações em excesso. Você pode 
colocar fatos úteis e anotações nas anotações do orador e consultá-los durante a 
apresentação. 
1. Para abrir o painel de anotações, na parte inferior da janela, clique 
em Anotações . 
2. Clique no painel de Anotações abaixo do slide e comece a digitar suas 
anotações. 
Ms-powerpoint 2016 
 4 
 Fazer sua apresentação 
Na guia Apresentação de Slides, siga um destes procedimentos: 
 Para iniciar a apresentação no primeiro slide, no grupo Iniciar Apresentação de Slides, 
clique em Do Começo. 
 Se você não estiver no primeiro slide e desejar começar do ponto onde está, clique 
em Do Slide Atual. 
 Se você precisar fazer uma apresentação para pessoas que não estão no local onde 
você está, clique em Apresentar Online para configurar uma apresentação pela Web e 
escolher uma das seguintes opções: 
 Transmitir sua apresentação online do PowerPoint para um público remoto 
 Exibir suas anotações do orador durante a apresentação de slides. 
Sair da exibição Apresentação de Slides 
Para sair da exibição de Apresentação de Slides a qualquer momento, pressione a 
tecla Esc do teclado. 
Dicas para criar uma apresentação eficiente 
Considere as dicas a seguir para manter seu público interessado. 
Minimize o número de slides 
Para manter uma mensagem clara e manter o seu público atento e interessado, 
mantenha um número mínimo de slides em sua apresentação. 
Escolha um tamanho de fonte adequado para o público 
O público deve conseguir ler seus slides de um pouco longe. Geralmente, uma fonte 
menor que 30 pode ser muito difícil para o público enxergar. 
Mantenha o texto do slide simples 
Você quer que seu público ouça suas informações, em vez de ler a tela. Use 
marcadores ou frases curtas e tente manter cada item em uma linha. 
Alguns projetos cortam as bordas dos slides, então frases longas podem não ser 
exibidas. 
Use elementos visuais para ajudar a externar sua mensagem 
Imagens, gráficos e elementos gráficos SmartArt oferecem indicações visuais para o 
seu público se lembrar. Adicione uma arte significativa para complementar o texto e as 
mensagens nos seus slides. 
Ms-powerpoint 2016 
 5 
Já com o texto, evite incluir muitos recursos visuais em seu slide. 
Crie etiquetas aos gráficos e elementos gráficos 
Use somente o texto suficiente para criar elementos de etiquetas em um 
gráfico compreensíveis. 
Escolha planos de fundo de slide sutis e consistentes 
Escolha modelo ou tema agradável e consistente que não seja muito chamativo. Você 
não quer que o plano de fundo ou design desvie a atenção da sua mensagem. 
No entanto, você também quer oferecer um contraste entre a cor do plano de fundo e a 
cor do texto. O tema integrado no PowerPoint define o contraste entre um plano de fundo 
claro com texto escuro ou plano de fundo escuro com texto claro. 
Verifique a ortografia e a gramática 
Para obter e manter o respeito do seu público, sempre verifique a ortografia e a 
gramática da sua apresentação. 
 
Softwares Maliciosos, Vírus, Aplicativos E Mecanismos De Segurança Da Informação 
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Softwares Maliciosos, Vírus, 
Aplicativos E Mecanismos De 
Segurança Da Informação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Softwares Maliciosos, Vírus, Aplicativos E Mecanismos De Segurança Da Informação 
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Antivírus – aplicativos de segurança 
Todavia, os antivírus são programas voltados à detecção e eliminação de malwares. Os 
malwares são softwares maliciosos, que buscam se infiltrar nos sistemas operacionais. A 
partir da invasão, esses softwares podem danificar o funcionamento de aplicativos e roubar 
informações do usuário. Sendo assim, é importante se proteger contra esse tipo de ameaça. 
Alguns dos principais tipos de malware são: 
 
Vírus 
Os vírus de computador funcionam como um vírus biológico: infectam a máquina e se 
proliferam através da multiplicação, fazendo cópias de si mesmo. Dessa forma, o malware 
pode se espalhar rapidamente por arquivos e programas. 
 
Ransomware 
Disseminado por e-mails e propagandas virtuais, os ransomwares bloqueiam o acesso a 
arquivos e dados de um computador. Depois cobra-se um “resgate”, que, comumente, deve 
ser pago em criptomoedas ou cartão de crédito. 
 
Worm 
Esse tipo de malware envia cópias de si a outras máquinas por meio de uma rede. É 
utilizado, principalmente, para o roubo de informações e dados do usuário. 
 
Spyware 
Os spywares são conhecidos pela coleta de dados. As informações do usuário são, 
então, repassadas a outros. Funcionam como espécies de espiões (spy, em inglês), daí o 
nome “spyware”. 
 
Adware 
Os adwares projetam diversos anúncios e abas na tela do navegador, causando falhas e 
lentidão, além da instalação automática de softwares, extensões e plug-ins indesejados. 
 
Bot 
Softwares Maliciosos, Vírus, Aplicativos E Mecanismos De Segurança Da Informação 
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Os bots exercem funções repetitivas e automáticas, como a indexação de sites em 
mecanismos de busca. Sendo assim, nem sempre são maliciosos. Contudo, também são 
capazes de infectar computadores, permitindo que as máquinas sejam controladas 
remotamente. Uma rede de computadores bot, ou zumbis, como podem ser chamados, é 
denominada botnet. 
Portanto, para detectar a presença dos malwares, os antivírus fazem varreduras 
constantes nos dispositivos, buscando aplicativos com códigos e ações suspeitas. Se houver 
a detecção de algum arquivo infectado ou programa malicioso, o antivírus alertará o usuário. 
Por isso, é essencial manter o antivírus sempre ativo, principalmente ao navegar pela 
internet e efetuar downloads. É possível, ainda, agendar varreduras e executá-las em partes 
específicas do dispositivo, de acordo com as necessidades do usuário. 
 
Antispyware 
Sobretudo, os antispywares são utilizados, especificamente, para a detecção e 
eliminação de spywares e adwares. Embora muitos antivírus possuam medidas de 
segurança contra esses malwares, os antispywares são, geralmente, mais eficazes, pois 
trabalham exclusivamente para remover essas ameaças. 
Enfim, um dos tipos mais perigosos de spyware são os keyloggers. Os keyloggers são 
aplicativos, ou mesmo dispositivos hardware, que monitoram as entradas do teclado de uma 
máquina. Sendo assim, o que foi digitado naquele dispositivo pode ser visto por quem 
comanda o keylogger. Podem ser usados em empresas, para o acompanhamento de 
funcionários, ou em computadores pessoais, por exemplo. Entretanto, se utilizados de forma 
maliciosa, os keyloggers são capazes de revelar senhas, dados de cartão de crédito e outras 
informações do usuário. Dessa forma, além do antivírus, que fornece proteção contra outros 
tipos de malware, é importante possuir um antispyware, que possa garantir segurança extra 
contra ameaças de spywares e adwares. 
 
Firewall – aplicativos de segurança 
Contudo, o firewall é utilizado para monitorar o tráfego da rede e barrar, quando 
identificados, conteúdos potencialmente perigosos. Para que um conteúdo passe pela 
“barreira” do firewall, ele deve atender a uma série de medidas de segurança, estipuladas 
através da política de segurança do software. Dessa forma, algo só pode trafegar na rede se 
estiver de acordo com essas políticas. Esse monitoramento, no entanto, é feito de forma 
cuidadosa, pois, ao mesmo tempo em que o firewall deve barrar o que é potencialmenteperigoso, o tráfego de dados da rede e o fluxo de informações não devem ser prejudicados. 
 
Políticas de Segurança 
Softwares Maliciosos, Vírus, Aplicativos E Mecanismos De Segurança Da Informação 
 4 
Certamente, essas políticas de segurança são definidas de acordo com as 
necessidades do usuário. Em empresas, por exemplo, pode-se estipular que apenas um 
computador esteja apto a fazer downloads, evitando, dessa forma, maior exposição a 
ameaças online, como adwares. Roteadores WiFi também possuem firewall e, através das 
políticas de segurança, pode-se, por exemplo, determinar quais máquinas podem se 
conectar à rede. O acesso a determinados arquivos e pastas também pode ser especificado 
através dessas políticas. Sendo assim, certos aplicativos podem ter o acesso a esses locais 
bloqueado, o que é útil quando há a instalação de softwares não verificados, que podem 
conter ameaças. 
 
Existem três tipos principais de firewall: 
Primeiramente: Firewall de aplicação (proxy services): Funcionam regulando o fluxo de 
informações entre a rede interna e uma rede externa, a qual é, na maioria das vezes, a 
internet. 
Posteriormente: Filtragem de pacotes: Trabalham analisando os pacotes de entrada e 
saída. Se esses pacotes condizem com as medidas de segurança estipuladas, eles são 
liberados. 
Por fim: Stateful firewall (inspeção de estados): Atua buscando prever as respostas 
legítimas do pacote de dados. As respostas previstas são comparadas com as que estão 
sendo recebidas. O fluxo da rede é bloqueado caso as informações não se equiparem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conceitos De URL, Links, Sites, Vírus, Busca E Impressão De Páginas 
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Conceitos De URL, Links, Sites, 
Vírus, Busca E Impressão De 
Páginas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conceitos De URL, Links, Sites, Vírus, Busca E Impressão De Páginas 
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URL 
URL significa Uniform Resource Locator, que é um endereço que identifica um recurso 
na internet. Uma URL é composta por três partes: 
 Protocolo: Define o tipo de recurso que está sendo acessado. Os protocolos mais 
comuns são HTTP (Hypertext Transfer Protocol) e FTP (File Transfer Protocol). 
 Dominio: Identifica o servidor onde o recurso está localizado. 
 Caminho: Identifica o recurso específico no servidor. 
Por exemplo, a URL https://www.google.com/ é composta por: 
 Protocolo: https (HTTP seguro) 
 Dominio: www.google.com 
 Caminho: / 
 
Links 
Links são elementos que permitem que os usuários naveguem de uma página da web 
para outra. Links podem ser texto, imagens ou outros elementos gráficos. 
Existem dois tipos principais de links: 
 Links internos: Ligam uma página da web a outra página do mesmo site. 
 Links externos: Ligam uma página da web a uma página de outro site. 
 
Sites 
Sites são conjuntos de páginas da web relacionadas que são hospedadas no mesmo 
servidor. Sites podem ser pessoais, comerciais ou institucionais. 
 
Vírus 
Vírus são programas maliciosos que podem danificar ou destruir arquivos em um 
computador. Vírus geralmente se espalham por meio de anexos de e-mail, downloads de 
sites não confiáveis ou pen drives infectados. 
 
Busca 
Conceitos De URL, Links, Sites, Vírus, Busca E Impressão De Páginas 
 3 
Busca é o processo de encontrar informações na internet. Os mecanismos de busca 
mais populares são o Google, o Bing e o Yahoo!. 
 
Impressão de páginas 
A impressão de páginas permite que os usuários imprimam conteúdo da internet em 
papel. Para imprimir uma página da web, basta abrir a página no navegador e clicar no botão 
de impressão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Códigos Maliciosos (Malwares) E Ataques: Vírus, Cavalos De Tróia, Adware E Spyware, Backdoors, 
Keyloggers 
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Códigos Maliciosos (Malwares) E 
Ataques: Vírus, Cavalos De 
Tróia, Adware E Spyware, 
Backdoors, Keyloggers 
 
 
 
 
 
 
 
 
Códigos Maliciosos (Malwares) E Ataques: Vírus, Cavalos De Tróia, Adware E Spyware, Backdoors, 
Keyloggers 
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Códigos maliciosos (malwares) 
Códigos maliciosos (malwares) são programas ou scripts projetados para causar danos 
a computadores ou redes. Eles podem ser usados para roubar dados, instalar spyware, 
destruir arquivos ou interromper o funcionamento de sistemas. 
Ataques são ações realizadas por um invasor para obter acesso não autorizado a um 
sistema ou rede. Eles podem ser usados para instalar malware, roubar dados ou interromper 
o funcionamento de sistemas. 
Vírus são programas que podem se replicar e se espalhar de um computador para 
outro. Eles geralmente são anexados a arquivos ou enviados por e-mail. 
Cavalos de Tróia são programas que parecem ser legítimos, mas na verdade são 
maliciosos. Eles geralmente são usados para instalar malware ou roubar dados. 
Adware é um tipo de malware que exibe anúncios indesejados. 
Spyware é um tipo de malware que coleta informações sobre o usuário, como hábitos 
de navegação e histórico de compras. 
Backdoors são vulnerabilidades em um sistema que permitem que um invasor obtenha 
acesso não autorizado. 
Keyloggers são programas que registram as teclas digitadas pelo usuário. Eles podem 
ser usados para roubar senhas e outras informações confidenciais. 
Worms são programas que podem se espalhar de um computador para outro sem a 
necessidade de intervenção humana. Eles geralmente são usados para espalhar malware ou 
causar danos. 
Bots são programas que podem ser controlados remotamente por um invasor. Eles 
geralmente são usados para criar botnets. 
Botnets são redes de computadores infectados por malware. Eles podem ser usados 
para realizar ataques distribuídos de negação de serviço (DDoS), espalhar malware ou 
roubar dados. 
Rootkits são programas que permitem que um invasor obtenha acesso root ou 
administrador a um sistema. Eles geralmente são usados para instalar malware ou roubar 
dados. 
Spam é o envio de e-mails não solicitados. Ele geralmente é usado para promover 
produtos ou serviços ou espalhar malware. 
Scam é uma fraude que visa enganar as vítimas para que forneçam informações 
pessoais ou dinheiro. 
Códigos Maliciosos (Malwares) E Ataques: Vírus, Cavalos De Tróia, Adware E Spyware, Backdoors, 
Keyloggers 
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Phishing scam é um tipo de scam que usa e-mails ou mensagens de texto falsos para 
enganar as vítimas. 
Boatos (Hoax) são informações falsas que são espalhadas intencionalmente. 
Pharming scam é um tipo de scam que usa sites falsos para roubar informações 
pessoais. 
Negação de serviço (DDoS) é um ataque que visa interromper o funcionamento de um 
sistema ou rede. Ele geralmente é realizado enviando uma grande quantidade de tráfego de 
rede para o sistema ou rede alvo. 
Como se proteger: 
 Mantenha seus sistemas e softwares atualizados: os patches de segurança 
geralmente corrigem vulnerabilidades conhecidas. 
 Use senhas fortes e únicas: use uma combinação de letras, números e símbolos para 
criar senhas fortes. 
 Não abra e-mails ou mensagens de texto de remetentes desconhecidos: e-mails e 
mensagens de texto falsos são uma forma comum de engenharia social. 
 Seja cauteloso com informações pessoais: não compartilhe informações pessoais com 
pessoas que você não conhece. 
 Use um firewall e um antivírus: um firewall e um antivírus podem ajudar a proteger seu 
computador de ataques. 
Aqui estão algumas dicas adicionais para se proteger de malwares e ataques: 
 Instale um firewall em seu roteador: um firewall pode ajudar a bloquear ataques de 
entrada. 
 Use um programa antivírus: um programa antivírus pode ajudar a detectar e remover 
malware. 
 Mantenha um backup de seus dados: um backup pode ajudá-lo a recuperar seus 
dados se eles forem perdidos ou roubados. 
 Seja cauteloso ao navegar na internet: não clique em links ou abra anexos de e-mails 
de remetentes desconhecidos. 
 Use um navegador seguro: um navegador seguro pode ajudar a proteger você de 
malwaree ataques. 
 Seja cauteloso ao usar redes Wi-Fi públicas: redes Wi-Fi públicas podem ser menos 
seguras do que redes domésticas. 
Códigos Maliciosos (Malwares) E Ataques: Vírus, Cavalos De Tróia, Adware E Spyware, Backdoors, 
Keyloggers 
 4 
Méri Curiosidade 
É importante estar ciente dos riscos de malwares e ataques e tomar medidas para se 
proteger. 
 
 
 
CONHECIMENTOS GERAIS
CONHECIMENTOS 
GERAIS
1MÉRITO
Apostilas
Constituição federal 
1 
 
 
 
 
 
Constituição federal 
 
 
 
 
 
 
 
Constituição federal 
2 
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988 
Vide Emenda 
Constitucional nº 
91, de 2016 
Vide Emenda 
Constitucional nº 
106, de 2020 
Vide Emenda 
Constitucional nº 
107, de 2020 
Emendas 
Constitucionais 
Emendas Constitucionais de Revisão 
Ato das Disposições Constitucionais Transitórias 
Atos decorrentes do disposto no § 3º do art. 5º 
ÍNDICE TEMÁTICO 
Texto compilado 
PREÂMBULO 
Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional Constituinte para 
instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a 
liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores 
supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e 
comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, 
promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO 
BRASIL. 
TÍTULO I 
DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS 
 Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e 
Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como 
fundamentos: 
I - a soberania; 
II - a cidadania; 
III - a dignidade da pessoa humana; 
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; (Vide Lei nº 13.874, de 2019) 
Constituição federal 
3 
V - o pluralismo político. 
Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos 
ou diretamente, nos termos desta Constituição. 
 Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e 
o Judiciário. 
 Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: 
I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; 
II - garantir o desenvolvimento nacional; 
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; 
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer 
outras formas de discriminação. 
 Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes 
princípios: 
I - independência nacional; 
II - prevalência dos direitos humanos; 
III - autodeterminação dos povos; 
IV - não-intervenção; 
V - igualdade entre os Estados; 
VI - defesa da paz; 
VII - solução pacífica dos conflitos; 
VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo; 
IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade; 
X - concessão de asilo político. 
Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social 
e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de 
nações. 
TÍTULO II 
DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS 
Constituição federal 
4 
CAPÍTULO I 
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS 
 Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos 
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à 
igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: 
I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição; 
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei; 
Nesse dia foi preciso desembolsar R$ 4,0538 para
comprar um dólar. Recorde-se que o Real foi lançado há mais de 20 anos, mais
precisamente em julho de 1994.
Função Emotiva ou Expressiva
Também chamada de função expressiva, na função emotiva o emissor tem
como objetivo principal transmitir suas emoções, sentimentos e subjetividades por
meio da própria opinião.
Esse tipo de texto, escrito em primeira pessoa, está voltado para o emissor,
uma vez que possui um caráter pessoal.
2
Funções da Linguagem
Como exemplos podemos destacar: os textos poéticos, as cartas, os diários.
Todos eles são marcados pelo uso de sinais de pontuação, por exemplo, reticên-
cias, ponto de exclamação, etc.
Exemplo de e-mail da mãe para os filhos
Meus amores, tenho tantas saudades de vocês … Mas não se preocupem, em
breve a mamãe chega e vamos aproveitar o tempo perdido bem juntinhos. Sim,
consegui adiantar a viagem em uma semana!!! Isso quer dizer que tenho muito
trabalho hoje e amanhã.... Quando chegar, quero encontrar essa casa em ordem,
combinado?!?
Função Poética
A função poética é característica das obras literárias que possui como marca
a utilização do sentido conotativo das palavras.
Nessa função, o emissor preocupa-se de que maneira a mensagem será trans-
mitida por meio da escolha das palavras, das expressões, das figuras de lingua-
gem. Por isso, aqui o principal elemento comunicativo é a mensagem.
Note que esse tipo de função não pertence somente aos textos literários.
Também encontramos a função poética na publicidade ou nas expressões cotidia-
nas em que há o uso frequente de metáforas (provérbios, anedotas, trocadilhos,
músicas).
Exemplo de uma história sobre a avó
Apesar de não ter frequentado a escola, dizia que a avó era um poço de sabe-
doria. Falava de tudo e sobre tudo e tinha sempre um provérbio debaixo da man-
ga.
Função Fática
A função fática tem como objetivo estabelecer ou interromper a comunicação
de modo que o mais importante é a relação entre o emissor e o receptor da men-
sagem. Aqui, o foco reside no canal de comunicação.
Esse tipo de função é muito utilizada nos diálogos, por exemplo, nas expres-
sões de cumprimento, saudações, discursos ao telefone, etc.
Exemplo de uma conversa telefônica
— Consultório do Dr. João, bom dia!
3
Funções da Linguagem
— Bom dia! Precisava marcar uma consulta para o próximo mês, se possível.
— Hum, o Dr. tem vagas apenas para a segunda semana. Entre os dias 7 e 11,
qual a sua preferência?
— Dia 8 está ótimo.
Função Conativa ou Apelativa
Também chamada de apelativa, a função conativa é caracterizada por uma
linguagem persuasiva que tem o intuito de convencer o leitor. Por isso, o grande
foco é no receptor da mensagem.
Essa função é muito utilizada nas propagandas, publicidades e discursos po-
líticos, de modo a influenciar o receptor por meio da mensagem transmitida.
Esse tipo de texto costuma se apresentar na segunda ou na terceira pessoa
com a presença de verbos no imperativo e o uso do vocativo.
Exemplos
 Vote em mim!
 Entre. Não vai se arrepender!
 É só até amanhã. Não perca!
Função Metalinguística
A função metalinguística é caracterizada pelo uso da metalinguagem, ou seja,
a linguagem que se refere a ela mesma. Dessa forma, o emissor explica um códi-
go utilizando o próprio código.
Um texto que descreva sobre a linguagem textual ou um documentário cine-
matográfico que fala sobre a linguagem do cinema são alguns exemplos.
Nessa categoria, os textos metalinguísticos que merecem destaque são as
gramáticas e os dicionários.
Exemplo
Escrever é uma forma de expressão gráfica. Isto define o que é escrita, bem
como exemplifica a função metalinguística.
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Funções da Linguagem
Funções da Linguagem e Comunicação
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Funções da Linguagem
Anotações: 
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Funções da Linguagem
Exercícios
Exercício 1 
Leia os textos que se seguem e classifique as funções de linguagem.
1) E nunca mais chega o dia 18 de setembro… Estou em pulgas! É a primeira vez 
que vou entrar na cidade do Rock!!
2) "Há menos de um mês para a realização de mais um Rock in Rio, a organização
do super-festival carioca divulgou uma lista de itens considerados proibidos - e 
que serão bloqueados na revista realizada por seguranças em cada pessoa que 
quiser entrar na Cidade do Rock." (26 de Agosto de 2015, in Estadão)
3) Rock in Rio 2013. Eu vou.
7
referencial
Conativa
emotiva
Funções da Linguagem
Gabarito
Exercício 1
1) Função Emotiva ou Expressiva
2) Função Referencial ou Denotativa
3) Função Conativa ou Apelativa
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Intertextualidade E Polifonia 
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Intertextualidade E Polifonia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Intertextualidade E Polifonia 
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Intertextualidade E Polifonia 
No fascinante universo da linguagem, a intertextualidade e a polifoniaaos herdeiros pelo tempo que a lei fixar; 
XXVIII - são assegurados, nos termos da lei: 
Constituição federal 
6 
a) a proteção às participações individuais em obras coletivas e à reprodução da imagem e voz 
humanas, inclusive nas atividades desportivas; 
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econômico das obras que criarem ou de que 
participarem aos criadores, aos intérpretes e às respectivas representações sindicais e associativas; 
XXIX - a lei assegurará aos autores de inventos industriais privilégio temporário para sua 
utilização, bem como proteção às criações industriais, à propriedade das marcas, aos nomes de 
empresas e a outros signos distintivos, tendo em vista o interesse social e o desenvolvimento 
tecnológico e econômico do País; 
XXX - é garantido o direito de herança; 
XXXI - a sucessão de bens de estrangeiros situados no País será regulada pela lei brasileira em 
benefício do cônjuge ou dos filhos brasileiros, sempre que não lhes seja mais favorável a lei pessoal 
do "de cujus"; 
XXXII - o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa do consumidor; 
XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, 
ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, 
ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do 
Estado; (Regulamento) (Vide Lei nº 12.527, de 2011) 
XXXIV - são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas: 
a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou 
abuso de poder; 
b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de 
situações de interesse pessoal; 
XXXV - a lei não excluirá da apreciação do Poder Judiciário lesão ou ameaça a direito; 
XXXVI - a lei não prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada; 
XXXVII - não haverá juízo ou tribunal de exceção; 
XXXVIII - é reconhecida a instituição do júri, com a organização que lhe der a lei, assegurados: 
a) a plenitude de defesa; 
b) o sigilo das votações; 
c) a soberania dos veredictos; 
d) a competência para o julgamento dos crimes dolosos contra a vida; 
Constituição federal 
7 
XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal; 
XL - a lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar o réu; 
XLI - a lei punirá qualquer discriminação atentatória dos direitos e liberdades fundamentais; 
XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de 
reclusão, nos termos da lei; 
XLIII - a lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática da 
tortura , o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes 
hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se 
omitirem; (Regulamento) 
XLIV - constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou militares, 
contra a ordem constitucional e o Estado Democrático; 
XLV - nenhuma pena passará da pessoa do condenado, podendo a obrigação de reparar o dano e 
a decretação do perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucessores e contra eles 
executadas, até o limite do valor do patrimônio transferido; 
XLVI - a lei regulará a individualização da pena e adotará, entre outras, as seguintes: 
a) privação ou restrição da liberdade; 
b) perda de bens; 
c) multa; 
d) prestação social alternativa; 
e) suspensão ou interdição de direitos; 
XLVII - não haverá penas: 
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX; 
b) de caráter perpétuo; 
c) de trabalhos forçados; 
d) de banimento; 
e) cruéis; 
XLVIII - a pena será cumprida em estabelecimentos distintos, de acordo com a natureza do 
delito, a idade e o sexo do apenado; 
Constituição federal 
8 
XLIX - é assegurado aos presos o respeito à integridade física e moral; 
L - às presidiárias serão asseguradas condições para que possam permanecer com seus filhos 
durante o período de amamentação; 
LI - nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum, 
praticado antes da naturalização, ou de comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes 
e drogas afins, na forma da lei; 
LII - não será concedida extradição de estrangeiro por crime político ou de opinião; 
LIII - ninguém será processado nem sentenciado senão pela autoridade competente; 
LIV - ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem o devido processo legal; 
LV - aos litigantes, em processo judicial ou administrativo, e aos acusados em geral são 
assegurados o contraditório e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes; 
LVI - são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas por meios ilícitos; 
LVII - ninguém será considerado culpado até o trânsito em julgado de sentença penal 
condenatória; 
LVIII - o civilmente identificado não será submetido a identificação criminal, salvo nas hipóteses 
previstas em lei; (Regulamento) 
LIX - será admitida ação privada nos crimes de ação pública, se esta não for intentada no prazo 
legal; 
LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade 
ou o interesse social o exigirem; 
LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de 
autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente 
militar, definidos em lei; 
LXII - a prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente 
ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada; 
LXIII - o preso será informado de seus direitos, entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe 
assegurada a assistência da família e de advogado; 
LXIV - o preso tem direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu 
interrogatório policial; 
LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada pela autoridade judiciária; 
Constituição federal 
9 
LXVI - ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando a lei admitir a liberdade provisória, 
com ou sem fiança; 
LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do responsável pelo inadimplemento voluntário 
e inescusável de obrigação alimentícia e a do depositário infiel; 
LXVIII - conceder-se-á "habeas-corpus" sempre que alguém sofrer ou se achar ameaçado de 
sofrer violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder; 
LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para proteger direito líquido e certo, não amparado 
por "habeas-corpus" ou "habeas-data", quando o responsável pela ilegalidade ou abuso de poder for 
autoridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de atribuições do Poder Público; 
LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser impetrado por: 
a) partido político com representação no Congresso Nacional; 
b) organização sindical, entidade de classe ou associação legalmente constituída e em 
funcionamento há pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou associados; 
LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre que a falta de norma regulamentadora torne 
inviável o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e das prerrogativas inerentes à 
nacionalidade, à soberania e à cidadania; 
LXXII - conceder-se-á "habeas-data": 
a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes 
de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público; 
b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou 
administrativo; 
LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo 
ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidadeemergem como 
conceitos interligados que revelam a riqueza e a complexidade da comunicação humana. 
Através da intertextualidade, os textos se entrelaçam em um diálogo constante, tecendo uma 
rede de referências e significados que transcendem os limites de uma obra individual. Já a 
polifonia celebra a multiplicidade de vozes que coexistem dentro de um texto, criando um 
mosaico de perspectivas e interpretações. 
 
Intertextualidade: Uma Teia de Referências e Significados 
A intertextualidade se manifesta como a relação de dependência que um texto 
estabelece com outros textos. Através dessa conexão, o texto original se enriquece com 
novos sentidos, dialogando com obras preexistentes e convidando o leitor a participar de 
uma conversa intertextual. 
Essa relação pode se manifestar de diversas formas, como: 
 Citações: Reprodução literal ou adaptada de um outro texto. 
 Alusões: Referências indiretas a outros textos, reconhecíveis por leitores 
familiarizados com a obra original. 
 Paródias: Imitações humorísticas ou críticas de um texto original. 
 Plágios: Cópias indevidas de trechos de outros textos sem a devida citação. 
A intertextualidade nos convida a ir além da leitura superficial, buscando as vozes que 
ecoam no texto e as conexões que o ligam a um universo cultural mais amplo. Ela demonstra 
que a linguagem é um espaço de constante recriação, onde novos significados surgem a 
partir do diálogo entre diferentes obras e autores. 
 
Polifonia: A Multiplicidade de Vozes em um Texto 
A polifonia, por sua vez, celebra a diversidade de perspectivas que coexistem dentro de 
um texto. Ela reconhece que um texto não é a expressão de uma única voz, mas sim um 
palco onde diferentes personagens, ideias e visões de mundo se entrelaçam. 
Essa multiplicidade de vozes pode se manifestar de diversas formas, como: 
 Diálogo direto: Reprodução das falas de diferentes personagens. 
 Discurso indireto: Relato das falas de outros personagens pelo narrador. 
 Monólogo interior: Revelação dos pensamentos e sentimentos de um personagem. 
Intertextualidade E Polifonia 
 3 
 Ironia e sarcasmo: Uso de linguagem para transmitir o oposto do que se pretende 
dizer. 
A polifonia nos convida a sermos leitores ativos, atentos às nuances da linguagem e 
capazes de discernir as diferentes vozes que compõem o texto. Ela nos desafia a ir além da 
leitura literal, buscando compreender as motivações, crenças e valores de cada personagem, 
e reconhecendo a complexa teia de relações que se estabelece entre eles. 
 
Intertextualidade e Polifonia: Uma Sinfonia de Significados 
Intertextualidade e polifonia se entrelaçam como duas faces de uma mesma moeda, 
revelando a riqueza e a dinamicidade da linguagem. Através da intertextualidade, os textos 
se conectam em um diálogo constante, tecendo uma rede de significados que transcendem 
os limites de uma obra individual. Já a polifonia celebra a multiplicidade de vozes que 
coexistem dentro de um texto, criando um mosaico de perspectivas e interpretações. 
Ao compreendermos esses conceitos, podemos aprofundar nossa leitura dos textos, 
reconhecendo as conexões intertextuais que os enriquecem e as diferentes vozes que 
compõem sua polifonia. Essa jornada nos permite desvendar os segredos da linguagem, 
revelando a complexa teia de significados que se constrói na comunicação humana. 
 
 
 
 
Linguagem Denotativa e Conotativa
Linguagem Denotativa e 
Conotativa
1MÉRITO
Apostilas
Linguagem Denotativa e Conotativa
Conotação e denotação são expressões linguísticas relacionadas ao significado de 
palavras ou expressões em declarações.
Quando a mensagem é literal, ou seja, de acordo com o significado do dicionário, é 
chamada de denotativa.
Depois de jogar bola, nós comemos um churrasco. (denotação)
O termo “bola” está empregado em sentido denotativo, que se refere ao objeto 
esférico utilizado para jogar futebol, basquete e vôlei. 
Por outro lado, se uma mensagem tem um significado mais subjetivo e figurativo, 
dizemos que é conotativa.
Ele comeu bola na prova de matemática. (conotação)
A expressão “comer bola” está em sentido figurado ou conotativo, que significa: 
cometer um erro. 
Denotação
Denotação é o uso do sentido literal ou real da linguagem em uma declaração. 
Quando utilizada, ela não proporciona espaço para outras interpretações, sendo, 
portanto, precisa e objetiva.
Por isso, a denotação compreende o sentido dos dicionários, ou seja, o sentido 
próprio, original e direto das palavras.
Assim, a intenção de uma enunciação denotativa é emitir a mensagem ao receptor, 
de modo que ela não seja interpretada ou decifrada de outra maneira.
Emprego de denotação:
• Notícias e reportagens
• Bulas de remédios
• Manuais de instruções
• Textos científicos
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Linguagem Denotativa e Conotativa
Conotação
A conotação é o uso do sentido figurado, metafórico ou subjetivo da linguagem em 
uma declaração. Quando utilizada, ela proporciona interpretações abstratas que 
vão além do sentido real das palavras, ou seja, das definições que aparecem nos 
dicionários. Por isso, ela recorre ao uso das figuras e vícios de linguagem para a 
transmissão das mensagens.
Emprego de conotação:
• Textos literários (poemas, crônicas, novelas)
• Mensagens publicitárias
• Charges e tirinhas
• História em quadrinhos
Sentido denotativo e sentido conotativo no dicionário
O sentido denotativo representa o emprego de palavras e expressões em seu 
sentido próprio, literal, original, real e objetivo. Muitas vezes, ele é caracterizado 
pelo sentido do dicionário, ou seja, a primeira acepção da palavra. Já o sentido 
conotativo é expresso pelo uso da palavra ou expressão em sentido figurado, 
subjetivo ou expressivo.
Nos dicionários, depois da acepção denotativa há, entre parênteses ou colchetes, o
termo "figurado", o qual indica o sentido conotativo da palavra.
Exemplo da palavra "bode" no dicionário:
Ruminante cavicórneo, macho da cabra. (sentido denotativo)
[Gíria] Dar bode, dar confusão, encrenca. (sentido conotativo)
3
Linguagem Denotativa e Conotativa
Exercícios
Exercício 1
Qual das opções abaixo apresenta o sentido figurado:
a) As apostilas estão com preços exorbitantes.
b) Não conseguimos o atendimento no banco.
c) O funcionário estava muito confuso com os dados.
d) Ele foi muito doce e atencioso comigo.
e) No caminho de casa, encontramos um filhote de gato.
Exercício 2
Todas as alternativas abaixo possuem orações que apresentam o sentido 
conotativo, EXCETO:
a) “o casamento não é um mar de rosas”
b) “meus pensamentos voaram alto”
c) “quando pisado, meu coração sangrou”
d) “alimentou-se da coragem”
e) “chorou intensamente até dormir”
Exercício 3
Indique se as orações abaixo apresentam o sentido denotativo (D) ou conotativo 
(C).
1. ( ) Meu tio era muito rico e nadava em ouro.
2. ( ) O nadador brasileiro ganhou a medalha de ouro.
3. ( ) Ela tinha um coração de pedra.
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Linguagem Denotativa e Conotativa
4. ( ) Caiu e machucou a cabeça na pedra.
5. ( ) Engoliu muito sapo no trabalho.
A alternativa correta é:
a) C, C, D, D, C
b) C, D, C, D, C
c) C, C, D, C, D
d) D, C, C, D, D
e) D, D, C, C, D
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Linguagem Denotativa e Conotativa
Gabarito
Exercício 1
Alternativa correta: d) Ele foi muito doce e atencioso comigo.
O sentido figurado, chamado também de sentido conotativo, abarca o sentido 
subjetivo da palavra. Assim o termo “doce” não está sendo empregado em seu 
sentido literal, ou seja, algo que é açucarado. Nesse caso, está sendo utilizado para 
indicar alguém que é tranquilo, que age com suavidade.
Exercício 2
Alternativa correta: e) “chorou intensamente até dormir”
A oração “chorou intensamente até dormir” é um exemplo de uso do sentido 
denotativo, literal e real. Nenhum termo utilizado possui algum sentido subjetivo, 
figurado. Ou seja, a pessoa literalmente chorou muito até a hora de dormir.
Nas outras opções, temos:
a) “mar de rosas”é uma expressão que expressa o sentido figurado e significa que 
algo é muito bom.
b) “voar alto” significa que os pensamentos de alguém foram de grande pretensão, 
ou seja, exagerados.
c) o termo “sangrar” foi utilizado em sentido conotativo, que significa doer muito.
d) a expressão “alimentou-se da coragem” significa que alguém tomou coragem 
para enfrentar algum desafio.
Exercício 3
Alternativa correta: b) C, D, C, D, C
1. (Sentido conotativo) Meu tio era muito rico e nadava em ouro. - “nadar em ouro” 
é uma expressão utilizada quando a pessoa possui muito dinheiro.
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Linguagem Denotativa e Conotativa
2. (Sentido denotativo) O nadador brasileiro ganhou a medalha de ouro. - oração 
no sentido literal.
3. (Sentido conotativo) Ela tinha um coração de pedra. - “coração de pedra” é uma 
expressão utilizada quando alguém aparenta não ter sentimentos.
4. (Sentido denotativo) Caiu e machucou a cabeça na pedra. - oração no sentido 
literal.
5. (Sentido conotativo) Engoliu muito sapo no trabalho. - “engolir sapo” é uma 
expressão utilizada quando alguém sofre acusações, julgamentos e não revida.
7
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Sinônimos, antônimos, homônimos 
e parônimos
1MÉRITO
Apostilas
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Semântica é a classe gramatical que estuda a significação das palavras e as
relações que elas têm umas com as outras por meio das classificações como si -
nônimos, antônimos, homônimos e parônimos.
Sinônimos
A sinonímia é o nome dado ao que ocorre quando usamos palavras diferen-
tes, mas com o significado igual ou parecido, estabelecendo uma relação de proxi-
midade. Essas palavras de mesma significação são chamadas de sinônimos, e uti-
lizá-las evita que sentenças e argumentos se tornem repetitivos e desinteressan-
tes.
Importante notar que sinônimos não são equivalentes e é raro encontrar
aqueles que são perfeitos, como no caso de “belo” e “bonito”, dependendo do
contexto (“este rapaz é belo” é muito semelhante a “este rapaz é bonito”, mas nem
sempre a relação é tão próxima).
Exemplos:
• Casa/lar/moradia/residência
• Longe/distante
• Delicioso/saboroso
• Carro/automóvel
• Triste/melancólico
• Resgatar/recuperar
Antônimos
A antonímia, ao contrário da sinonímia, é o que acontece quando duas pala -
vras são usadas para indicar o oposto uma da outra, estabelecendo uma relação
de contrariedade.
Exemplos:
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• Amor/ódio
• Luz/trevas
• Mal/bem
• Ausência/presença
• Fraco/forte
• Bonito/feio
• Cheio/vazio
Polissemia e monossemia
Quando uma palavra tem vários significados, temos uma polissemia. O con-
trário, que é quando uma palavra tem somente um significado, é chamado de mo-
nossemia. Para entender esses significados, é fundamental observar o contexto
no qual essas palavras estão inseridas.
Exemplo:
Gato: animal, homem atraente, instalação elétrica irregular.
• Adotei um gato na semana passada.
• Conheci seu amigo ontem na festa. Que gato!
• Aquela instalação elétrica da vizinha é um gato.
Homônimos
Homônimos são aquelas palavras que têm som igual, escrita igual, mas signifi-
cados diferentes. Dentro dessa classificação, temos ainda as palavras homófonas
(mesmo som, mas com escrita e significado diferentes) e as homógrafas (escrita
igual, mas com som e significado diferentes).
Exemplos:
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• Vou colocar “extrato” de tomate no molho do macarrão.
• Vou ao banco retirar o “extrato”.
• Eu “rio” tanto.
• Da minha casa posso ver o “rio”.
Homônimos perfeitos: são palavras que possuem a mesma grafia e o mesmo
som. Exemplo: Esse homem é são (saúde), São Pedro (título), Como vai? (sauda-
ção), Eu como feijão (verbo comer).
Homônimos homófonos: são as palavras que possuem o mesmo som, porém
a grafia é diferente. Exemplo: sessão (reunião), seção (repartição), cessão (ato de
ceder), concerto (musical) e conserto (ato de consertar).
Homônimos homógrafos: são palavras que possuem a mesma grafia e sons
diferentes. Exemplo: almoço (ô) substantivo – almoço (ó) verbo; jogo (ô) substanti-
vo – jogo (ó) verbo; para (preposição) – para (verbo)
Parônimos
são aquelas que são escritas e pronunciadas de maneira semelhante, mas têm
significados distintos.
• coro e couro;
• cesta e sesta;
• eminente e iminente;
• osso e ouço;
• sede e cede;
• comprimento e cumprimento;
• tetânico e titânico;
• degradar e degredar;
4
com significados diferentes
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• infligir e infringir;
Formas variantes
As formas variantes se referem a palavras que possuem mais do que uma gra-
fia correta, sem que haja alteração do seu significado. 
Exemplos de formas variantes:
• abdome e abdômen;
• bêbado e bêbedo;
• embaralhar e baralhar;
• enfarte e infarto;
• louro e loiro.
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Exercícios
Exercício 1
 Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue 
corretamente um dos termos propostos pelas alternativas entre parênteses.
a – O atacante aproveitou a jogada distraída e deu o ___________ no adversário. 
(cheque/xeque)
b – O visitante pôs a _____________ no cavalo, despediu-se de todos e seguiu 
viagem. (cela/sela)
c – No presídio, todos os ocupantes foram trocados de _____________. (cela/sela)
d – O filme a que assisti pertence à ______ das dez. (seção/sessão/cessão)
Exercício 2
 (FMPA- MG) - Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente 
aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes .
b) A justiça infligiu pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fieis aos cumprimentos do dever.
e) A cessão de terras compete ao Estado.
Exercício 3
CEITEC 2012 - FUNRIO - Advogado - AAO-ADVOGAD
Fotografia divulgada na internet mostra a placa com o nome de um bar. Nela se 
lê: “BAR ÁLCOOL ÍRIS”. Pode-se criticar a suposta originalidade, mas não há 
dúvida de que a escolha do nome baseou-se na relação que há entre as palavras 
“álcool” e “arco”, o que caracteriza um caso de:
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
a. ambiguidade.
b. homonímia.
c. paráfrase.
d. paronímia.
e. polissemia. 
Exercício 4
CEITEC 2012 - FUNRIO - Administração/Ciências Contábeis/Direito/Pregoeiro 
Público AAO-COMNACI
Os vocábulos Emergir e Imergir são parônimos: empregar um pelo outro acarreta 
grave confusão no que se quer expressar. Nas alternativas abaixo, só uma 
apresenta uma frase em que se respeita o devido sentido dos vocábulos, 
selecionando convenientemente o parônimo adequado à frase elaborada. 
Assinale-a.
a A descoberta do plano de conquista era eminente.
b O infrator foi preso em flagrante.
c O candidato recebeu despensa das duas últimas provas.
d O metal delatou ao ser submetido à alta temperatura.
e Os culpados espiam suas culpas na prisão. 
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Gabarito
Exercício 1
Resposta: 
a – xeque
b – sela
c – cela
d – sessão
Exercício 2
Resposta: Alternativa “c”.
Exercício 3
Resposta: ( D ) paronímia. 
Exercício 4
Resposta: ( B ) O infrator foi preso em flagrante. 
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Variantes linguísticas 
1 
 
 
 
 
 
Variantes linguísticas 
 
 
 
 
 
 
 
Variantes linguísticas 
2 
Variantes linguísticas 
As variações linguísticas reúnem as variantes da língua que foram criadas pelos homens e são 
reinventadas a cada dia. 
Dessas reinvenções surgem as variações que envolvem diversos aspectos históricos, sociais, 
culturais, geográficos, entre outros. 
No Brasil, é possível encontrar muitas variações linguísticas, por exemplo, na linguagem regional. 
Nas falas do Chico bento e de seu primo Zé Lelé notamos o regionalismo 
Tipos e exemplos de variações linguísticas 
Há diversos tipos de variações linguísticas segundo o campo de atuação: 
1. Variação geográfica ou diatópica 
Está relacionada com o local em que é desenvolvida, tal como as variaçõesentre o português do 
Brasil e de Portugal, chamadas de regionalismo. 
Exemplo de regionalismo 
 
2. Variação histórica ou diacrônica 
Variantes linguísticas 
3 
Ela ocorre com o desenvolvimento da história, tal como o português medieval e o atual. 
Exemplo de português arcaico 
 
"Elípticos", "pega-la-emos" são formas que caíram em desuso 
3. Variação social ou diastrática 
É percebida segundo os grupos (ou classes) sociais envolvidos, tal como uma conversa entre um 
orador jurídico e um morador de rua. Exemplo desse tipo de variação são os socioletos. 
Exemplo de socioleto 
 
Variantes linguísticas 
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A linguagem técnica utilizada pelos médicos nem sempre é entendida pelos seus pacientes 
4. Variação situacional ou diafásica 
Ocorre de acordo com o contexto, por exemplo, situações formais e informais. As gírias são 
expressões populares utilizadas por determinado grupo social. 
Exemplo de gíria 
 
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) também tem as suas gírias 
 
Tipos de variações linguísticas 
Há quatro tipos de distinção dentro das variações linguísticas. Vamos aprender um pouco sobre 
cada um deles. 
• Variações históricas (diacrônicas) 
As variações históricas tratam das mudanças ocorridas na língua com o decorrer do tempo. 
Algumas expressões deixaram de existir, outras novas surgiram e outras se transformaram com a ação 
do tempo. 
Um clássico exemplo da língua portuguesa é o termo “você”: no português arcaico, a forma 
usual desse pronome de tratamento era “vossa mercê”, que , devido a variações inicialmente sociais, 
passou a ser mais usado frequentemente como “vosmecê”. Com o passar dos séculos, essa expressão 
reduziu-se ao que hoje falamos como “você”, que é a forma incorporada pela norma-padrão (visto 
que a língua adapta-se ao uso de seus falantes) e aceita pelas regras gramaticais. Em contextos 
informais, é comum ainda o uso da abreviação “cê” ou, na escrita informal, “vc” (lembrando que estas 
Variantes linguísticas 
5 
últimas formas não foram incorporadas pela norma-padrão, então não são utilizadas na linguagem 
formal). 
Vossa mercê → Vosmecê → Você → Cê 
Outras mudanças comuns são as de grafia, as quais as reformas ortográficas costumam regular. 
Assim, a partir de 2016, a palavra “consequência” passou a ser escrita sem trema, sendo que antes 
era escrita desta forma: “conseqüência”. Do mesmo modo, a palavra “fase” é hoje escrita com a letra 
f devido à reforma ortográfica de 1911, sendo que antes era escrita com ph: “phase”. 
Conseqüência → Consequência 
Phase → Fase 
Vale, ainda, comentar a respeito de palavras que deixam de existir ou passam a existir. Isso 
acontece frequentemente com as gírias: se antes jovens costumavam dizer que algo era “supimpa” ou 
que “aquele broto é um pão”, hoje é mais comum ouvir deles que algo é “da hora” ou que “aquela 
mina é mó gata”. 
• Variações geográficas (diatópicas) 
As variações geográficas naturalmente falam da diferença de linguagem devido à região. Essas 
diferenças tornam-se óbvias quando ouvimos um falante brasileiro, um angolano e 
um português conversando: nos três países, fala-se português, mas há diferenças imensas entre cada 
fala. 
Não é preciso que a distância seja tão grande: dentro do próprio Brasil, vemos diferenças de 
léxico (palavras) ou de fonemas (sons, sotaques). Há diferenças entre a capital e as cidades do 
interior do mesmo estado. Observemos alguns exemplos de diferenças regionais: 
“Mandioca”, “aipim” ou “macaxeira”? Os três nomes estão corretos, mas, dependendo da região 
do Brasil, você ouvirá com mais frequência um ou outro. O mesmo vale para a polêmica disputa entre 
“biscoito” e “bolacha”, que se estende para todo o território nacional. 
As gírias também variam bastante regionalmente: cerveja pode ser conhecida como “bera” em 
regiões do Paraná, “breja” em São Paulo e “cerva” no Rio de Janeiro. 
• Variações sociais (diastráticas) 
As variações sociais são as diferenças de acordo com o grupo social do falante. Embora 
tenhamos visto como as gírias variam histórica e geograficamente, no caso da variação social, a gír ia 
está mais ligada à faixa etária do falante, sendo tida como linguagem informal dos mais jovens (ou 
seja, as gírias atuais tendem a ser faladas pelos mais novos). 
Há, ainda, expressões informais ligadas a grupos sociais específicos . Um grupo de futebolistas, 
por exemplo, pode usar a expressão “carrinho” com significado específico, que pode não ser 
Variantes linguísticas 
6 
entendido por um falante que não goste de futebol ou que será entendido de modo distinto por 
crianças, por exemplo. 
Um grupo de capoeiristas pode facilmente falar de uma “meia-lua”, enquanto pessoas de fora 
desse grupo talvez não entendam imediatamente o conceito específico na capoeira. Do mesmo 
modo, capoeiristas e instrumentistas provavelmente terão mais familiaridade com o conceito de 
“atabaque” do que outras pessoas. 
Como vimos, as profissões também influenciam bastante nas variações sociais por meio dos 
termos técnicos (jargões): contadores falam dos termos “ativo” e “passivo” para remeter a conceitos 
diferentes daqueles usados por linguistas. No entanto, em ambos os casos, ativo e passivo são 
conceitos muito mais específicos do que seu uso geral em outros grupos. 
• Variações estilísticas (diafásicas) 
As variações estilísticas remetem ao contexto que exige a adaptação da fala ou ao estilo dela. 
Aqui entram as questões de linguagem formal e informal, adequação à norma-padrão ou 
despreocupação com seu uso. O uso de expressões rebuscadas e o respeito às normas-padrão do 
idioma remetem à linguagem tida como culta, que se opõe àquela linguagem mais coloquial e 
familiar. Na fala, o tom de voz acaba tendo papel importante também. 
Assim, o vocabulário e a maneira de falar com amigos provavelmente não serão os mesmos que 
em uma entrevista de emprego, e também serão diferentes daqueles usados para falar com pais e 
avós. As variações estilísticas respeitam a situação da interação social, levando-se em conta 
ambiente e expectativas dos interlocutores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Variantes linguísticas 
7 
Anotações: 
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Alterações da linguagem oral e escrita 
 1 
 
 
 
 
 
Alterações da linguagem oral e 
escrita 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alterações da linguagem oral e escrita 
 2 
Fonoaudiologia 
A atuação da Fonoaudiologia em instituições de ensino acontece desde os primórdios 
da atuação que até então ainda não era denominada fonoaudiológica. Segundo a autora, nas 
décadas de 40 e 50 a terapia da fala iniciou-se com os Ortofonistas que em sua maioria 
eram profissionais com atuação prática ligada ao magistério. A partir de então, os 
professores que se interessavam pela área realizavam um curso de curta duração de 3 
meses e então denominavam-se Logopedistas. Em 1981, com a então regulamentação da 
profissão Fonoaudiologia, a atuação voltada à área pedagógica ainda era muito latente, 
entretanto, a condição reabilitadora exigiu uma aproximação com a saúde. 
Na Resolução n° 309 do ano de 2005, do Conselho Federal de Fonoaudiologia, atribuiu-
se ao fonoaudiólogo realização de capacitação e assessoria com palestras e orientações em 
ambiente escolar. O público alvo das atuações fonoaudiológicas em escolas pode ser pais, 
alunos, equipe pedagógica e corpo docente escolar. 
No que tange os professores, além de terem conhecimento do conteúdo base que rege 
a disciplina ministrada precisa conhecer ainda, elementos essenciais para o bom exercício 
da docência. Esses elementos, elegidos em grau de importância, dividem-se em eixos de 
conhecimento: 1º eixo) alunos, seus processos de conhecimento e seus contextos 
socioculturais, conhecimento sobre aprendizagem, desenvolvimento humano e 
desenvolvimento da linguagem; 2º eixo) a matéria que os professores ministram em face ao 
currículo e aos objetivos educacionais mais amplos; e 3º eixo) conhecimento acerca de 
diferentes matérias, de diferentes alunos e avaliação e manejo de classe. 
O primeiro eixo, que compreende essa pesquisa é de primordial importância de 
conhecimento dos docentes, uma vez que esses lidam com crianças em fase de 
desenvolvimento. Os autores levantam ainda a importância em se conhecer o 
desenvolvimento da linguagem e seus subsistemas fonológico, morfológico e sintático. 
Para exercício da docência, a comunicação é um instrumento fundamental para o 
compartilhamento de experiências envolvendo vivências do ser humano, é um meio pelo 
qual o indivíduo recebe e expressa a linguagem, sendo um elemento essencial para a 
socialização e integração na comunidade. Os distúrbios da comunicação causam impacto 
direto sobre a vida social da criança e sobre o sucesso acadêmico e ocupacional. 
O professor tem um importante papel no que concerne à percepção de possíveis 
dificuldades que o aluno possa apresentar em seu desenvolvimento. Além de perceber 
questões voltadas ao desenvolvimento infantil, pode intervir diretamente no processo 
desenvolvimental adotando ações que o otimizem. 
Conhecimentos acerca da linguagem, mais precisamente da aquisição e 
desenvolvimento da fala foram pesquisados, e foi constatado que os professores possuem 
conhecimento regular acerca do desenvolvimento da fala e que a maioria da amostra 
distinguiu o normal do patológico9. Já em pesquisas concernentes ao conhecimento dos 
professores do ensino fundamental em linguagem escrita, concluíram que os professores 
participantes possuem carência de conhecimentos fundamentais para a sua prática 
Alterações da linguagem oral e escrita 
 3 
pedagógica no que concerne à Linguagem Escrita e ao diagnóstico de possíveis 
dificuldades10 11. Com achados semelhantes em pesquisa feita na Colômbia, concluiu-se que 
os professores não possuem conhecimento suficiente acerca das dificuldades de linguagem 
escrita e quando o possui, as autoras classificam-no como superficial. 
Ao considerar as complexas características das alterações de linguagem oral e escrita e 
suas consequências sociais e psicológicas para os indivíduos e famílias que as apresentam, 
é fundamental saber o entendimento que professores possuem na identificação dessas e na 
conduta de encaminhamentos, afim de formular estratégias que potencializem o trabalho do 
educador, visando o desenvolvimento global do aluno. Para isso, é importante que os 
instrumentos que investiguem tal conhecimento, façam-no de forma prática. Isto pode 
permitir que o docente aproxime os casos que encontram em sala de aula com os casos 
apresentados no questionário. 
Sendo assim, o objetivo deste trabalho é caracterizar a percepção e a conduta de 
docentes do ensino fundamental da cidade de Contagem (MG) diante de dificuldades da 
linguagem oral e escrita de alunos do ensino fundamental a partir de um questionário com 
casos hipotéticos. 
 
Métodos 
Trata-se de um estudo descritivo de corte transversal aprovado no Comitê de Ética em 
Pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais (CAAE-14813513.5.0000.5149), 
realizado com professores do Ensino Fundamental de Contagem, Minas Gerais. Todos os 
participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). 
A amostra é não probabilística e recrutada na Secretaria de Educação do Município de 
Contagem (SEDUC - Contagem), Minas Gerais, durante a realização de cursos formativos. 
Tais cursos, fazem parte do projeto político pedagógico da SEDUC - Contagem que 
contempla docentes do município com periodicidade de encontros mensais. Para o presente 
estudo foram recrutados os participantes da formação em curso no período de setembro e 
outubro de 2013, que totalizaram 48 professores do ensino fundamental de escolas públicas 
e privadas. 
Os critérios de inclusão foram: ser docente do Ensino Fundamental do Município de 
Contagem; e consentir em participar da pesquisa. Foram excluídos da amostra os 
participantes que não responderam corretamente o questionário (marcaram mais de uma 
alternativa por questão) ou não concluíram o preenchimento do mesmo. 
O instrumento empregado para a realização do estudo foi o questionário, (elaborado 
pelas autoras) "Percepção Docente em Sala de Aula" (parte I e II). O questionário conta com 
perguntas fechadas e abertas sobre o desenvolvimento ou alterações da linguagem oral e 
escrita, além de levantar informações sobre os docentes (idade, gênero, características da 
formação e tempo de atuação). 
Alterações da linguagem oral e escrita 
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A elaboração do questionário apoiou-se em metodologias problematizadoras13 14. O 
questionário apresenta 8 questões com casos hipotéticos de estudantes do ensino 
fundamental. As questões abordam temas da linguagem oral (fonologia e fluência) e escrita 
na rotina dos professores em sala de aula. Das oito questões do instrumento, duas 
representam casos considerados adequados (questões 2 e 7) nos quais inexistem a 
necessidade de intervenções e encaminhamentos. As seis questões restantes representam 
situações envolvendo algum tipo de alteração no desenvolvimento e foram agrupadas 
segundo suas divisões temáticas (três questões de Linguagem Oral: 1, 3 e 4; e três