Competência 2

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REDAÇÃO ENEM – COMPETÊNCIA 2
Compreensão do tema e uso de repertório sociocultural
Nome: ____________________________________________
Turma: ____________________ Data: //____
🧠 PARTE 1 – COMPREENSÃO DO TEMA
Leia o tema:
👉 “Os desafios para combater a desinformação no Brasil”
Agora, leia o texto do aluno:
“A internet é muito importante hoje em dia. Muitas pessoas usam redes sociais para se comunicar e se divertir. Além disso, a tecnologia ajuda no dia a dia das pessoas.”
✏️ Atividades:
1. O texto responde ao tema proposto? Justifique.
2. O problema principal do texto é:
( ) fuga total ao tema
( ) tangenciamento do tema
( ) desenvolvimento completo
🔎 PARTE 2 – IDENTIFICAÇÃO DE REPERTÓRIO
Leia o trecho:
“Segundo o filósofo Zygmunt Bauman, vivemos em uma sociedade líquida, na qual as informações circulam rapidamente e sem profundidade.”
1. Esse repertório é:
( ) produtivo
( ) não produtivo
2. Justifique sua resposta.
✍️ PARTE 3 – REESCRITA COM REPERTÓRIO
Reescreva o trecho abaixo, acrescentando um repertório sociocultural:
“A desinformação prejudica a sociedade.”
🧠 PARTE 4 – PRODUÇÃO GUIADA
Escreva um parágrafo (4 a 6 linhas) sobre o tema:
👉 Os desafios para combater a desinformação no Brasil
⚠️ Atenção:
· Não fugir do tema 
· Usar pelo menos 1 repertório 
· Relacionar o repertório ao tema 
Gabarito e orientações
✅ PARTE 1 – ANÁLISE DO TEMA
1. O texto responde ao tema?
❌ Não.
✔️ Justificativa:
O texto fala genericamente sobre internet e tecnologia, mas não aborda a desinformação, que é o foco do tema.
2. Classificação:
✔️ Tangenciamento do tema
💡 Explicação:
O aluno se mantém no campo geral (internet), mas não trata do problema central.
✅ PARTE 2 – REPERTÓRIO
1. Classificação:
✔️ Produtivo
2. Justificativa:
O repertório:
· é legítimo (autor real) 
· tem relação com o tema 
· pode ser usado para discutir circulação de informações 
✅ PARTE 3 – REESCRITA
Possível resposta:
“A desinformação prejudica a sociedade, como aponta Zygmunt Bauman ao discutir a modernidade líquida, na qual a rápida circulação de informações favorece a disseminação de conteúdos superficiais e, muitas vezes, falsos.”
✔️ Comentário:
· Uso de repertório legítimo 
· Relação clara com o tema 
· Explicação (não só citação) 
✅ PARTE 4 – PRODUÇÃO
🎯 Critérios de avaliação:
· Compreensão total do tema 
· Não fuga ao tema 
· Uso de repertório sociocultural 
· Repertório relacionado ao argumento 
· Estrutura dissertativa 
⚠️ Problemas comuns dos alunos:
· Fugir do tema 
· Usar repertório decorado sem conexão 
· Só citar (sem explicar) 
· Generalizações vagas 
💡 Dica pedagógica
👉 Faça um exercício rápido em aula:
Escreva no quadro:
· Tema: “Educação no Brasil” 
Peça:
· Um exemplo de repertório (filme, livro, autor) 
· E como ele se conecta ao tema