Construindo um currículo por projetos

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Construindo um currículo por projetos
Questão 1
1,2/1,2
Em um curso de gestão foram definidos projetos integradores ao longo de toda a sua duração. No primeiro semestre, foi acertado que será preciso desenvolver um projeto de vida. O que define esse tipo de projeto?
Selecione a resposta:
· B
Proporciona um momento de se conhecer melhor, compreender o papel da sua profissão e os desafios diante da sociedade.
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Comentários da resposta
O projeto de vida remete à elaboração de um planejamento estratégico para que o aluno conheça os desafios da sua vida profissional e tenha sucesso na carreira. Não se trata apenas de desenvolver competências, conhecer a profissão escolhida, analisar sua vida ou ter exemplos de sucesso. Trata-se, também, de olhar o futuro e propor cenários para ser um profissional exemplar e uma pessoa feliz, muito mais do que ter sucesso financeiro.
Questão 2
1,2/1,2
As metodologias ativas são um ótimo método de ensino-aprendizagem. Sendo assim, quais delas se aplicam ao desenvolvimento de um projeto integrador em um curso?
Selecione a resposta:
· A
Desenvolver projetos e problemas (PBL) é a base dos projetos integradores. É possível também inserir a aprendizagem por pares, aprendizagem baseada em times e estudo de casos.
Você acertou!
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É recomendável o uso conjunto e complementar das metodologias ativas para potencializar o aprendizado. A aprendizagem baseada em projetos sustenta os projetos integradores, e inserir metodologias que complementem a aprendizagem é fundamental, como atividade em pares ou avaliação em times.
Apenas a aprendizagem por desafios individuais não é suficiente para cumprir um projeto integrador, tampouco a aprendizagem baseada em times (TBL), que remete a uma avaliação em times, mas sem a aprendizagem baseada em projetos (PBL). Elas, por si só, não garantem o resultado esperado.
Questão 3
1,2/1,2
As formações nas metodologias ativas contribuem para potencializar a aprendizagem nos projetos, pois podem explorar a interdisciplinaridade e promover um ambiente de engajamento, motivação e desenvolvimento de competências. Conhecer as ferramentas ativas contribui para o planejamento e para atingir os objetivos do processo formativo integral.
Sobre qual agente no projeto de uma aprendizagem baseada em projetos o texto se refere?
Selecione a resposta:
· C
Do professor universitário.
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Cabe ao docente conhecer as ferramentas e utilizá-las da melhor maneira possível para se atingir os objetivos. Não é papel do estudante, da gestão acadêmica nem dos egressos atingir os objetivos de aprendizagem.
Questão 4
1,2/1,2
Existem muitas vantagens na aplicação de projetos integradores no ensino superior. Com relação a estas vantagens, considere as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
​​​​​​​(   ) Trabalhar a aprendizagem ativa ou promover a aprendizagem centrada no aluno.
(   ) Fomentar o trabalho colaborativo: desenvolve habilidades como cooperação, resiliência, respeito às diversidades e ética.
(   ) Promover a iniciativa e a criatividade: desenvolve a liberdade de criação com originalidade e profissionalidade.
(   ) Promover a capacidade de comunicação: desenvolve a capacidade de expressar e interpretar pensamentos, sentimentos e fatos de modo oral e escrito nos diversos contextos sociais e culturais.
(   ) Fomentar o pensamento crítico: desenvolve o raciocínio crítico do aluno, a habilidade argumentativa e a curiosidade, e incentiva o debate embasado.
(   ) Relacionar os conteúdos multidisciplinares de forma integrada: eleva o nível de conhecimento do aluno e desenvolve nele habilidades de inter-relação, análise, comparação e aplicação.
A sequência correta é:
Selecione a resposta:
· A
V – V – V – V – V – V.
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Trabalhar com projetos integradores na matriz remete a atuar com aprendizagem ativa, fomenta o trabalho colaborativo entre os estudantes, estabelece comunicação entre eles para atingir os objetivos propostos, exige criatividade, iniciativa e pensamento crítico para atingir as metas e permite aos docentes relacionar múltiplos contextos e conteúdos para cumprir o projeto. Dessa forma, todas as alternativas são consideradas vantagens de um projeto integrador.
Questão 5
1,2/1,2
O docente tem um importante papel na condução de projetos na sala de aula. Com relação a esta atuação, leia as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
​​​​​​​(   ) Deve-se democratizar a informação do projeto, dos objetivos a serem alcançados, das metas a serem atingidas, dos entregáveis e do processo de avaliação individual e em grupo que será adotado.
(   ) O professor deve entregar aos estudantes o edital do projeto integrador com todos os entregáveis, prazos, instruções e regras para que a informação fique democratizada e os alunos saibam o que deve ser feito.
(   ) À medida que as etapas se desenvolvem, o professor deve efetuar a autoavaliação das atividades realizadas.
(   ) Deve ter um processo de feedback aos alunos para direcionamento em atingirem os objetivos.
(   ) Deve solicitar aos alunos utilizar ferramentas de gestão de projeto (Trello, Slack, 5W1H, Cronogramas, MS Projects, etc.).
A sequência correta é:
Selecione a resposta:
· E
V – V – F – V – V.
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Comentários da resposta
O papel docente na condução dos projetos diz respeito a democratizar todas as informações para que todos os alunos entendam e estejam no contexto do projeto proposto, disponibilizar o edital do projeto contendo todas as regras definidas, conduzir um processo de feedback contínuo e individual com cada aluno e cada grupo que alcancem as metas estabelecidas e fomentar o uso de ferramentas digitais e ágeis para facilitar a condução do projeto e permitir o domínio de sua gestão. Quanto à autoavaliação, ela deve ser do aluno e no fim do projeto, para dar elementos ao docente melhorar o seu processo.