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No Brasil, o conceito de raça é crucial para a construção da nação. Conforme argumenta Seyferth (1996), a ciência, ao formular teorias raciais, ajudou na criação de políticas que presumiam a desigualdade entre as raças e estabeleciam uma hierarquização racial.
Fonte: adaptado de: SEYFERTH, G. Construindo a nação: hierarquias raciais e o papel do racismo na política de imigração e colonização. In: MAIO, M. C.; SANTOS, R. V. (org.). Raça, ciência e sociedade. Rio de Janeiro: Fiocruz/CCBB, 1996. p. 41-58.
Considerando o texto apresentado e a respeito de raça, racismo e miscigenação na construção da nação, analise as afirmativas a seguir:
I. O tipo ideal de cidadão brasileiro, para as teorias raciais, era formado pelo branco, na qual o mestiço era “inferior” a este.
II. A imigração europeia foi amplamente incentivada pela elite intelectual e política no Brasil, com o intuito de embranquecer o país.
III. Florestan Fernandes na obra “A Integração do negro na sociedade de classes” problematiza o mito da democracia racial, entendida como ideologia caracterizada como consciência falsa.
IV. O mito da democracia racial, formulado pelo intelectual Gilberto Freyre, consiste na ideia de não haver distinção entre as raças no Brasil, que, segundo o autor, convivem em “harmonia”.
A I, apenas.
B I, II, III e IV.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E III e IV, apenas.
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há 5 horas

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há 5 horas

Vamos analisar cada afirmativa: I. O tipo ideal de cidadão brasileiro, para as teorias raciais, era formado pelo branco, na qual o mestiço era “inferior” a este. Verdadeiro. As teorias raciais no Brasil tradicionalmente valorizaram o branco como ideal, considerando o mestiço inferior. II. A imigração europeia foi amplamente incentivada pela elite intelectual e política no Brasil, com o intuito de embranquecer o país. Verdadeiro. Houve incentivo à imigração europeia para "embranquecer" a população brasileira. III. Florestan Fernandes na obra “A Integração do negro na sociedade de classes” problematiza o mito da democracia racial, entendida como ideologia caracterizada como consciência falsa. Verdadeiro. Florestan Fernandes critica o mito da democracia racial como uma ideologia que mascara desigualdades. IV. O mito da democracia racial, formulado pelo intelectual Gilberto Freyre, consiste na ideia de não haver distinção entre as raças no Brasil, que, segundo o autor, convivem em “harmonia”. Verdadeiro. Gilberto Freyre é associado à formulação do mito da democracia racial, que enfatiza a convivência harmoniosa entre raças. Portanto, todos os itens I, II, III e IV estão corretos. Resposta correta: B) I, II, III e IV.

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Na obra “A Integração do negro na sociedade de classes”, Florestan Fernandes procura investigar as relações raciais em uma sociedade fundada em uma ordem competitiva e estamental, nesse caso, em São Paulo. Assim, investiga o caráter da Abolição, argumentando que instituições como o Estado e a Igreja não acolheram, nem deram garantias ao negro recém-liberto, não garantindo a eles as mesmas oportunidades nessa sociedade altamente competitiva.
Fonte: adaptado em: FERNANDES, F. A integração do negro na sociedade de classes: o legado da “raça branca”. 3. ed. São Paulo: Ática, 1978.
Considerando o texto acima e a obra “A integração do negro na sociedade de classes”, de Florestan Fernandes, analise as afirmativas a seguir:
I. A população negra inserida nesse contexto em questão não identificava a condição social na qual vivia como um problema de justiça social, segundo argumenta o autor.
II. A obra “A Integração do negro na sociedade de classes”, de Florestan Fernandes, buscou desmistificar a ideia da escravidão benévola, contrapondo-se à ideia de Gilberto Freyre.
III. A imigração na cidade de São Paulo, segundo Florestan, foi responsável pela exclusão quase que total do “negro” e do “mulato” da integração social e do trabalho nessa sociedade.
IV. O autor apresenta o argumento de que a população negra que vivia no âmbito urbano possuía graves dificuldades de sobrevivência e altos números quando se referia à taxa de mortalidade.
A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
E III e IV, apenas.

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