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Era uma escola voltada para os filhos da elite de Salvador, cujo ensino era organizado a partir do pensamento edagógico de John Dewey. B) Era uma escola profissionalizante, criada no Rio de Janeiro para atender a população carente e proporcionar melhor qualidade de vida através da educação e da qualificação profissional. C) Era uma instituição de Ensino Superior de formação de professores para o Primário e Secundário, cujo objetivo era melhorar a qualificação dos profissionais da educação, oferecendo inclusive cursos de Pós-Graduação. D) Era uma escola voltada para produção artística, favorecendo o trabalho artesanal. E) Era uma escola criada em um bairro vulnerável de Salvador, em que as crianças recebiam educação e abrigo, além de acesso à arte, educação física e oficinas culturais, promovendo uma educação integral. Questão 7: método de alfabetização de adultos desenvolvido por Paulo Freire teve grande fama e foi aplicado inclusive fora do Brasil pelo próprio Freire. Dentre as alternativas a seguir, qual não faz parte desse método? A) método de alfabetização partia do pressuposto de que era preciso ter respeito pelo educando, especialmente por sua história de vida e seus conhecimentos. B) processo de alfabetização partia das "palavras geradoras", escolhidas considerando o contexto de vida das pessoas, seu cotidiano, trabalho, cultura etc. C) O método apresentava um conjunto de atividades flexíveis com os alunos, inclusive não deveria ser padronizado, pois era fundamental adaptar-se e valorizar as particularidades dos educandos. método Paulo Freire foi inspirado pelo Mobral, melhorando as metodologias aplicadas nesse projeto e expandindo sua atuação. E) método de alfabetização de adultos fazia parte de um conjunto mais amplo de educação pensado por Paulo Freire, que incluía a valorização da cultura popular e o contato com a universidade pública. Questão 8: Sobre o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, é correto afirmar: A) Foi um documento preparado de forma oficial pelo governo, resultado de uma reunião com especialistas promovida pelo Ministério da Educação e da Saúde (MES) do governo Vargas. B) Dentre os signatários desse documento estavam importantes educadores estrangeiros que atuavam no Brasil e desejavam que a educação nacional seguisse as correntes pedagógicas em vigência na Europa. C) Esse documento foi o resultado das reuniões e discussões da Associação Brasileira de Educação, criada em 1924, que tinha participação de Fernando Azevedo, Anísio Teixeira, Lourenço Filho, Cecília Meireles, entre outros. D) As propostas apresentadas por esse manifesto foram inteiramente aplicadas durante o governo Vargas, ao longe de diversas reformas no ensino. E) As propostas apresentadas no manifesto representavam interesses de grupos ligados ao ensino privado, incentivando a redução da participação estatal nos rumos da educação brasileira. Questão 9: A escola como edifício próprio em que se pode reunir crianças em diferentes turmas e realizar em suas dependências as atividades educativas formais é bastante recente na história da educação, e organiza-se dessa maneira sobretudo a partir do século XIX. Nesse sentido, a educação doméstica teve grande presença entre as elites brasileiras entre os séculos XVIII e XIX. Podemos afirmar como uma das características dessa forma de educação: A) A educação doméstica sempre contava com o auxílio de professores e preceptores. B) Mantinha práticas respeitosas com as crianças, baseando-se no afeto, sem empregar castigos físicos. Crianças de diferentes idades podiam estudar juntas, mas cada uma realizava atividades distintas, de forma individualizada, geralmente com o objetivo de memorizar o conteúdo aprendido. garantir uma formação comum às crianças e jovens no Brasil. D) Havia indicações do Estado sobre o conteúdo que deveria ser ministrado, que devia seguir documentos oficiais para E) Os métodos de ensino aplicados pelos professores eram pensados especificamente para a realidade brasileira, sendo um sinal do grande desenvolvimento teórico das reflexões pedagógicas no Brasil durante o período colonial e Questão 10: Sobre a atividade educativa dos em Portugal e no Brasil, podemos