exercício do conhecimento

Prévia do material em texto

Iniciado em
	sábado, 11 Abr 2020, 14:40
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 11 Abr 2020, 15:05
	Tempo empregado
	25 minutos 3 segundos
	Avaliar
	1,0 de um máximo de 1,0(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Remover rótulo
Texto da questão
A Educação Infantil é o primeiro espaço de educação coletiva da criança fora do contexto familiar, possibilitando para ela a ampliação de suas experiências e saberes, por meio da interação com outros indivíduos, sejam eles crianças ou adultos. É nesse lócus que o planejamento na Educação Infantil deve prever um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente a afirmação abaixo:
As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem considerar a __________ como centro do planejamento, concebendo-a como ________ histórico e de ___________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, a criança constrói sua __________ pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo _____________, e todas essas possibilidades precisam ser contempladas e previstas no _____________.
Escolha uma:
a. CRIANÇA, OBJETO, SABERES, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO.
b. ESCOLA, OBJETO, DEVERES, IDENTIDADE, DESENHOS, PROJETO.
c. CRIANÇA, SUJEITO, DIREITOS, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO.
GABARITO: Tema abordado na aula 18, “Organização do tempo na Educação Infantil”.
d. FAMÍLIA, OBJETO, DIREITOS, IDENTIDADE, ATIVIDADES, CALENDÁRIO.
e. CRIANÇA, OBJETO, VALORES, IDENTIDADE, TRABALHINHOS, CADERNO.
Feedback
A resposta correta é: CRIANÇA, SUJEITO, DIREITOS, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO..
Questão 2
Correto
Remover rótulo
Texto da questão
O processo de avaliação na educação infantil fundamenta-se em um eixo principal: acompanhar o desenvolvimento das crianças. De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (MEC, p.29) as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação. Nessa perspectiva de acompanhamento contínuo e atencioso, a avaliação na educação infantil deve garantir:
Escolha uma:
a. Momentos pontuais de acompanhamento e mensuração das aprendizagens, possibilitando aos professores instrumentos que constituam as notas dos alunos.
b. Que nada seja avaliado, pois as crianças devem brincar livremente na educação infantil, e instrumentos formais, como planejamento e avaliação não são necessários nessa etapa de ensino.
c. A observação criteriosa dos desenhos e do traçado dos estudantes, para indicar se estão ou não preparados para o ensino fundamental.
d. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações no cotidiano das instituições, ou seja, a avaliação acontece continuamente, rotineiramente, sem momentos específicos e pontuais.
GABARITO: Tema abordado na aula 21 “Avaliação na educação infantil”.
e. Registro de tudo o que a criança produzir, pois será esse material que permitirá a ela ser aprovada para a próxima etapa ou permanecer na etapa em que está.
Feedback
A resposta correta é: A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações no cotidiano das instituições, ou seja, a avaliação acontece continuamente, rotineiramente, sem momentos específicos e pontuais..
Questão 3
Correto
Remover rótulo
Texto da questão
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, artigo 25, capítulo V, a avaliação deve ser contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; trata-se portanto de uma avaliação processual, na qual estão implícitas as seguintes funções da avaliação da aprendizagem:
Escolha uma:
a. cumulativa, somativa e seletiva.
b. classificatória, formativa e sistematizada.
c. classificatória e somativa.
d. diagnóstica, formativa e somativa.
GABARITO: A questão aborda o tema “Avaliação no ensino fundamental”, abordado na aula 24 e no item 2.6 do livro base da disciplina.
e. diagnóstica e somatória.
Feedback
A resposta correta é: diagnóstica, formativa e somativa..
Questão 4
Correto
Remover rótulo
Texto da questão
Planejamento de ensino está diretamente ligado à prática docente e deve nortear o trabalho do professor, não devendo ser considerado, em hipótese alguma, um documento meramente burocrático ou um ato mecânico. No planejamento de ensino deve-se considerar:
I. a gradação dos conteúdos numa perspectiva de retomada, continuidade e ampliação.
II. a escolha das melhores formas de ensinar considerando os documentos oficiais vigentes e as características dos educandos.
III. os resultados da avaliação diagnóstica, que mostram o perfil dos estudantes.
IV. os documentos curriculares oficiais vigentes.
V. o PPP da escola.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
GABARITO: A questão aborda o tema “Planejamento no ensino fundamental”, abordado na aula 23 e no item 2.6 do livro base da disciplina.
b. As alternativas I, II e III.
c. Nenhuma das alternativas.
d. Apenas a alternativa V.
e. As alternativas II, III e IV.
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 5
Correto
Remover rótulo
Texto da questão
Em um ambiente pedagógico, de aprendizagem, a mobília, os materiais didáticos e o que cobre as paredes devem refletir a identidade da criança, convivendo e interagindo com os sujeitos que usufruem daquele espaço. Para tanto, há que se considerar especial atenção para a estruturação dos espaços, pois brinquedos, jogos, materiais de expressão plástica, de leitura e tantos outros que estimulam e proporcionam aprendizagem às crianças precisam estar dispostos de tal forma:
Escolha uma:
a. que as famílias visualizem a variedade e a qualidade dos brinquedos, utilizados esporadicamente pelas crianças.
b. que durem por muitos anos, e por isso não devem ser muito utilizados.
c. ordenada e guardada em armários, altos e bem organizados, apenas ao alcance dos adultos.
d. a estimular as crianças a desejarem brincar, mas isso somente ocorre quando se comportam de maneira disciplinada.
e. que facilitem o manuseio e as interações, de forma atrativa, acolhedora, segura e desafiadora, estimulando a autonomia das crianças.
GABARITO: A questão aborda o tema “Organização dos espaços na educação infantil”, abordado na aula 19.
Feedback
A resposta correta é: que facilitem o manuseio e as interações, de forma atrativa, acolhedora, segura e desafiadora, estimulando a autonomia das crianças..
Parte inferior do formulário
Terminar revisão